【正文】 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。（三）欣賞觀賞可愛的動(dòng)植物。（二）工藝制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫。構(gòu)圖布局還不夠完整。（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能難點(diǎn)：是對(duì)學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對(duì)于審美能力的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認(rèn)識(shí)到他們?cè)谕ㄍ缹W(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景 音樂。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。第1課 哆來咪第一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況精心備課，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等描繪。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個(gè)難題。五．教學(xué)用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：第一周：肖像藝術(shù)第二周：畫人像—— ——第三周：認(rèn)識(shí)抽象畫—— 第四周：學(xué)習(xí)抽象畫—— 第五周：國(guó)慶長(zhǎng)假第六周：繪畫中的透視現(xiàn)象—— 第七周：美術(shù)中的比例—— 第八周：偶戲—— 第九周：提線紙偶第十周：創(chuàng)造綠色的生活第十一周：色彩的色相第十二周：色彩的明度第十三周：唱起來跳起來第十四周：拼貼添畫第十五周：中國(guó)龍第十六周：造型別致的椅子第十七周：立體賀卡第十八周：校園合影第十九周：刮蠟像第二十周：漂亮的酒瓶—————————— —— —————————— ——第二篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。應(yīng)用”、“欣賞三．教材分析教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃東關(guān)小學(xué)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃白俊一．教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。五年級(jí)美術(shù)教材一共分為16課。評(píng)述”、“綜合四、教學(xué)措施注重對(duì)學(xué)生造型教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。掌握一定的立體造型的簡(jiǎn)單方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比與和諧對(duì)稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。 充分利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2本冊(cè)教材分析:五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。人物的內(nèi)心表現(xiàn)。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。1學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。這就要求在五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個(gè)體的差異，對(duì)他們進(jìn)行全方位的美育教育。手工：紙工、泥工。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光，對(duì)美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中的真、善、美、丑。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。用撕或剪的`方法制作紙工圖形。欣賞同學(xué)喜愛的兒童畫。欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。要求在構(gòu)圖時(shí)豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的。造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。五、教學(xué)進(jìn)度：1周 識(shí)別公共標(biāo)志 11周 導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計(jì) 22周 撕紙拼貼 13周 做個(gè)存錢罐 14周 我和動(dòng)物交朋友 26周 大花雞 27周 吉祥紋樣 18周 水墨練習(xí)19周 墨分五色 19周 蛋殼創(chuàng)意玩具 110周 小相框 111周 我和我的親人 212周 多變的大自然 213周 巧手穿編 114周 剪紙”老鼠嫁女” 115周 電子賀卡 116周 正月十五鬧元宵 217周 多彩的民間服飾 118周 考核 219周 整理藝術(shù)檔案夾 1五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。將五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固五年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。四、教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。（二）要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作、要做到課前布，課時(shí)檢查，課后整理、材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程、主要措施。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題、推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)：用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。讓學(xué)生了解中國(guó)古來的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。主要教學(xué)措施教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。課外拓展方法積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí)，增加文化內(nèi)涵。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)應(yīng)用” 、“欣賞評(píng)述” 、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。二、班級(jí)學(xué)情學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，通過動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二）教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。四）教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。五、教學(xué)需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。五、內(nèi)容安排周次 內(nèi)容第一、二周 哆來咪第三周 彩云衣第四、五周 布藝溫馨第六周 國(guó)慶節(jié)第七周 搭架子第八周 周末日記第九、十周 勤儉的“小管家”第十一周 鬧花燈第十二周 石頭說話第十三、十四周 家鄉(xiāng)古建筑第十五周 演戲第十六、十七周 信息聯(lián)通第十八周 飛機(jī)工廠五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)情分析學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。三、教學(xué)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。（4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。（四）綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11一、整體思路本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培育,著重學(xué)生立異認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),靠近學(xué)生,學(xué)已致用”為準(zhǔn)則,挑選契合五年級(jí)小學(xué)生身心特色的教育內(nèi)容。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)略的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。注重立異精力和實(shí)踐才能的培育。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技術(shù)技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文明學(xué)習(xí)。在這些學(xué)習(xí)方法中,培育學(xué)生憑仗自己自動(dòng)建構(gòu)常識(shí)與活動(dòng),去與別人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。泛使用各種課程資源四、全冊(cè)教育進(jìn)度周次內(nèi)容第一周《萬綠叢中一點(diǎn)紅》第二周《色彩的和諧》第三周《美麗的紋樣》第四周《禮物的外套》第五周《興趣文字》第六周《地球的重生》第七周《古拙精美的華表》第八周《鳥語(yǔ)花香》第九周《陶泥的國(guó)際》第十周《畫中有詩(shī)》第十一周《為解放軍叔叔畫張像》第十二周《會(huì)跳的玩具》第十三周《電腦美術(shù)》第十四周《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》第十六周《珍愛國(guó)寶》第十七周第十八周總溫習(xí)五年