【正文】 發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃5一、情況分析：本學(xué)期我擔任五年級的美術(shù)課。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。三、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內(nèi)容。制作簡單的泥工模型。用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內(nèi)容。存在問題：同學(xué)整體的差異比較大。（二）促進學(xué)生智力和才能的發(fā)展。繪畫的基礎(chǔ)知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃3一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比較熟悉，學(xué)生當中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。1培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。教學(xué)措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。教學(xué)難點學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。繪畫中的透視現(xiàn)象。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。四、教學(xué)措施多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學(xué)會適當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。教材分為12個單元， 各單元后設(shè)置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。五、教學(xué)難點：將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)目標：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第一篇：五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘教版五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手能力并促進學(xué)生智力的發(fā)展。四、教學(xué)重點：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。五、內(nèi)容安排周次內(nèi)容第一、二周 哆來咪第三周 彩云衣第四、五周 第六周第七周 第八周第九、十周第十一周第十二周第十三、十四周第十五周 第十六、十七周 第十八周 2018/8/28布藝溫馨 國慶節(jié) 搭架子周末日記勤儉的“小管家” 鬧花燈石頭說話 家鄉(xiāng)古建筑 演戲 信息聯(lián)通 飛機工廠 張雯雯第二篇：五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃1一、教材分析本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容，對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題。進一步學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間等描繪。深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況精心備課，做好課前的各項準備工作。第1課 哆來咪第一課時教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。課件出示計時器，放背景 音樂。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。教學(xué)重點：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美能力的認識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對此進行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能難點：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。構(gòu)圖布局還不夠完整。（二）工藝制作簡單的紙版拓印畫。（三）欣賞觀賞可愛的動植物。制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：加強對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。學(xué)情分析：五年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。全冊共20課左右，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性。（一）教學(xué)目標：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情、同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手能力并促進學(xué)生智力的發(fā)展、具體為：通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。（三）教學(xué)難點：將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。五、教學(xué)需要注意的問題：（一）注意課堂秩序，防止意外發(fā)生、因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課、由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆、另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃7教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點）該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。五年級美術(shù)教材一共分為16課。四、教學(xué)措施注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作。六、教學(xué)用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。一）教學(xué)目標：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。三）教學(xué)難點：將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。根據(jù)實際教學(xué)的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。四、主要措施要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。二、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。（三）欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。做好課前的各項準備活動。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。不同東西,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合規(guī)劃和裝飾,體會規(guī)劃制作活動的興趣。在教育中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)異美術(shù)作品的時機,引導(dǎo)學(xué)生打開想象,進行比較。創(chuàng)設(shè)文明情境,修養(yǎng)人文精力。本次課改的要點就是怎么促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的革新,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探求學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。運用多種教育手段。三、教學(xué)目標:通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好課前準備，精心制作教具?！\用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。本冊教材共安排了16課，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實際情況選學(xué)。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。難點：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。多實施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃14一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。三、教學(xué)目標總目標：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征