江西版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃-wenkub
2024-10-26 02 本頁面
【正文】 他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。第一篇：江西版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃江西版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃周舟根據(jù)本校這學(xué)期的教學(xué)計劃目標(biāo)我結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和學(xué)生的年齡特點制定本學(xué)期五年級的教學(xué)計劃。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。具體分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——造型與表現(xiàn)：（一）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。（五）傳遞自己的思想和情感。四、教學(xué)要求：以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。七、教學(xué)進(jìn)度表課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域課時1崇敬的人造型?表現(xiàn)22長長的路設(shè)計?應(yīng)用/造型?表現(xiàn)13高高低低的房子設(shè)計?應(yīng)用/造型?表現(xiàn)4未來的交通工具造型?表現(xiàn)5未來的家用電器造型?表現(xiàn)6小小桌椅設(shè)計師”設(shè)計?應(yīng)用7熱線你我他設(shè)計?應(yīng)用8扎扎糊糊設(shè)計?應(yīng)用9老礦燈造型?表現(xiàn)/設(shè)計?應(yīng)用10走進(jìn)自然（一）設(shè)計?應(yīng)用2 2 2 22 211走進(jìn)自然（二）造型?表現(xiàn) /設(shè)計?應(yīng)用212重復(fù)的美造型?表現(xiàn) /設(shè)計?應(yīng)用213漸變的美造型?表現(xiàn) /設(shè)計?應(yīng)用214感悟彩陶15走進(jìn)青銅16小小編輯部造型?表現(xiàn)造型表現(xiàn)合作探究222第二篇：小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、基本情況分析學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。設(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。第三篇：小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、基本情況分析： 學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)
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