【正文】 冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的。教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合小學生身心特點的教學內容設計課題。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。五年級美術上冊教學計劃5一、情況分析：本學期我擔任五年級的美術課。要求在構圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。三、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內容。欣賞同學喜愛的兒童畫。制作簡單的泥工模型。用撕或剪的`方法制作紙工圖形。用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內容。工藝制作能力比繪畫技能差點。存在問題：同學整體的差異比較大。重點：培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、丑。（二）促進學生智力和才能的發(fā)展。手工：紙工、泥工。繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。五年級美術上冊教學計劃3一、學生現狀分析：本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。1學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。人物的內心表現。教學難點學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。繪畫中的透視現象。抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。五年級美術上冊教學計劃2本冊教材分析:五年級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。4．師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優(yōu)美的旋律。2．學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。 充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。四、教學措施多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。三、教學目標培養(yǎng)學生的感受能力，提高藝術綜合素質。教材分為12個單元， 各單元后設置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。四、教學措施注重對學生造型教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。評述”、“綜合表現”、“設計五年級美術教材一共分為16課。二．學生情況分析五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。第一篇：五年級美術上冊教學計劃東關小學2017——2018學年第一學期五年級美術教學計劃白俊一．教學總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三．教材分析教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都側重于“造型應用”、“欣賞探索” 四個學習領域中的一個方面。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。表現的培養(yǎng)。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。五．教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥全冊教學進度：第一周：肖像藝術第二周：畫人像—— ——第三周：認識抽象畫—— 第四周：學習抽象畫—— 第五周：國慶長假第六周：繪畫中的透視現象—— 第七周：美術中的比例—— 第八周：偶戲—— 第九周：提線紙偶第十周：創(chuàng)造綠色的生活第十一周：色彩的色相第十二周：色彩的明度第十三周：唱起來跳起來第十四周：拼貼添畫第十五周：中國龍第十六周：造型別致的椅子第十七周：立體賀卡第十八周：校園合影第十九周：刮蠟像第二十周：漂亮的酒瓶—————————— —— —————————— ——第二篇：五年級美術上冊教學計劃五年級美術上冊教學計劃五年級美術上冊教學計劃1一、教材分析本教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。二、學情分析五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術教師，學生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環(huán)境及傳統文化的關系。深鉆教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。第1課 哆來咪第一課時教學程序教學活動媒體運用欣賞導入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。教師出示漸變色的圖片。課件出示關于編鐘的圖片。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。3．敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。課件出示計時器，放背景 音樂。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。工具材料即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。教學目的要求:了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。教學重點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。1盡量注意學科間的聯系。1利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。教具學具準備：水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關的圖片資料等。經過一年的訓練，他們的對于審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行針對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。二、本冊教材知識系統與結構本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。欣賞內容：美術作品中的動物、靜物欣賞。三、本冊 教材總的教學目的：（一）、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。（三）使學生掌握美術基礎知識和基本技能難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。所采用的主要教學措施或方法：講授談話法； 演示法； 觀察法； 練習法； 觀摩、欣賞法五年級美術上冊教學計劃4一、同學知識現狀分析：該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表示欲望，色彩表示力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。構圖布局還不夠完整。二、教學目標：（一）繪畫自身選擇顏色，描繪景和物。（二）工藝制作簡單的紙版拓印畫。用各種平面資料貼面。（三）欣賞觀賞可愛的動植物。欣賞民間玩具。制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。（二）難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。四、本學期提高教學質量的措施與方法：加強對同學美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好同學帶動差同學的方法。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動同學的興趣，提高技能表示。學情分析：五年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一