初中物理試卷分析-wenkub
2024-10-23 09 本頁面
【正文】 技巧。學(xué)生丟分嚴(yán)重的是簡答題和綜合題里的兩個(gè)小問。因此試卷著眼于基礎(chǔ)知識，但又強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用能力和做題習(xí)慣。總之，下半學(xué)期的內(nèi)容更加重要也更另難，在有限的時(shí)間里，我們要在以下幾個(gè)方面做改進(jìn)：（1）加強(qiáng)同頭備課，研究對基礎(chǔ)題的變式拓展，使學(xué)生澄清思想；（2）在圖像題和實(shí)驗(yàn)題以及學(xué)生的易錯(cuò)題上下功夫，多總結(jié)方法，使學(xué)生有法可依；（3）提高效率，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生把知識學(xué)到手。解決方法：在平時(shí)的講解中重視對物理量概念的講解，是物理這門課區(qū)別于其它課程的地方，讓學(xué)生了解概念的形成過程，概念的適用范圍，概念的易錯(cuò)點(diǎn)在哪里。分析原因：學(xué)生對圖像題有些不熟悉，再加上比熱容的概念比較抽象，所以得分率不高。同時(shí)在平時(shí)做題時(shí)多注意審題的訓(xùn)練，如可以讓學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)將關(guān)鍵詞畫下來，講題時(shí)，讓學(xué)生由題中的關(guān)鍵詞講起，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對關(guān)鍵詞的捕捉能力。分析原因：此題需要的電學(xué)知道較多，包括電路的識別、電壓表的識別、串聯(lián)電路電壓的知識，可見學(xué)生對電路的知識掌握的不好。有不少學(xué)生選的是移動的電荷是正電荷，可見學(xué)生對電荷的知識沒有完全理解?？疾榈碾y度偏簡單，因?yàn)闅W姆定律還沒有深入地練習(xí)，同時(shí)考慮到學(xué)生這一段學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)，所以我們打算以基礎(chǔ)題為主，注重知識過程的考查。題型以概念、物理含義、定性判斷、分析推理的題較多，而計(jì)算的題較少，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的操作、分析能力。分析原因：學(xué)生對微觀粒子的知識剛開始學(xué)，不太容易理解，平時(shí)也做過這樣的習(xí)題，可能對錯(cuò)的題學(xué)生沒有理解好。同時(shí)有些同學(xué)沒有注意到題目中要求的是R1的電壓，有的選成電壓表的電壓了。選擇題第13題，比熱容的圖像題。解決方法：圖像題在物理題中的應(yīng)用較多，在后面的歐姆定律和電功率中更是題型多變，把握好圖像題的分析方法，對平時(shí)的作業(yè)中的圖像題多關(guān)注，多讓學(xué)生講解，讓學(xué)生遇到圖像題不再犯難，有法可依，思想清晰起來。實(shí)驗(yàn)題第39題，在“測定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方是：“從表中計(jì)算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是．”和“閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是”這兩個(gè)問題出錯(cuò)的原因是：學(xué)生缺乏對實(shí)驗(yàn)的應(yīng)變和分析能力，同時(shí)也能暴露出平時(shí)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象缺乏分析。第二篇：初中物理試卷分析第一次物理月考試卷分析一、試卷來源及命題范圍：本次試卷出處是大連市以往中考中的模擬試題，及部分省市中考試題，再結(jié)合本學(xué)期前兩章及十三章力和機(jī)械的前三節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)修改，編排而成，試題按照大連中考格式命題和賦分。二、試卷反映出的問題：考試結(jié)束后，許多學(xué)生說試題很容易，能得高分，但實(shí)際上，全校九十分以上人數(shù)14人，85分以上53人，80分以上100人。還有丟分原因是：概念不牢固：表現(xiàn)在選擇題上，干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清，語言表述一改變就不確定。簡答題答題缺乏方法，習(xí)慣不好：像試題看錯(cuò)漏看
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