初中物理試卷分析-展示頁
2024-10-23 09:29本頁面
【正文】 清晰起來。分析原因：學(xué)生對比熱容的概念沒有很好的理解，有的概念雖然理解了，但與圖像結(jié)合到一起又弄不清了。選擇題第13題，比熱容的圖像題。同時在基礎(chǔ)習(xí)題上進行變式訓(xùn)練，使題型逐層深入，帶領(lǐng)學(xué)生澄清思路、突破難點。同時有些同學(xué)沒有注意到題目中要求的是R1的電壓，有的選成電壓表的電壓了。選擇題第11題，給出一個串聯(lián)電路中兩個電壓表的示數(shù)，讓求R1兩端的電壓是多少，此題50%的學(xué)生都出錯了。分析原因：學(xué)生對微觀粒子的知識剛開始學(xué)，不太容易理解，平時也做過這樣的習(xí)題，可能對錯的題學(xué)生沒有理解好。三、出錯原因選擇題第6題，題目已知驗電器A帶正電，驗電器B不帶電，用金屬桿把A和B連接起來，問電流的方向是怎樣的，發(fā)生移動的電荷是正電荷還是負電荷。題型以概念、物理含義、定性判斷、分析推理的題較多，而計算的題較少，同時加強實驗的操作、分析能力。第一篇：初中物理試卷分析試卷分析一、試題范圍及難度：這次考試的考查范圍是初三物理的前四章，內(nèi)容包括：內(nèi)能及內(nèi)能的利用、電流和電路、電壓和電阻、歐姆定律的一部分知識。考查的難度偏簡單，因為歐姆定律還沒有深入地練習(xí)，同時考慮到學(xué)生這一段學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)，所以我們打算以基礎(chǔ)題為主，注重知識過程的考查。二、考試成績：從考試成績上看，全校468人參加考試，80分以上人數(shù)為245人，%，及格人數(shù)為332人，%，不及格人數(shù)為136人，%,優(yōu)秀人數(shù)比我們預(yù)期的成績要好，但不及格的人數(shù)比我們預(yù)期的要多。有不少學(xué)生選的是移動的電荷是正電荷，可見學(xué)生對電荷的知識沒有完全理解。解決方法：在講解這部分習(xí)題時，再多加一道相似的題，給學(xué)生以鞏固練習(xí)的機會。分析原因：此題需要的電學(xué)知道較多，包括電路的識別、電壓表的識別、串聯(lián)電路電壓的知識，可見學(xué)生對電路的知識掌握的不好。解決方法：在對電學(xué)習(xí)題進行講解時，要多注意基礎(chǔ)題型的扎實訓(xùn)練。同時在平時做題時多注意審題的訓(xùn)練，如可以讓學(xué)生在平時做題時將關(guān)鍵詞畫下來，講題時，讓學(xué)生由題中的關(guān)鍵詞講起，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對關(guān)鍵詞的捕捉能力。本題是借助圖像考查學(xué)生對比熱容概念的理解，此題45%的學(xué)生出錯了。分析原因：學(xué)生對圖像題有些不熟悉，再加上比熱容的概念比較抽象，所以得分率不高。實驗題38題，利用器材探究電流跟電壓、電阻之間的關(guān)系．其中要求根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)寫結(jié)論，這是課本上的重點，并且探究的結(jié)論在筆記本上寫過，但不少學(xué)生還是出現(xiàn)了錯誤。解決方法：在平時的講解中重視對物理量概念的講解，是物理這門課區(qū)別于其它課程的地方，讓學(xué)生了解概念的形成過程，概念的適用范圍，概念的易錯點在哪里。解決方法：在實驗中加強一些細節(jié)的培養(yǎng)，如誤差分析、故障排除等的操作?？傊掳雽W(xué)期的內(nèi)容更加重要也更另難，在有限的時間里，我們要在以下幾個方面做改進：（1）加強同頭備課，研究對基礎(chǔ)題的變式拓展，使學(xué)生澄清思想；（2）在圖像題和實驗題以及學(xué)生的易錯題上下功夫，
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