【正文】 備撬了?！薄斑停?，咄，咄!他拿了你的家私，正應該補償你。啊!啊!查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來，小乖乖!你真是我的女兒，我明白了?！斑@明明是他的額角，他的嘴!”老頭兒開門進去，歐也妮正這么說著。回城的日子我精細地跋涉過每一個朝暮，不管未來是否感應到小妹呼泉的靈氣，是否有風有雨，小妹，我依然戀你，你給我一生的感動，永遠是那道心弦上不逝的風景。山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽出了明晰，聽出了厚厚實實的分量。娘娘嶺上，小妹立在翻涌的草波里，夕陽柔柔地裹了渾身，像蘆葦蕩中的丹頂鶴?！案?，前面就是狀元泉，四爺爺說，叫了狀元泉，明年準能考中。例文一：心弦上不逝的風景去縣中補習那年，父親病重，母親脫不了身，叫妹妹送我。此外，心理描述也可以通過人物的日記、書信來進行。如果轉(zhuǎn)化為寫、說者的口吻，就不能再用引號了。這是對人物在一定情境中心理活動的描述，如思想、感情、愿望、體驗等。人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。即使同樣內(nèi)容的話，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，說出來也會不一樣。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)。描述行動，尊特別注意動詞的選擇?！白鍪裁础保霸鯓幼觥?，這就構(gòu)成了一個人在具體條件下的具體行動。描述肖像，是為了使人能由表及里地看出人物的生活經(jīng)歷、身份境遇、性格特征、內(nèi)心世界，所以要抓住最具個性特征、最能表現(xiàn)人物內(nèi)在特點的地方，切忌面面俱到，同時還要注意描寫順序及所發(fā)生的變化，最終只畫出一個“人”的標準像。【寫作指導】人是社會生活的中心，因而也就常常成為人們說話、寫文章的內(nèi)容。平凡的小事加以有針對性的抒情議論，文章能蛻變成“天鵝“，成為開格文，這里的議論不要只在文尾“曇花一現(xiàn)”，還應做到夾敘夾議，在敘述中自然折射理性的光輝；這里的抒情切忌矯情，應緣情而發(fā)。描寫對于寫人為主的記敘文來說，主要指肖像要神似，動作應傳神，心理需真摯，語言必個性；對于記事為主的記敘文來說，則離不開場面描寫；而對于所有的記敘文體來說，細節(jié)描寫用的好，能增強作品的藝術(shù)感染力。如《雷雨》、《包身工》、《茶館》、《荷花淀》。如《倚天屠龍》、《一雙繡花鞋》、《項鏈》、《黨員登記表》。寫作記敘文，往往先確定線索。究其原因：一是想到哪寫到哪，事先沒作好詳略的安排；二是沒有真正掌握根據(jù)表達中心的需要安排詳略這個寫法。就人物而言，詳寫的是其外貌、語言、行動、心理等方面；就事件而言，詳寫的是具體的經(jīng)過。略寫，就是為了顧及全篇，突出中心，把那些和中心思想關系不十分密切，表現(xiàn)力不是很強的內(nèi)容寫得概括些、簡略些。大事，如開什么大會，國內(nèi)外的重大事件固然可以寫，但生活中的細小的事情也可以反映深刻的主題。就是說要寫自己親眼看到，親耳聽到，親身經(jīng)歷的事情。所以，哪詳寫，哪略寫，這要根據(jù)中心思想集中表現(xiàn)一個思想觀點來定。而離開材料，中心是無法單獨存在的；離開中心，材料僅僅是一些亂七八糟的素材，不能算作一篇文章。２、什么是中心？中心就是作者在文章中要表達的主要觀點，即文章的靈魂。運用得當能使人物形象更豐滿更逼真，敘述內(nèi)容更詳盡易理解。倒敘方法用得好，能有效地避免文章平鋪有敘，能使結(jié)構(gòu)富于變化，引人入勝。要注意順序不等于文章不分主次地記流水帳。（二）寫人記事要注意記敘順序１、什么是記敘的順序？寫人記事，先說什么，后說什么，就是記敘的順序。專題一訓練目的了解記敘文的文體特點及寫作記敘文的基本要求。一、什么是記敘文？記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現(xiàn)實際生活的一種文體。２、記敘的順序常見的有四種類型。應做到層次明顯，重點突出結(jié)構(gòu)清晰。運用倒敘的方法特別要注意的是應在倒敘與順序相接的地方把時間交代清楚，要有必要的交代語句，使讀者覺得頭緒清楚。（４）補敘在一件事敘述完畢后作必要的補充交代。３、中心和材料的關系材料是文章反映的范圍，是文章的內(nèi)容。４、對中心思想的要求中心思想不是憑空產(chǎn)生的，是從生活實踐中，從具體材料中提煉出來的，提煉時要求中心思想積極、集中、深刻。深刻：就是要能揭示出事物的本質(zhì)意義，使我們的認識能提到較高的程度。第三，材料要典型，要注意“以小見大”。第四，材料要新穎。２、寫記敘文如何才能做到詳略得當？在一篇記敘文中，不要對所有的人物或事件都平均用力一一寫來。一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人做一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他。（五）合理安排文章的線索１、什么是線索？線索就是記敘文情節(jié)發(fā)展的脈絡。盡管題材多種多樣，筆法千變?nèi)f化，構(gòu)思各有奇妙，但只要把握住線索，行文自可變化自如，文章渾然一體。Ｂ、事件線，以事件的發(fā)展經(jīng)過為貫穿全文的線索來組織材料。Ｄ、人物感情線，以人物的情感發(fā)展變化為主來組織材料貫穿全文。２、多種表達方式應綜合使用正如上文所言，運用具體、詳實、生動的記敘能給人以鮮明的形象，但在記敘文中，只有記敘描寫而沒有議論、抒情，文章的中心就無法突出，具體內(nèi)容也顯得蒼白，所以揭示事物的深刻內(nèi)涵就十分重要?？傊豢尚e奪主，畫龍點睛即可。要揭示出人物的精神面貌和內(nèi)心世界，刻畫出人物的鮮明性格特征，就要對人物各方面有意義的特征進行細膩、逼真的描繪。如《瑣憶》中對魯迅頭發(fā)的描繪，《祥林嫂》中對祥林嫂白發(fā)特別是眼睛的刻畫，《孔乙己》中對主人公長衫的描寫，都十分傳神。描述行動是人物描述最有力的手段，因為這最能顯示人物的思想和個性。同樣是跟拿錢有關的動作，《一件小事》中的“我”是“從外套袋里抓出一大把銅元”，孔乙己買酒是“排出九文大錢”，華老栓在慌忙中是“摸出洋錢”，而那“黑的人”是“一手抓過洋錢”，守財奴葛朗臺為了討好太太和女兒，是拿了一把金路易“摔在床上，隨后又“把錢拈著玩”?！庇终f：“既然人物的行動(作品的情節(jié))是表現(xiàn)人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動的有沒有典型性。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。有一個同學做過這樣的觀察：馬路邊，一個個體自行車修理攤剛開張，主人是個瘸子。人物語言的描寫力求反映人物的特征，成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，還要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)出人物的性格特征。人物的言行，包括人物的穿著打扮，無不受思想的支配，所以寫言行實際上也是間接地揭示人物的心理。通過夢境描寫也可以展示人物的心理。5．細節(jié)描寫。那天，山風很大，贏弱的小妹肩挑兩筐沉沉的行李，在溝溝洼洼里晃蕩，瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里?！毙∶靡荒槧N然，凌亂的劉海兒下，是一雙充滿渴盼的眼睛。小妹瘦小的雙手捂成海螺狀，微微地聳起身子，深吸著干澀澀的山風。“哥，明年你準能中!四爺爺說，狀元泉有靈性。這篇文章的肖像描寫和細節(jié)描寫很有特色，同樣是寫親情，但寫得不同凡響，“小妹”對哥哥的關愛和對哥哥金榜題名的祝福與企盼寫得十分細膩生動。一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺大太便叫起來：“上帝呀，救救我們吧！”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！睔W也妮四肢發(fā)抖?！薄案赣H……”老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮立刻跪下，爬到父親身旁，高舉著兩手，嚷道……例文二是巴爾扎克小說《歐也妮?葛朗臺》中的片段。那匣子本是歐也妮的情人查理留給她的，老頭兒一見之下，那“瞪著金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救命；他的動作是“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”——要知道，他那時已是76歲高齡!再看他的諳舀，除了對金子的連聲贊嘆，就是“交易”“補償”“劃得來……”確確實實，都是葛朗臺貪婪心理的外現(xiàn)。當時，那位女生手高高舉起：“老師，您很有法國氣質(zhì)!”法國氣質(zhì)?究竟是什么氣質(zhì)?我也不懂，但我想應該是個不錯的氣質(zhì)吧!對于她的公開贊揚，我頗感意外和自豪。我呆若木雞，定在了那里。我開始掉頭發(fā)，而且相當厲害。【訓練題目】以“其人”為題，寫一篇８００字以上的記敘文，可以通過一件事或兩三件事來寫人，至少運用三種寫人方法，不得抄襲。如《誰是最可愛的人》和《驛路梨花》就是比較典型的例子。線索是貫穿文章始終的脈絡。以《驛路梨花》為例，全文從整體上是順敘，按照時間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。二、記敘文興波瀾、生變化的基本方法怎樣才能使文章有波瀾呢？可根據(jù)內(nèi)容采用懸念、誤會、巧合、抑揚、虛實、詳略、斷續(xù)、張弛、離合、突轉(zhuǎn)、渲染、烘托等手法?！蹲兩垺吠ㄟ^“這到底是誰家的狗？——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗”的反復變化，不但入木三分地刻畫了“變色龍”見風使舵、媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中領略了懸念的無窮魅力和不盡韻味……設置懸念的方法有：1．抑制法，即有意識地控制住解開懸念的觸發(fā)點，使讀者期待的心情逐漸加深，最后產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的感嘆。2．制造懸念，要不著痕跡，切合情理，切不可故弄玄虛，否則會弄巧成拙；要適時釋“懸”，解開懸念既不能過于匆忙、簡單，又不能枝蔓橫生，致使讀者眼花繚亂或丈二和尚摸不著頭腦。我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市?！蹦切』镒痈坏桑亲右怀?，臉上肌肉一抖，怪怕人地望著對面座位上的一位穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：“是嗎?”小姑娘點點頭說：“是。座空著，就要坐，坐定了!”火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵與漫罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。忽然，那個穿紅色上衣的小姑娘站起來，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛，聲兒像銀鈴似地說。一個小伙子坐到小姑娘讓出的座位上?；疖囋诒６ㄕ就Ａ?。出了站口，我快步走向公共汽車站。我久久佇立著，目送那遠去的汽車?？勺罱覅s看到了。情感態(tài)度與價值觀通過記敘文寫作訓練，增強細致地觀察世界、深刻地反思生活、生動地表達見解的能力。但閱卷點也特別強調(diào)六點：①不要總是回到古代；②不要一味堆砌名言；③不要僅僅淺嘗輒止；④不要習慣穿靴戴帽；⑤不要動輒題記后記；⑥不要投機頻頻分段。以寫事為主的記敘文，應該注意交待六要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果），應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。人物人物是記敘文中表達作者情感的重要部分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達，因而對作品中的人物進行描寫就顯得尤為關鍵了。在動作描寫時要注意：（1）、不是人物的所有動作都有描寫的必要。2）動作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細致的觀察。我們可以回顧一下魯迅所說的畫眼睛的寫法，他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說話從而揭示其人生經(jīng)歷和內(nèi)心情感的描寫。三到魯鎮(zhèn) 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”?！都t樓夢》中的焦大絕說不出林黛玉說的話來。④心理描寫對人物內(nèi)心活動的刻畫是心理描寫。如他“拖著鉛一般重的腿?！?d、內(nèi)心獨白寫心理。它們在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設計中，各自承擔著不同的任務?！?2)開門見山、揭示主題的點題法《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了反面襯托的作用。而這種豐收景象與后文農(nóng)民的遭遇與失望形成了鮮明的對比，揭示了主題。例如，《瑣憶》一文的開頭是：魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘子孺子牛。(6)表達寫作目的的動機交代法巴金的《永遠不能忘記的事情》記述了各界人士悼念魯迅的隆重場面，表達了人們對魯迅的崇敬與懷念?！苯淮藢懽髂康牡拈_頭，多見于運用倒敘的方法、回憶往事的文章。三．記敘文的結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當重要的。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局?！庇袝r，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。因此，讀者從這個夢里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質(zhì)，并且愿意身體力行，向蜜蜂學習的愿望。如《花市》結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅