【正文】 說明方法中，“分類別”和“下定義”兩種方法最不易掌握，應(yīng)是訓(xùn)練的重點。用比喻來說清楚物象以及抽象道理的一種方法。⑸、列數(shù)字。⑷、作比較。其特點是嚴密、科學(xué)，它既能揭示事物的本質(zhì)特征，又能確定事物的范圍和界限。要把這些各不相同的事物的特征說清楚，就要講究說明的方法。文藝性說明文，語言一般要求形象生動，富有文采。例如“有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜”、“有些事物的各個發(fā)展階段具有不同的特點”、“有些事物的特性和功能是多方 面的” “有些事物比較復(fù)雜”，說明方式就可以依次采用以下四種：“依事物本身條理和各部分之間的關(guān)系找出一個合理的順序?qū)憽?，“依事物發(fā)展階段的先后順序?qū)憽?，“依先主要后次要的順序?qū)憽?，“把說明內(nèi)容分成幾個方面，按一定順序?qū)憽?。說明事理的說明文，其目的是清楚地說明事理，即說明清楚事物的原理、關(guān)系、變化、功能等。說明文按說明對象分，可以分為兩大類：一類是說明物體的說明文，一類是說明事理的說明文。作者通過自然風物的具體描繪，寄寓深沉的思想和深刻的哲理，表達作者對生活的獨到的理解和認識。作者通過對自然風物的具體描繪，寄托作者的強烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。怎樣狀物狀物記敘文以狀寫事物為主。其立足點雖然不斷變化，卻有相對固定的點，其描寫的對象有不斷變化的，也有固定不變的。其立足點始終在移動變化中，沒有固定的點。它的特點是立足點不斷變化，描寫的對象也不斷變化?？陀^式描寫。這適用于表現(xiàn)某一個相對穩(wěn)定、靜止的風景畫面。寄情于景是指作者在寫景時帶著某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨、恐懼、煩惱等）去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，以客觀之景來寄寓主觀之情。怎樣把寫景與抒情結(jié)合起來呢？通常有觸景生情、借景抒情、寄情于景等幾種方法?！保ㄗ诎兹A《藝境》）。怎樣寫景寫景記敘文以描寫自然景觀為主，例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。除了主線、次線之外，還有明線暗線的區(qū)別。⑶、注意要有一條貫穿情節(jié)的具體線索。敘事記敘文通過對事件的總體或局部的敘述和描寫，來反映生活，表現(xiàn)一個深刻的主題。⑺、通過事件來寫人。⑹、通過細節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來寫人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。⑶、通過人物的行動寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。記敘文主要有兩種類型：側(cè)重記人的記敘文和側(cè)重記事的記敘文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準確、生動、真實的要求，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會多種表達方式的運用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習記敘文中心和材料的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生從具體的材料中提煉中心，開掘主題并根據(jù)表達中心思想的需要選擇材料，合理安排情節(jié)。本次作文就要求大家寫一篇盡情抒寫自己心曲的作文三、起步準備（５）教師講解：有這樣一人半命題作文：《我心中的＿＿＿＿》，有一個班級的學(xué)生就這個題目寫出了各自不同的情感：《我心中的宇宙》表達小作者對知識不斷探索的決心；《我心中的童年小徑》，抒發(fā)了小作者對童年生活的懷念之情；《我心中的淚》寫出小作者進中學(xué)后由于成績較差，生活中充滿酸甜苦辣的真切感受；《我心中的世外桃源》表達了小作者對社會上庸俗習氣的厭惡；《我心中的困惑》寫出了小作者在第一次了解并認識到人是一個復(fù)雜的“多面體”之后的困惑；《我心中的我》小作者塑造了一個自己心目中“勇敢善良”、“純潔理智”、“好學(xué)上進”的“我”的形象，表達了自己要塑造這種形象的情感；《我心中的上帝》寫出了自己心中的上帝就是能主宰自己、戰(zhàn)勝自己的自己；《我心中的天平》，體現(xiàn)了小作者令人欽佩的意志和毅力，即在挫折面前如何調(diào)節(jié)自己的情緒，平衡心理狀態(tài)；《我心樹”中的他們》反映了邊遠山區(qū)的學(xué)齡兒童不能讀書而成了愚昧短視的父母們的“搖錢樹”的現(xiàn)實，表達了對他們的同情；《我心中的小船》寫小作者駕著自己理想的小船而執(zhí)著追求并駛向成功彼岸的感情....這些學(xué)生為什么能寫出如此多彩的作文呢？就是因為他們在說自己想說的真話第二篇：記敘文寫作訓(xùn)練記敘文寫作訓(xùn)練記敘文以敘述和描寫為主要手段，通過寫人、寫事、寫景來反映生活。第一篇：記敘文寫作訓(xùn)練記敘文寫作訓(xùn)練之一（真情實感作文）張灣一中 張秀榮１．作文中說自己想說的話２．作文中說話要真實實在教材分析：重點：目標１、２難點：目標１、２教具：多媒體平臺的投影儀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境（１）引導(dǎo)學(xué)生回憶《我的長生果》中作者讀書與作文的感受“作文要寫真情實感”從而進入本次作文訓(xùn)練的情境（學(xué)生集體回答）二、教師講解 ：（１）很多同學(xué)一提寫作，就感到頭疼。記敘文寫作訓(xùn)練可以從以下兩個方面進行。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習記敘文寫作的順序要求，訓(xùn)練學(xué)生正確使用敘事的三種方法：順敘、倒敘、插敘。⑵、閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)相結(jié)合進行訓(xùn)練。怎樣寫人寫人記敘文以記敘人物的活動、經(jīng)歷、事跡為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺、動作暗示等。根據(jù)人物性格發(fā)展的邏輯，捕捉、挑選最具有特征的細節(jié)，進行準確、真實的描寫，能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿?？梢酝ㄟ^寫一件事來刻畫一個人，也可以通過寫一件事來刻畫幾個人。敘事記敘文雖然也離不開寫人，但它寫人主要是為了交待事件，而不是為了刻畫人物。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。⑷、注意敘事要突出重點，詳略得當，對敘事的素材能根據(jù)表達主題的需要進行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關(guān)的內(nèi)容。自然景物是豐富多采的：江河湖海、日月星辰、峰巒峽谷、春蘭秋菊各有特點。同樣寫霧，可以寫出“很癡情、很纏綿、很沉重”的太平山霧；“有七十三變”的廬山霧；“穩(wěn)重、莊嚴、雄偉”的泰山霧。觸景生情是指眼前的景物觸動和引起了作者內(nèi)在的思想感情。寫景還由于作者立足點（又稱觀察點）的不同而有幾種不同的寫法。定點換景法主要有兩種：主觀式描寫?？陀^式描寫與主觀式描寫的不同之處在于對描寫的對象只作如實的展示，客觀的反映，不加入任何一點個人的感情。這適用于表現(xiàn)不同空間位置的景物畫面。描寫的對象有不斷變化的，也有始終不變的。如朱自清的《綠》從“山邊”、“亭邊”、“潭邊”三個相對固定的點來描寫梅雨瀑。狀物要做到“肖其形”、“傳其神”，就必須對所狀之物進行細致深切的觀察，切實把握事物的特征。⑵、狀物抒情。狀寫事物中還可以有意識地運用多種修辭手法，諸如擬人、比喻、以及象征手法等，以增強文章的感染力。說明物體的說明文，其目的是清楚地介紹事物。說明事理，關(guān)鍵是要把事物的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來。說明方法也要和說明對象聯(lián)系起來，靈活運用，只要能把說明對象說清楚，“分類、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表”這些說明方法可以自由地采用。怎樣說明事物介紹具體事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用等的文章，稱為事物說明文。說明事物的方法有如下幾種：⑴、給事物分類。⑶、舉例子。通過不同事物的相互比較，來突出事物特征的一種方法。這是一種用數(shù)字來說明事物的方法。它能增強說明的形象性和生動性。除了講究說明方法之外，還要講究結(jié)構(gòu)方式。②“程序式”有些說明文，要說明的是生產(chǎn)過程，就可以采用“程序式”結(jié)構(gòu)，即“可以按照占有的時間和經(jīng)過的程序把材料組織起來”反映事物的實際情況既準確又順理成章。④“總分式”。例如竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、李四光的《人類的出現(xiàn)》、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》、秦牧的《蜜蜂的贊美》等等，都是事理說明文。一般來說，說明的順序有三種：⑴、時間順序。⑶、邏輯順序?！保ㄈ~圣陶《文章例話》）事理說明文除了有平實性說明文之外，也有文藝性說明文（如《蜜蜂的贊美》）。訓(xùn)練學(xué)生寫議論文，必須讓學(xué)生掌握議論文三要素的基本知識及其相互關(guān)系。論點必須是正確的，也就是說要符合客觀實際的，能夠解決實際問題的。作為論點的見解必須新穎獨到。論據(jù)分事實論據(jù)和事理論據(jù)兩種。論據(jù)和論點的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。論證的具體方法有：例證法、引證法、喻證法、對比法、類比法、歸謬法等等。怎樣寫立論對某一事物或問題提出自己的見解、主張，表明自己的態(tài)度，并且申明所以有這樣的主張、持這種態(tài)度的理由，這就是立論。一般有三種方式：一種是篇末歸納中心論點；一種是開門見山提出中心論點；一種是論證過程中提出中心論點。⑵、“論點型”立論。這類立論文標題既不是個問題，也不是個中心論點，只是限定了文章的論證范圍，寫作時應(yīng)按題目所限定的范圍確立中心論點，然后按“論點型”的立論寫法，論證這個論點是正確的。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。⑵、駁論據(jù)。錯誤的論點不僅依靠荒謬不實的論據(jù)來支撐，而且常常利用論點與論據(jù)之間的錯誤論證、推理來作詭辯。怎樣寫讀后感讀一本書，一篇文章，一則報紙上的消息、通訊，寫一點感想、體會或有益的啟示、教訓(xùn)，這樣的文章稱為讀后感?？梢詫懸稽c，也可以寫幾點，不求面面俱到，但一定要寫自己獨特的認識和理解。②“感”得不新。④“感”得走調(diào)。就內(nèi)容來說，評論可分成多種。對所評論的思想，要有清楚、正確的、充分的認識和理解，從而做到對癥下藥，有的放矢地解決問題。要評得深入淺出，評得入情入理，評得恰到好處。要以科學(xué)的文學(xué)理論為指導(dǎo)，實事求是地進行評論，不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達準確、嚴密；又有不同的地方，需要講求適當?shù)奈牟?，增強表達的形象性與生動性。這類文章大都是“有感而發(fā)”，對社會生活、民情風俗、日常工作、動態(tài)事件等或揭微顯隱，針砭時弊，或揚清激濁，謳歌新風。雜感怎么寫？是冷嘲熱諷，還是熱情歌頌；是金剛怒目，還是和顏悅色，這都取決于雜感的針對性。“論虛”就是善于從這些看似平凡的材料中見出奇崛，看似普通的材料中見出深刻。雜感的語言有的幽默潑辣，有的明白曉暢，有的恬淡明麗，有的含蓄凝煉，都是極富文采的。雜感常要用諷刺，但并不是對任何人或事都要諷刺。所以生活中的偶然現(xiàn)象，遠離生活的奇聞軼事，缺乏普遍意義的個人言行都不應(yīng)是雜感的取材對象。第三篇：記敘文寫作訓(xùn)練學(xué)案記敘文寫作訓(xùn)練學(xué)案【訓(xùn)練目的】了解記敘文的文體特點及寫作記敘文的基本要求。無論是記人、敘事，還是寫景、狀物，作者都必須盡可能深地熟悉反映的對象，盡可能多地占有材料。三、下面，結(jié)合實例談?wù)動洈⑽牧⒁馀c選材的方法： 第一類是來源于現(xiàn)實生活的那些能夠觸動人內(nèi)心的片斷或故事。它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的心曠神怡，讓人留戀忘返；有的發(fā)人深思，啟人心智。寫人，可以是父母、師長、同學(xué)等；寫事，可以寫家庭、學(xué)校、社會等；寫物，可以是一絲白發(fā)、一方手帕、一片楓葉：都要把濃郁的情感色彩作為選材的重要標準。娘愣住了?！碧貙戠R頭式的生活場景描寫，讓我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動著的熱氣騰騰的赤子之心?！吧钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。我遞上毛巾。這樣不但蔬菜新鮮，而且還能多賣好幾斤呢?！庇捎诟赣H的信用，他的生意總是很不錯的。寫蘊含著深邃思想的人和事。這是一個店面很大的自選商店，一排排的貨柜上擺滿了中式和西式的糕點，誘人而炫目。我心中頓時一陣感傷，這個孩子一身衣服早已破舊而發(fā)黃，瘦削的臉上滿是灰塵，使我看不出他的表情。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)給那些新進的商品貼價標?！鞍涯愕囊路崎_，不然打斷你的腿。我這才發(fā)現(xiàn)，他單薄的上衣靠近腰部位有一處微微隆起，像是塞著什么東西?！钡昀习逡汇?，回頭一望，看見收銀臺不起眼的一角上果然有一枚一元的硬幣。透過這枚小小的硬幣我看到了收款小姐那閃光的心靈。如2002年滿分作文《昭君的選擇》,小作者大膽發(fā)揮豐富的想象與聯(lián)想，再現(xiàn)了昭君在和親前后的動作行為以及心理流程，尤其是有一段描寫她解救飛蛾脫離火海的細節(jié)，既鮮活可感又寓意深刻讓人擊節(jié)：迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。“啪”，玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒，看著她越飛越遠，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠的自己的天地。就是從自然界的景物的記敘描寫中去領(lǐng)悟人生的哲理。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定為了這個貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。仔細端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過，在那葉已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。[復(fù)習指導(dǎo)] 一篇優(yōu)秀的記敘文一定要做到條理清楚。使作文詳