【正文】 到“綠葉映襯紅花”的作用。總之，詳略的安排應該服從表達的需要，當詳則詳，當略則略。3．不少于800字。凡是能突出主題，表現(xiàn)人物性格的人、事、場景、環(huán)境、言行、外貌、細節(jié)等應詳寫，跟主題關系不緊密的要略寫，與主題無關的堅決舍棄。??不行，這錢是公家的！?小誠一口回絕。?又掉過頭來：?來，小誠，坐！?一扭一擺的那位秘書一扭一擺地走了。小誠當然給了市長那筆款子，會計簿上當然沒有記下，可他私底下準備了一個本子…… 在科里，他漸漸耳聞一些市長的?先進事跡?，他一筆筆記下了。作為考場作文，作者在正確理解了作文題目的意旨后，大膽從容地寫來，正好扣住了文題中的另一個方面，即寫作導語“有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路”。寫作前要思考：你喜愛在什么情況下讀書？你在什么時間讀書效率最高？你讀不同的書有哪些不同的感受？你在尋找選擇書籍時有沒有曲折有趣的經(jīng)歷？你通過讀書結(jié)識了哪些朋友？等等。想走又不甘心，于是準備?暗潛?入書店，便偷偷觀察那位阿姨在哪兒?巡邏?，趁她不注意時，趾高氣揚地走進書店——千萬不能被別人看出我們的心虛?！竞喸u】 文章寫的是在書店讀書這樣一件平常小事，但文章緊緊圍繞這件事來寫，筆墨集中，詳寫逃避“管理員”的細節(jié)，略寫讀書收獲，因而故事性很強。（3）不少于800字。惟可色添活力的也只有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐，細看這屋檐與狼藉離不了多遠了。父親似乎并不覺得這是多么好玩反而冷不丁地冒出一句：“小心點，別摔下去了！”“知道啦。因而我懂得了夢想更需要像天空一樣的寬廣，大地一樣的遼闊，讓我的太陽炙烤著我，讓我的月亮濯洗著我，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮我，遠方痛苦后的路程才是人生的真諦。我剛從老師辦公室出來，全身都是陰天，耳邊還回蕩著老師的話語：“說了多少次了，不要給別人抄作業(yè)，別以為自己了不起，虛心點，你拿過滿分嗎？”真氣死我了。一下課，我問大家是誰，他們只顧歸書包走人，隨便說：“不知道。其他同學在笑，我還說：“這是抄襲的后果。平素，置身于隆冬寒雪，周身激情噴涌，如有烈火一團，從胸中噴出，蔓延開去，融化了冰雪世界。我閉上眼睛，覺得自己的靈魂飄蕩起來。正當我眉低神黯、悲天憫人之時，不知何人接下話茬：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。面對比往常嚴肅的父親，我不語?！蔽业男拿偷囊怀?，考前不復習似乎早已是慣例，可是誰也沒有料到會是現(xiàn)在這樣的結(jié)果。——題記從小，我生長在一座四面環(huán)山的小村莊里，一座座堅硬褐色的巍峨大山使我們過著貧窮、缺水的日子。那滴水在不斷地縮小，炎熱的陽光在慢慢地消磨著它的生命，它不得不一次次地停在葉間休息，像離開水的魚兒一般乞求一絲甘露。我用力絞于思維的慧泉，笨拙的筆頭在本子上經(jīng)過了2個多小時艱難的馬拉松后，終于！在10點的鐘聲敲響之前完成了。我在里面虔誠地亂走直到月考的那一聲驚雷劈醒了我。那光禿禿的枝干在風中搖擺，這里的風和我此時的心一樣冷，我拉了拉衣領，把那凍僵了的腦袋縮了進去，繼續(xù)俳徊在這條小路上。”“你只知道成績、成績、分數(shù)、分數(shù)，你考慮過我的感受嗎？我長大了，逐漸成熟了。如果世界上殘忍的行為是制造傷痕，那么我和她都做了殘忍的事。成長的煩惱英文里ten－ager這個單詞, 代表著朝氣蓬勃樂觀向上的一族——青少年，我們就像早晨八九點鐘的太陽正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時候，正如成長中的種種煩惱。好!我現(xiàn)在就開始“可憐”他，慰問這個辛苦抗戰(zhàn)的士兵。會好好為他們分憂，哎!無人理解——這才是成年中最大的煩惱。自己最熟悉的，最善于表達作文主題的等。點題煩瑣——不夠簡練，缺少簡潔、自然的結(jié)尾。特別是段末句號。起筆冗長——有寫題記的，有寫大段議論的。選材。我了解媽媽整日勞碌，哥哥學習壓力如山，他們都會煩躁。只聽“咣當”一聲，媽媽手中鋁盆應聲而落。文章由反叛母親到關心母親可，寫出了少年人沖動之舉后的反悔，也折射出成長的那一瞬心靈的凈化。”說完，我便沖出了家門，于是便有了開頭的一幕，不知道我怎么會有那么大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常地憤怒?！闭f著，就準備撕。人生離不開斷點，正如人需要血液，人生必須去面對斷點，因為我們不能拒絕成長。下課后，拿個作業(yè)本，似懂非懂地在上面涂著。老師那和藹的面容飄入了我們的視野?？擅棵肯肫鹞倚闹械拇蠛＃弁?、勞累便被我拋在了一旁，在樹葉班駁的空隙間，我仿佛看到了陽光照在大海上金光閃閃的一片。面對著如此渺小的挫折，何苦與項羽一樣自刎烏江，無法解脫呢？人就像不能逃避死亡一樣不能逃避挫折，而我因為這最美的時刻，領悟了許多?！薄翱墒怯掠诿鎸Υ煺鄣牡览碚l都懂，真正做到卻絕非輕易?。　蔽倚睦锫裨怪谶@樣的時候父親還文縐縐的搬著一套套的大道理。所幸尚未對回家感到恐懼，于是拖著冗長的步子去接受另一個挑戰(zhàn)。剛登上崖頂就從懸崖摔落，剛種的花朵就被大風打折，剛點燃的火炬就被暴雨澆滅。回想那仍然存在于我短暫性記憶的瞬間，我在做什么？發(fā)呆？嗤之以鼻？信心滿滿？高枕無憂？這些記憶似如飄飄秋葉盤旋在空中，而我則處于一只隨時會被樹葉壓垮的小秋蟲的地位，窒息的感覺隨血液流通四肢百骸，散布在每個細胞核內(nèi)?！痹姾?，人更愁。”她似乎也怒了，朝我大喊：“我沒拿！”我已經(jīng)看到她的兩眶淚水了，但被怒火沖昏的我依然認定是她?！鞍。腥顺易鳂I(yè)，決不饒他。那場心雨把我?guī)Щ氐搅四菆鲇昙?。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寞地泊著白天和黑夜，讓原本屬于我的自由，我的夢想在無聊無期的張望中悄然無聲地滋長，卻不忘提醒我做好準備取得自由與夢想?！巴?，視眼一片開闊，我可以看好多東西?。“?，這真好玩。從我祖母那兒聽來，我家的屋檐是由曾祖父一片一片瓦堆積出來的。[注意]（1）立意自定。?讀書使我的夢更加充實，使我有勇氣唱出我的夢想。通常我們正看得津津有味，突然書上映出一大塊陰影，同時身子后面有陰風呼嘯而來，接著在預料中的，管理員阿姨用不知練過多少次的大嗓門又把我們給?轟?出去了，還美其名曰?家長找不到小孩會著急的?。[寫作指導] “我的讀書故事”沒有限定文體，但寫作要有文體意識，寫成記敘文或是用敘議結(jié)合的形式比較穩(wěn)妥。很顯然，作者模仿了影視文學里面不少反腐倡廉的故事，加以取舍、整合，然后“立主腦，減頭緒”，才有了“小誠”(會計科科長)“市長秘書”“市長”等這樣的典型。?知道為什么我能當上市長嗎？因為我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道嗎！你會知道的，好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了。?市長都是一個樣，富態(tài)，笑容可掬，滿面春風：?呀，小誠，你好，你好，新來的吧！還習慣吧！? ?他能不習慣，都成霸王了，這里都成他的地盤了，誰敢惹他呀！?女秘書回了一句。?說著就要捏小誠白白凈凈的臉蛋，小誠躲之不及，忙說：?姐，你自重，我有妻室。寫現(xiàn)實，寫自己，比“回到古代”，“復述經(jīng)典”；更感人。【要求】 1．自定立意。五、把握詳略的“度”，我們還要弄清：詳寫的材料詳?shù)绞裁闯潭?？略寫的材料略到什么程度？要把握好詳略的“度”，才能做到詳略得當。三、把握好點和面，要有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。[復習指導] 一篇優(yōu)秀的記敘文一定要做到條理清楚。仔細端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過，在那葉已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。就是從自然界的景物的記敘描寫中去領悟人生的哲理?！芭尽?，玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。透過這枚小小的硬幣我看到了收款小姐那閃光的心靈。我這才發(fā)現(xiàn)，他單薄的上衣靠近腰部位有一處微微隆起，像是塞著什么東西。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)給那些新進的商品貼價標。這是一個店面很大的自選商店，一排排的貨柜上擺滿了中式和西式的糕點，誘人而炫目?！庇捎诟赣H的信用，他的生意總是很不錯的。我遞上毛巾。”特寫鏡頭式的生活場景描寫，讓我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動著的熱氣騰騰的赤子之心。寫人，可以是父母、師長、同學等；寫事，可以寫家庭、學校、社會等；寫物，可以是一絲白發(fā)、一方手帕、一片楓葉：都要把濃郁的情感色彩作為選材的重要標準。三、下面，結(jié)合實例談談記敘文立意與選材的方法： 第一類是來源于現(xiàn)實生活的那些能夠觸動人內(nèi)心的片斷或故事。第三篇：記敘文寫作訓練學案記敘文寫作訓練學案【訓練目的】了解記敘文的文體特點及寫作記敘文的基本要求。雜感常要用諷刺，但并不是對任何人或事都要諷刺?！罢撎摗本褪巧朴趶倪@些看似平凡的材料中見出奇崛，看似普通的材料中見出深刻。這類文章大都是“有感而發(fā)”，對社會生活、民情風俗、日常工作、動態(tài)事件等或揭微顯隱，針砭時弊，或揚清激濁，謳歌新風。要以科學的文學理論為指導，實事求是地進行評論，不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。對所評論的思想，要有清楚、正確的、充分的認識和理解，從而做到對癥下藥，有的放矢地解決問題。④“感”得走調(diào)。可以寫一點，也可以寫幾點，不求面面俱到，但一定要寫自己獨特的認識和理解。錯誤的論點不僅依靠荒謬不實的論據(jù)來支撐，而且常常利用論點與論據(jù)之間的錯誤論證、推理來作詭辯。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。⑵、“論點型”立論。怎樣寫立論對某一事物或問題提出自己的見解、主張，表明自己的態(tài)度，并且申明所以有這樣的主張、持這種態(tài)度的理由，這就是立論。論據(jù)和論點的關系是證明和被證明的關系。作為論點的見解必須新穎獨到。訓練學生寫議論文，必須讓學生掌握議論文三要素的基本知識及其相互關系。⑶、邏輯順序。例如竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、李四光的《人類的出現(xiàn)》、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》、秦牧的《蜜蜂的贊美》等等，都是事理說明文。②“程序式”有些說明文，要說明的是生產(chǎn)過程，就可以采用“程序式”結(jié)構，即“可以按照占有的時間和經(jīng)過的程序把材料組織起來”反映事物的實際情況既準確又順理成章。它能增強說明的形象性和生動性。通過不同事物的相互比較，來突出事物特征的一種方法。說明事物的方法有如下幾種：⑴、給事物分類。說明方法也要和說明對象聯(lián)系起來，靈活運用，只要能把說明對象說清楚，“分類、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表”這些說明方法可以自由地采用。說明物體的說明文，其目的是清楚地介紹事物。⑵、狀物抒情。如朱自清的《綠》從“山邊”、“亭邊”、“潭邊”三個相對固定的點來描寫梅雨瀑。這適用于表現(xiàn)不同空間位置的景物畫面。定點換景法主要有兩種：主觀式描寫。觸景生情是指眼前的景物觸動和引起了作者內(nèi)在的思想感情。自然景物是豐富多采的：江河湖海、日月星辰、峰巒峽谷、春蘭秋菊各有特點。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索?？梢酝ㄟ^寫一件事來刻畫一個人，也可以通過寫一件事來刻畫幾個人。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺、動作暗示等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。⑵、閱讀教學與寫作指導相結(jié)合進行訓練。記敘文寫作訓練可以從以下兩個方面進行。本次作文就要求大家寫一篇盡情抒寫自己心曲的作文三、起步準備（５）教師講解：有這樣一人半命題作文：《我心中的＿＿＿＿》，有一個班級的學生就這個題目寫出了各自不同的情感：《我心中的宇宙》表達小作者對知識不斷探索的決心；《我心中的童年小徑》，抒發(fā)了小作者對童年生活的懷念之情；《我心中的淚》寫出小作者進中學后由于成績較差，生活中充滿酸甜苦辣的真切感受；《我心中的世外桃源》表達了小作者對社會上庸俗習氣的厭惡；《我心中的困惑》寫出了小作者在第一次了解并認識到人是一個復雜的“多面體”之后的困惑；《我心中的我》小作者塑造了一個自己心目中“勇敢善良”、“純潔理智”、“好學上進”的“我”的形象，表達了自己要塑造這種形象的情感；《我心中的上帝》寫出了自己心中的上帝就是能主宰自己、戰(zhàn)勝自己的自己；《我心中的天平》，體現(xiàn)了小作者令人欽佩的意志和毅力，即在挫折面前如何調(diào)節(jié)自己的情緒，平衡心理狀態(tài)；《我心樹”中的他們》反映了邊遠山區(qū)的學齡兒童不能讀書而成了愚昧短視的父母們的“搖錢樹”的現(xiàn)實，表達了對他們的同情；《我心中的小船》寫小作者駕著自己理想的小船而執(zhí)著追求并駛向成功彼岸的感情....這些學生為什么能寫出如此多彩的作文呢？就是因為他們在說自己想說的真話第二篇：記敘文寫作訓練記敘文寫作訓練記敘文以敘述和描寫為主要手段，通過寫人、寫事、寫景來反映生活。指導學生學習記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準確、生動、真實的要求，訓練學生學會多種表達方式的運用。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。⑺、通過事件來寫人。⑶、注意要有一條貫穿情節(jié)的具體