【正文】 發(fā)展。十一月：青年教師基本功比賽（1）教師讀書隨筆撰寫聽課評課活動。三、主要活動安排九月：教研組長會議組織教師學習教學理論,鉆研教材，制定授課計劃。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯(lián)系，實現(xiàn)教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。（二）“貿(mào)城講堂”校際活動本學期，將開展2次“貿(mào)城講堂”活動。每學期教研組內(nèi)組織2次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。（二）繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。教師論文匯總。3參加大賽觀摩活動。迎接期中考試,每位數(shù)學教師出一份精品試卷,數(shù)學組活動時進行試卷命題方面的探討和交流。繼續(xù)加強工作管理,確保教學質(zhì)量,結合教師上展示課數(shù)學組教師進行集體磨課并結合課題研究進行活動。學習課程標準和相關理論文章,牢固樹立新課程新理念。組織數(shù)學組教師加強學習、落實教學六認真工作要求和課堂教學常規(guī)。二、工作思路緊密團結在校長室、教導處周圍,根據(jù)教導處工作計劃,生動活潑地開展數(shù)學組的教科研活動。組織全體數(shù)學教師繼續(xù)投入到課改實驗工作中去,增強每位教師的課改實驗能力和教學研究能力。每位教師在課堂教學中結合自己的三級子課題研究工作深入開展數(shù)學教學評價改革工作和學校二級子課題《數(shù)學互動共享教學模式的研究及運用》,將教研與科研有機結合,使課題研究工作深入有效、持續(xù)地開展下去。討論并交流個別教學即培優(yōu)補差工作。整合課教學展示,數(shù)學組許高原老師參加,數(shù)學組開展相應的教科研活動并作好活動資料的積累。進行校級數(shù)學競賽,為參加市級數(shù)學競賽做充分準備。4做課件,參加課件評比活動數(shù)學教師積極攥寫論文,參加市課改論文評比活動。學期各項工作檢查第二篇：校本教研活動計劃為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿(mào)城”品牌。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。二、主題化校本教研活動（一）繼續(xù)扎實開展青年教師基本功練習教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質(zhì)，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。講堂將圍繞一個主題展開。（三）特色教學研討周本學期結合學校校本教研研究的大主題，各個教研組經(jīng)過開學初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長根據(jù)自己教研組的研討主題制定活動方案。集體備課。十二月：貿(mào)城講堂（2）教師基本功比武（2）復習計劃交流研討一月專題學習。二、校本教研研究目標：以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“以生為本，實效課堂”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。這是本學期的重點。根據(jù)學校的校本教研計劃，各教研組組長要根據(jù)組內(nèi)的教學實際，制定出符合教情和學情、可操作性強的教研組詳實地工作計劃，并真正落實。四、具體步驟和方法：重組機構。我們把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合，與青年教師的培養(yǎng)相結合，規(guī)定每學期初為全體教師的業(yè)務學習時間，每個月月末為專業(yè)理論書籍的讀書交流時間，使校本培訓工作制度化、日?；＃?）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。（3）新老教師結對子，上好研討課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說反思）（2）同組教師（學校領導）同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。扎實開展四種課例暨“常態(tài)課”“示范課”“匯報課”“課題研討課”等活動。校檔案和個人檔案資料的整理工作，做到有計劃、有總結、有反思、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動下的優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、論文或微課等。具體做好以下幾個方面的工作：（1）師資隊伍建設；（2）組織培訓和檔案建設；教研組長要動員組織本組教師參加培訓并主持以組為單位的教科研活動。教研組制定相應的教研組工作計劃，各科任教師制定學科小課題研究計劃。進行課題組教師結合課題進行課堂教學研討活動。即“常態(tài)課”的聽評課研討活動。每位教師撰寫相關教學反思、教學課例、教學經(jīng)驗材料或教學隨筆或聽后反思等。聽李鵬飛老師的足球課。1月份：完成校級小課題研究的階段總結。2017年9月1日第四篇：數(shù)學校本教研活動總結數(shù)學校本教研活動總結數(shù)學校本教研活動總結1一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。三、教科研活動加強年級組聽課、評課活動。本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。老師在省數(shù)學老