小學二年級語文上冊駱駝和羊教學設(shè)計-教學教案-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 們就來學習《駱駝和羊》的故事，出示課題，齊讀課題。2．懂得應當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。三、學習第三自然段師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認輸。課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？（駱駝想借自己個兒高的優(yōu)勢來貶低羊。（讓學生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。謎底——（圖片）駱駝師：同學們真聰明。二、教學重難點：理解老牛的話。第一篇：小學二年級語文上冊《駱駝和羊》教學設(shè)計教學教案理解課文內(nèi)容，懂得應當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。三、教具準備：課件、動物頭飾。這兩只發(fā)生爭論的動物就是：（板書）駱駝和羊（二）整體感知課文。）聽兩種動物的對話。而羊認為個子矮才是優(yōu)勢，所以不服輸。心里想：矮就是要比高好，我總會證明給你看的，等著瞧！出示課件（課文圖二）仔細觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時此刻，它們又會怎么想呢？（羊得意地想：進來呀！你那么大個子能進來嗎？哈哈??認輸吧你！）（哼！得意什么！你剛才還不是輸了嗎？）指導朗讀?！窘虒W重點】 理解老牛的話。二、合作學習，研讀感悟。（男生讀駱駝，女生讀羊，師讀旁白）2．看來啊，駱駝和羊都不服氣，那怎么證明呢？它們把對方帶到了什么地方，又是怎么做的？請你到2～3兩段里讀一讀，找一找。此時的駱駝心里怎樣？（高興）個別說，大組讀。（板書：吃不到樹葉）④看來在高高的圍墻前還是高好。此時的駱駝（驕傲、得意、自豪）大組讀，齊讀。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。③可是現(xiàn)在他又是怎么做的？ a．個別讀。師：太難了。句子：羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好。4．全班交流。我們應該取長補短（板書：取長補短），這樣才會成為一個全面發(fā)展的人。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達能力。四、教學設(shè)計：（一）謎語揭題師：同學們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢！生：老師，到底是誰在爭論呢？師：這個呀，老師也不知道?。〔贿^，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！課件：謎面１——？年紀并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。課件：聽課文錄音?；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂幷撈饋砹耍恐笇W生朗讀第一段。）再齊讀課文。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費勁，也很不服氣）討論：這次，羊為什么要把駱駝帶到這里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？ 小結(jié)：盡管駱駝也不肯認輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。都不肯認輸怎么辦呢？總得有個結(jié)果啊！哎——！沒辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。五、學習第四自然段，仔細觀察圖畫，理解老牛說的話。（四）表演課本劇。第四篇：駱駝和羊教學設(shè)計《駱駝和羊》教學設(shè)計教材分析：《駱駝和羊》是人教版小學語文二年級上冊的一篇選讀課文，這是一篇富有哲理的童話故事。教學目標：正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。出示謎語：沙漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。出示謎語：年紀并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。揭示課題，齊讀課題。高大的駱駝和矮小的羊之間是怎么爭論的呢？讀好下面的詞，會幫助我們學習課文。表演朗讀課文第1自然段。”的句型說一說。齊讀
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