小學(xué)二年級(jí)語文上冊駱駝和羊教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(更新版)
【正文】 也是這樣給他們評(píng)理的，（出示老牛的話）讀讀吧！自由讀，齊讀。師板書：鉆不進(jìn)小門?！按竽４髽印笔窃鯓拥模總€(gè)別演，男女生邊讀邊演。句子：駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。羊抬起前[]腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。相機(jī)板書駱駝（寫得較大）羊（寫得較?。Ｐ〗Y(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？（三）學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第一自然段出示課件：兩種動(dòng)物的對(duì)比圖。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）謎語揭題師：同學(xué)們，動(dòng)物王國今天出大事兒了！你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門口圍著一大群動(dòng)物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動(dòng)物評(píng)理呢！生：老師，到底是誰在爭論呢？師：這個(gè)呀，老師也不知道??！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！課件：謎面１——？年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。回答：駱駝和羊到底為了什么事情而爭論起來了？指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣）討論：這次，羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？ amp。1．（1）羊和駱駝是怎么爭論的？請你也去讀讀它們的話。此時(shí)的駱駝心里還感覺？（得意、驕傲、自豪）個(gè)別說，個(gè)別讀，齊讀。⑤可是羊呢？齊讀“羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。b．師生接讀：師：駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，頭鉆進(jìn)去了，可第一個(gè)駝峰?? 生：怎么也鉆不進(jìn)去?！眰€(gè)別讀，齊讀?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1．把《駱駝和羊》的故事講給父母聽。謎底——（圖片）山羊謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂呱呱。師：兩只動(dòng)物都想要用一件事情來證明自己所說的是對(duì)的，他們分別會(huì)怎樣去做呢？二、學(xué)習(xí)第二自然段師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會(huì)讓你相信個(gè)子高才好的！于是它做了這樣一件事—— 請看屏幕： 課件（課文圖一）仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時(shí)此刻它們分別會(huì)想些什么呢？（駱駝得意洋洋地想：看，我比你強(qiáng)吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認(rèn)輸吧?。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬?？我才不服氣呢！我會(huì)讓你明白自己說的是錯(cuò)的！走著瞧?。┲笇?dǎo)朗讀。四、小結(jié)第二、三自然段這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫來到什么地方，再寫看到什么、分別怎么做的，怎么說的，最后寫對(duì)方的態(tài)度。師：森林法庭到了，來聽聽牛伯伯是怎么說的吧！課件——（課文圖三）聽錄音。講的是駱駝和羊都只看到自己的長處，用自己的長處和別人的短處比，誰也不服誰，因而爭論不清，最后只好找老牛評(píng)理的故事。謎底――駱駝。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。駱駝和羊分別做了一件什么事證明自己的說法？四人小組討論討論。出示，點(diǎn)明讀老牛的話。]我們每個(gè)人都有自己的長處，但也有自己的不足，只有取長補(bǔ)短，才能相得益彰。1．師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《駱駝和羊》這篇課文，知道駱駝和羊起了爭論，駱駝?dòng)X得——（高比矮好），羊覺得——（矮比高好），于是，他們來到一個(gè)園子,？ 點(diǎn)名說。出示句子：羊舉起前腿，扒在墻上，脖子伸得很長，還是吃不著。積累描寫得意神態(tài)的詞語，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀駱駝的語言，讀出語氣。1．師：無奈之下，它們只能找來了森林法官老牛評(píng)理（出示圖片）。2．拓展閱讀《大魚和小魚》，想一想從中讀懂了什么。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1