一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握。做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。即“兵教兵”。(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。四、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施：(一)優(yōu)秀生培養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。本地生xx人，其余均為外來務(wù)工者子女。本學(xué)期新增1人，成績中等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。正文：一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃1一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。定期與學(xué)生家長、聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。班級里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性，促進(jìn)班級整體發(fā)展。由于班級產(chǎn)生一些變動，學(xué)生的心開始散了，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，整個集體的向心力不強(qiáng)，在班干部的層面來看，班干部的總體領(lǐng)導(dǎo)水平不高，積極性不強(qiáng)，尤其是宣傳委員。進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。我為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)所以特定如下班主任工作計劃。尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧，安全意識不高需要老師時時督促。例如班里的xx同學(xué)，父母長期不在家，奶奶一個人監(jiān)管，只能負(fù)責(zé)飲食起居，作業(yè)經(jīng)常拖拉完不成，成績逐漸滑坡。二、奮斗目標(biāo)近期目標(biāo):讓小朋友以愉快的心情開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活，無安全事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。日常管理系統(tǒng)化。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。啟用班級班會表揚(yáng)學(xué)生要求家長也加以鼓勵。(2)讓學(xué)生沉浸在書香中。培養(yǎng)一支小干部的隊伍，參與班級管理美化教教室環(huán)境(4)讓學(xué)生懂得注意安全，學(xué)會珍愛生命安全教育。一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃3一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助希望生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓希望生在教師的`輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，全面提高語文能力。四、主要措施：。，給予正確引導(dǎo)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高
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