【正文】 學(xué)習(xí)思維、方法來影響希望生。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合語文能力，并協(xié)助老師幫助希望生取得進步。營造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務(wù):平時至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是后進生，與后進學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系，讓家長重視孩子的學(xué)習(xí)。遠期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班分，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，達到循序漸進的目的。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。全班學(xué)生特長不明顯，但是表現(xiàn)欲較強，在運動會上表現(xiàn)活躍。三、學(xué)生基本情況分析：x年(1)班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。本班xx人中只有xx人是本施教區(qū)內(nèi)的，由父母的`悉心照料，而另外26人是外地務(wù)工人員的子女，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，所以，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。在共同提高的基礎(chǔ)上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一、學(xué)生基本情況分析我班共有學(xué)生x人，其中男生有x人，女生有x人。品德情況:學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。(1)重視常規(guī)訓(xùn)練，促進良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。開展我向老師說句悄悄話。一是平時經(jīng)常討論安全注意的事項，進行安全教育。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。，保持其成績穩(wěn)定和提高。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵”。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來，并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心里。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。一、培優(yōu)補差目標(biāo)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。?仿寫，后獨立完成，保證每個希望生有話可說，有文可寫。