幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)正方體幼兒園教案-wenkub
2024-10-21 01 本頁(yè)面
【正文】 去嘗試。這個(gè)大正方體是由幾個(gè)小的正方體拼成的？在用課件演活動(dòng)請(qǐng)每桌小朋友用小正方體的積木拼出和課本中一樣的圖形。（4）教師小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。（2）再由老師范數(shù)，指導(dǎo)：怎樣數(shù)更好？注意數(shù)的順序的指導(dǎo)，最好是上下、前后、左右的指導(dǎo)。）：小朋友通過(guò)制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：感知正方體的基本特征，能找到生活中正方體的物品，了解平面圖形與立體圖形的不同。四、尋找生活中長(zhǎng)方體和正方體1．在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些物體也是長(zhǎng)方體或者是正方體？ 2．觀看放映幻燈片。5．教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣的形體我們叫長(zhǎng)方體（出示字體：長(zhǎng)方體）二、認(rèn)識(shí)正方體1．（教師出示正方體）小朋友們，你們看這個(gè)是長(zhǎng)方體嗎？是的請(qǐng)舉手。4．分析幼兒操作結(jié)果（1）將每組幼兒的長(zhǎng)方體展示在上面，教師與幼兒一起來(lái)觀察。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．長(zhǎng)方體紙盒若干個(gè)、畫(huà)有花的長(zhǎng)方形若干； 2．正方體、長(zhǎng)方體物品若干； 3．幻燈片。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)正方體 幼兒園教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體諸暨市實(shí)驗(yàn)幼兒園金志燕活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體，能區(qū)分長(zhǎng)方體與正方體?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體1．觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請(qǐng)小朋友用這些東西來(lái)玩?zhèn)€“找朋友”的游戲。（2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服“脫”下來(lái)過(guò)了，你們說(shuō)它有幾件衣服呀？（6件）我們來(lái)看看到底是不是6件。2．那它倒底是不是呢？我們來(lái)看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面？（6個(gè)），它每個(gè)面都是正方形，這6個(gè)正方形它們的大小都一樣，像這樣有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形，而且這6個(gè)正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長(zhǎng)方體。五、延伸活動(dòng)（教師出示有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體）老師這里還有一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體它這兩個(gè)面是正方形，請(qǐng)小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：； 、積木、PPT。二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，摸一摸，數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)正方體的特征。避免重復(fù)。三、尋找生活中的正方體。再數(shù)一數(shù)由幾個(gè)正方體組成的。正方體在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)卻是模糊的，對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作、邏輯推理能力，因此在幼兒認(rèn)識(shí)正方形的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化，從而激發(fā)幼兒對(duì)立體造型的興趣。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備包裝盒、正方形卡片、正方體展開(kāi)圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分：故事《喜羊羊的禮物》引題，教師講述故事引起幼兒的興趣。教師小結(jié)，告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，鞏固正方體的特征。展示作品。本文擴(kuò)展閱讀：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立
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