幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)及教學(xué)反思[五篇材料]-wenkub
2024-10-13 22 本頁(yè)面
【正文】 單數(shù)雙數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：?jiǎn)螖?shù) 雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。直接運(yùn)用卡片來(lái)判斷很抽象，幼兒不易掌握。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀(guān)察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過(guò)自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。要求幼兒能根據(jù)自己總結(jié)歸納的規(guī)律，找出老師為他們準(zhǔn)備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?五，延伸活動(dòng)。2，扔骰子，幼兒說(shuō)出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。：A，10以?xún)?nèi)有五個(gè)單數(shù)，五個(gè)雙數(shù)。二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。骰子若干。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒理解并能區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。第一篇：幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》及教學(xué)反思《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次音樂(lè)律動(dòng)表演活動(dòng)中，為了擴(kuò)大活動(dòng)空間，我讓幼兒排成一排，從一開(kāi)始報(bào)數(shù)，然后我請(qǐng)單數(shù)的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他們問(wèn)我：“老師，什么事單數(shù)啊”?我恍然大悟，原來(lái)他們還沒(méi)有單數(shù)這個(gè)概念。，能積極主動(dòng)參與游戲活動(dòng)。難點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以?xún)?nèi)的單雙數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：，引起幼兒興趣。老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。：找朋友。集體游戲：鉆山洞。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè) “抱雙，躲單”的游戲，好嗎？三、鞏固單雙數(shù)游戲“抱雙，躲單” 游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.“單數(shù)雙數(shù)屋”，數(shù)字1——10的卡片人手一份。兩個(gè)兩個(gè)地找到朋友的是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)地找朋友還剩下一個(gè)的是單數(shù)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè) “抱雙，躲單”的游戲，好嗎？四、鞏固單雙數(shù)游戲“抱雙，躲單” 游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教 師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。請(qǐng)幼兒在生活中找出有象征意義的雙數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知“單”和“雙”森林里要開(kāi)動(dòng)物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動(dòng)物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是“單”的？哪些是“雙”的
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