幼兒園小班數學教案配對及教學反思[共五篇]-wenkub
2023-03-28 13:34:16 本頁面
【正文】 料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數學《配對》含反思教案吧。 教學反思： 通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。 ?(耳朵、鼻孔、腳、手 ) ：像我們人體身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對” 。 ，體驗數學活動的樂趣。幼兒園小班數學教案《配對》及教學反思 [共五篇 ] 第一篇：幼兒園小班數學教案《配對》及教學反思 小班數學教案《配對》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習按物品的特征，將相同的東西配對，學習“一雙”、“一對”的概念，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數學《配對》含反思教案吧。 ，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 (如一對眼睛、一雙手、一雙腳等 ) 二、知道物體的“一雙、一對” 教師：這是什么呀 ?它夠穿嗎 ?要幾只才夠呢 ? 引導幼兒說出兩只襪子就是一雙。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 活動目標 “一雙”、“一對”的概念。 ，體驗數學活動的快樂。 ：一雙拖鞋 教師：這是什么呀 ?它穿上合適嗎 ? 三、幼兒操作 (拖鞋配對 ) ，都站亂了，請你們仔細的找一找， 讓拖鞋寶寶配成對，好嗎 ? 提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。 本文擴展閱讀：生物學中聯會現象亦稱配對，指同源染色體兩兩配對 .在細胞減數分裂前期的偶線期，來自父本和母本的同源染色體，兩兩靠攏進行準確的配對，形成雙階染色體，即一對染色體含有四條染色單體，但僅有兩個著絲點，是減數分裂的重要特征 .動漫中配對主要是指二次創(chuàng)作和同人志中的角色之間的戀愛關系。 ，發(fā)展創(chuàng)造力。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察，然后再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。 。 活動建議： 1．教師要根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，適當調整本活動的難度。 3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。 三、活動準備 教具貼絨娃 娃玩具 8 個，貓圖片 7 個，魚圖片 6 個。 出示教具并提問（ 1）將 7 只貓圖片一一對應擺在娃娃玩具下邊。 教師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦， 1 只貓吃 1 條魚（將魚圖片一一對應放在貓圖片的下邊），比一比貓和魚是不是一樣多？（貓多 1 只，魚少 1 條）怎樣才能使貓和魚變成一樣多？ 操作活動 （ 1）請小朋友把盆子中畫有 8 個娃娃的卡片拿出，給“娃娃”分蘋果，把蘋果圖片一個對一個地擺放在娃娃圖片的下邊，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？ （ 2）啟發(fā)幼兒說出娃娃多 1 個，蘋果少 1 個?；顒舆^程清晰、有條理、層次性強。在整個活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境，利用游戲法，圍繞娃娃做客的情景游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，練習一一對應，完成目標，同時，為幼兒提供豐富的操作材料，為每個幼兒提供更多操作、探索的機會，引導幼兒主動探索、思考、尋求答案，使幼兒主動而非被動地參與活動。 二、認識繪畫工具及材料 繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。 幼兒每次完成的 作品，我都一一把它們布置在室內，引導幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。 在本次活動前我做了充分的準備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進行奠定良好的基礎。此外，我還注重幼兒的實際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家周圍的場 所，并且進行標記，從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。 本次活動物質準備充分，活動前的準備體現了家園共育和家園合作，活動過程中關注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊
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