【正文】 更注重畢業(yè)生的事業(yè)心、吃苦耐勞精神和實(shí)際動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)，更加青睞復(fù)合型人才，但女生在校期間一般學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)也較好。女大學(xué)生就業(yè)難的主觀原因 不正確的就業(yè)觀念影響女大學(xué)生就業(yè)近幾年，女大學(xué)生普遍希望到大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院校等大單位工作，并希望所去的單位名聲好、效益高、生活條件舒適。認(rèn)為男女之間在智力上存在差異，女生不如男生能干，把女大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)弱等。 用人單位對(duì)培養(yǎng)女大學(xué)生的認(rèn)識(shí)不到位用人單位在女大學(xué)生的使用、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)上，還存在著認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題?！痹凇秼D女權(quán)益保障法》第四章第二十二條和第二十七條也有類(lèi)似的規(guī)定。 國(guó)家勞動(dòng)保障政策及法律法規(guī)不完善，影響女大學(xué)生就業(yè)我國(guó)的《憲法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《婦女權(quán)益保障法》都對(duì)于保障女性的就業(yè)權(quán)有明文規(guī)定。傳統(tǒng)文化也消解了女性的主體意識(shí)，使女性在“我不能”的陰影下放棄了開(kāi)發(fā)自我潛能的努力，使其生活領(lǐng)域更加私人化、附屬化。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量從2006年的413萬(wàn)增加到2010年的630萬(wàn)，加上歷年來(lái)未就業(yè)的大學(xué)生，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到歷史新高，同時(shí)就業(yè)環(huán)境也空前復(fù)雜，金融危機(jī)的沖擊使本已嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，特別是女大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加雪上加霜。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)；原因；對(duì)策隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，大學(xué)生就業(yè)難度不斷增加，女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更為突出，為了解女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，深入分析這一社會(huì)問(wèn)題的成因，從而提出解決這一難題對(duì)策，對(duì)幫助女大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。女大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)影響并限制女大學(xué)生的就業(yè)首先，全國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求。 受傳統(tǒng)文化觀念影響，致使女大學(xué)生在就業(yè)在處于劣勢(shì)中國(guó)封建社會(huì)有幾千年的歷史，“男強(qiáng)女弱”“男尊女卑”“男主外，女主內(nèi)”等男權(quán)主義社會(huì)思想觀念根深蒂固。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，女孩處于兩難境地，形成雙重人格。《就業(yè)促進(jìn)法》第三章第二十七條規(guī)定：“國(guó)家保障女子享有與男子平等的勞動(dòng)權(quán)利?？稍谇舐氝^(guò)程中，女大學(xué)生卻經(jīng)常遭遇性別歧視。我國(guó)雖然已形成了較為完整的培養(yǎng)選拔女性人才的政策體系，但還存在著認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題以及執(zhí)行中的問(wèn)題。這樣用人單位過(guò)多看到女性的缺陷和不足，進(jìn)而對(duì)女大學(xué)生的能力、事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦精神抱有懷疑態(tài)度。而目前，我國(guó)最需要人才的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)和和基層一線的中小型單位，部分女大學(xué)畢業(yè)生不切實(shí)際的抱著過(guò)高的期望值，這是導(dǎo)致女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。但過(guò)于看重學(xué)習(xí)成績(jī)，不愿參加更多的文體活動(dòng)，忽略了各種能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，且工作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力與男生存在一定差異。特別是用人單位應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到女性的生育也屬于社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該得到關(guān)懷和支持，而不應(yīng)該成為就業(yè)的障礙。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在通常情況下，一個(gè)國(guó)家的GDP每增加一個(gè)百分點(diǎn)，社會(huì)就增加100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。畢業(yè)生能否在市場(chǎng)上有一席之地，關(guān)鍵在于畢業(yè)生素質(zhì)的高低，在于畢業(yè)生能否滿足用人單位的需要，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。一方面盲目開(kāi)辦熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，造成人才供求失衡；另一方面對(duì)一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整招生人數(shù)，沒(méi)有及時(shí)改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，從而導(dǎo)致了學(xué)生未畢業(yè)先失業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生的就業(yè)與成才，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，有利于人才資源的合理配置。女大學(xué)生不應(yīng)該產(chǎn)生自卑心理，更不能夠自暴自棄，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到困難和挫折對(duì)于男性和女性都一樣，是難以避免的，不要過(guò)分歸咎為社會(huì)的歧視并由此產(chǎn)生各種抱怨，不應(yīng)總是盯著灰暗面，而要多把眼光放在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的陽(yáng)光之處，要從用人單位的得益及用人單位實(shí)際情況這一較少討論的角度去分析，調(diào)整自我培養(yǎng)的腳步，爭(zhēng)取就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成功。這是當(dāng)代女大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度和精神風(fēng)貌。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)培訓(xùn)成為提高勞動(dòng)就業(yè)能力、就業(yè)層次的一個(gè)有效途徑。（6）鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。參考文獻(xiàn)［1］［M］.北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社科文獻(xiàn)出版社，2010.［2］［J］.教育前沿（理論版）,2007，（3）.［3］［J］.中國(guó)成人教育，2008,（3）.［4］［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008,（3）.第二篇：大學(xué)生就業(yè)難論文就業(yè)難，難于上青天——大學(xué)生，我們?nèi)绾巫叱鼍蜆I(yè)的“寒冬” 姓名：張社根院系：文傳學(xué)院學(xué)號(hào)：09040240 內(nèi)容摘要：大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題了，但大學(xué)的就業(yè)難的問(wèn)題卻一直在困擾莘莘學(xué)子們，而因此造成的問(wèn)題也有“愈演愈烈”的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)難的原因建議大學(xué)生就業(yè)本來(lái)就是難題，08年金融海嘯的蔓延使得“過(guò)冬論”在房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、家電業(yè)、IT行業(yè)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)中傳導(dǎo)，使本已積重難返的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)江河日下大學(xué)生們又是怎樣處理的呢？大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀又是什么呢？又會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？現(xiàn)狀一：以創(chuàng)業(yè)來(lái)解決就業(yè)，大學(xué)生自己當(dāng)老板，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。在2010年，也就是大二上學(xué)期，他和另一個(gè)同學(xué)一起合作，共同包下了一個(gè)KTV，現(xiàn)在生意也很棒。不少大學(xué)生之所以敢創(chuàng)業(yè)，一方面是可以向偉大的父母?jìng)兘锜o(wú)息的貸款，不用向銀行借貸。而找父母借錢(qián)融資，因父母閱歷有限，特別是對(duì)于網(wǎng)站這種盈利周期長(zhǎng)、失敗率高的項(xiàng)目，難以給予智力支持，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大，一旦賠了父母的積蓄，會(huì)給家里帶來(lái)很大壓力。參加國(guó)家公務(wù)員考試的考生數(shù)量也是逐年迅猛遞增，據(jù)人保部全國(guó)公務(wù)員考試數(shù)據(jù)顯示，2008年有64萬(wàn)人通過(guò)審核參加考試，考錄比約為46∶1；2009年報(bào)考人數(shù)飆升至百萬(wàn)人，考錄比例為73∶1。然而目前申請(qǐng)見(jiàn)習(xí)的大學(xué)生還不到4000人，通過(guò)報(bào)名審查的只有2668人，％。企業(yè)所提供的見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)、工作條件、企業(yè)規(guī)模和薪資水平，與大學(xué)生的期待有一定差距，很多大學(xué)生因此放棄見(jiàn)習(xí)崗位或就業(yè)機(jī)會(huì)。這就要求我們要堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)看問(wèn)題,既要重視內(nèi)因，又不能忽視外因的作用。，多積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該積極參加來(lái)鍛煉自己的綜合素質(zhì)。有些大學(xué)生對(duì)自己的價(jià)值估計(jì)過(guò)高，對(duì)某些工作看不上眼。而一些大學(xué)生不具備企業(yè)對(duì)人才的要求，交際、動(dòng)手能力，實(shí)踐操作能力都是他們的軟肋。關(guān)鍵字：大學(xué)生、就業(yè)、高校擴(kuò)招、政府調(diào)控、自身價(jià)值觀09級(jí)的我們，屬于90后的年輕一代，實(shí)際上是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代，也是被人稱(chēng)之為垮掉的一代。那么，為什么會(huì)存在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題呢?通過(guò)這一學(xué)期馬原的學(xué)習(xí)，通過(guò)不停地在做課堂作業(yè)途中查詢以及推敲大學(xué)生就業(yè)這一個(gè)課題，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難局面主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因造成的：1,大學(xué)擴(kuò)招問(wèn)題，大學(xué)擴(kuò)招問(wèn)題我在之前的課堂作業(yè)中也多次提及，雖然它在一定程度上使很多上不了學(xué)的學(xué)生得到了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，使更多農(nóng)村學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。說(shuō)的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是大學(xué)生必須具備更高的學(xué)歷才能有就業(yè)的空間。更有一些