【正文】 生認(rèn)為“工作好，不如嫁的好”，把人生未來寄托在婚姻上，也影響了女大學(xué)生的就業(yè)。 就業(yè)能力不足影響女大學(xué)生就業(yè)隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，社會與市場對大學(xué)生的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，用人單位更注重畢業(yè)生的事業(yè)心、吃苦耐勞精神和實際動手能力等綜合素質(zhì)，更加青睞復(fù)合型人才，但女生在校期間一般學(xué)習(xí)比較刻苦，成績也較好。有的女大學(xué)生過于注重外表上的包裝自己，期望以青春和外貌做籌碼，從而忽略了自身修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的加強，這種不良的意識影響了就業(yè)。解決女大學(xué)生就業(yè)難的對策 完善社會保障制度，樹立正確的用人觀念要提倡民主、文明、公正的性別文化，首先要消除對婦女的歧視和偏見，形成有利于女性充分發(fā)展的社會文化氛圍。用人單位在選擇人才時應(yīng)充分認(rèn)識到女大學(xué)生的優(yōu)勢：女大學(xué)生具有更強的形象思維，語言表達(dá)能力強，做事細(xì)致認(rèn)真，還有她們的事業(yè)心、責(zé)任心、吃苦精神也不差于男性。 大力發(fā)展生產(chǎn)力，增加就業(yè)崗位解決就業(yè)難的根本途徑在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，擴大勞動力需求，從總量上緩解勞動力供大于求的矛盾，為女大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。因此，各級政府要充分發(fā)揮職能，采取有效措施，挖掘就業(yè)潛力，擴大有效崗位供給，以便提高女大學(xué)生的就業(yè)率。提高高校的教學(xué)質(zhì)量，是決定高校畢業(yè)生就業(yè)工作能否順利進行的根本因素。因此，學(xué)校必須在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，切實提高教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力放在首要位置，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強他們走上工作崗位后的適應(yīng)力，以質(zhì)量爭市場，以高素質(zhì)的畢業(yè)生贏得用人單位的青睞。目前一些高校依然存在著專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。因此，根據(jù)市場發(fā)展的需要，因材施教，開設(shè)增加選修課比重，方便女大學(xué)生設(shè)計自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，有助于提高女大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高等教育體制改革的產(chǎn)物。高校應(yīng)加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，積極為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。（4）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力。傳統(tǒng)的偏見也不能阻礙我們自立的希望。培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)和承受能力，保有良好的就業(yè)心態(tài)和心理準(zhǔn)備，著眼眼前，立足基層，調(diào)低就業(yè)期望值，發(fā)揚自尊、自信、自立、自強的精神，以自己的真才實學(xué)謀得工作崗位。適時調(diào)整期望值，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，應(yīng)該是更多的女大學(xué)生的明智選擇。（5）加強有關(guān)女性職業(yè)培訓(xùn)方面的立法。許多國家如日本、美國、德國等都將員工的就業(yè)培訓(xùn)納入法制軌道，建立了完善的就業(yè)培訓(xùn)制度?？陀^地講，女大學(xué)生其勞動技能的增強，就業(yè)水平的改善乃至社會地位的提高，在很大程度上有賴于國家政策和法規(guī)的引導(dǎo)、扶持，否則只能使女大學(xué)生在低層次的勞動環(huán)境中生存，從而人為地造成女大學(xué)生地位的淪落。教育部、人力資源社會保障部強調(diào)，要進一步完善優(yōu)惠政策，狠抓政策落實，努力營造“下得去、留得住、用得上”的制度化環(huán)境。各高校也要將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入就業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。包括政府在內(nèi)的社會各界也在嚴(yán)密地關(guān)注著。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機遇，迎難而上，做出無愧于時代的抉擇。據(jù)中國人才流動中心大學(xué)生就業(yè)部處長孟向紅介紹，截至九月一日，全國高校畢業(yè)生就業(yè)率是百分之七十四，和二零零八年基本持平，但今年中國高校畢業(yè)生的基數(shù)較大，而且明年預(yù)計有六百三十萬高校畢業(yè)生，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻①。那么，明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。①．本段話來自于新華網(wǎng)?？荷疃韧肝?9年就業(yè)形勢在臨近畢業(yè)之際，或是還在就讀期間，有不少大學(xué)生就走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。有一位我們稱之為“零食哥”的經(jīng)管學(xué)院的09級學(xué)生，他剛開始穿梭于各個男生寢室販賣零食，后來生意越做越紅火，自己買了輛電動車?？墒钱?dāng)被問到買電動車的錢是不是自己買零食掙的，包下KTV的錢是不是自己的時，他卻笑笑說道：“開玩笑！你以為錢是那么好掙的嗎？那些錢大部分都是向父母借的，我的合作伙伴也是一樣”還有另外一個例子，去年4月，臨近大學(xué)畢業(yè)的柏樂在漢口一家廣告公司找了份工作，月薪只有幾百元，“連生活開支都不夠”。為了創(chuàng)業(yè)，從去年至今，柏樂先后找父母借了30多萬元，誠然，這給家庭帶來了更重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。他們初入市場，各方面都不是很成熟失敗的幾率很大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)盡量找職業(yè)投資人借錢，這樣他們的項目會得到專業(yè)的審核評估，以降低風(fēng)險，防止盲目性，還能得到經(jīng)營理念、思路等支持，是一個“融資+融智”的過程。現(xiàn)狀二：大學(xué)生選擇逃避就業(yè)而轉(zhuǎn)戰(zhàn)“考公”“考研”兩大戰(zhàn)場根據(jù)調(diào)查，在本班勵志要考研的15人中，為了以后能找到個好工作才去考研的有12個，其他3個才是因為個人興趣，而另有10人準(zhǔn)備轉(zhuǎn)戰(zhàn)“公考”戰(zhàn)場，本人就是其中一個。這也是2001年以來碩士研究生報考人數(shù)的最高人數(shù)紀(jì)錄，是2001年報考總數(shù)的3倍。公務(wù)員職業(yè)吸引力之大，競爭之激烈令人驚訝。現(xiàn)狀三：一方面在抱怨就業(yè)難，另一方面卻是見習(xí)崗位遭冷落據(jù)新華網(wǎng)報道，2009年遼寧啟動了“千企萬崗就業(yè)見習(xí)計劃”，316家見習(xí)企業(yè)共提供了7525個見習(xí)崗位，為離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生尋找就業(yè)途徑。考慮這些人也不可能全部上崗，預(yù)計見習(xí)崗位空置率將逾七成左右。許多大學(xué)生就業(yè)期望值過高，以至于超過了用人單位實際所能提供條件的水平。因而造成了大學(xué)生“高不成低不就”的現(xiàn)狀。其中內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)（根本原因），外因是事物變化發(fā)展的條件，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。因為外部條件不是我們可以決定的，下面僅從自身方面談?wù)剮c建議：，大學(xué)不比高中，有許多的空余時間。為了在將來能立足與社會，我們應(yīng)在大學(xué)期間在學(xué)好自己的專業(yè)知識外要廣泛涉獵，為將來打造最好的裝備來武裝自己。當(dāng)今有不少大學(xué)生眼高手低，心比天高，一心想著畢業(yè)后能去某某大公司，國企，政府機關(guān)工作。大學(xué)與社會的聯(lián)系比高中更緊密，有不少的兼職，而且校園里也有不少的活動。我們還應(yīng)關(guān)注國家的政策導(dǎo)向，正確對自己就業(yè)定位，求職擇業(yè)當(dāng)面對現(xiàn)實，選擇適合自己的崗位，不必過分關(guān)注工資水平及地理位置等。，轉(zhuǎn)變觀念。有些大學(xué)生缺乏吃苦精神和敬業(yè)意識，看重管理型和技術(shù)性的崗位，不愿做基礎(chǔ)性工作，更不要說是到經(jīng)濟條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)工作。有關(guān)人士說，企業(yè)更愿意招聘那些有社會實踐能力、責(zé)任心強、工作認(rèn)真踏實的人。第三篇：大學(xué)生就業(yè)難論文淺談大學(xué)生就業(yè)問題摘要：隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)重，大學(xué)生畢業(yè)以后能否進入社會、找到設(shè)和自己的位置，引起了人們的關(guān)注。作為這一代的大學(xué)生，注定要承受付出轉(zhuǎn)型的代價。這是時代的代價，沒有辦法的。但相應(yīng)的，它也把精英化教育推向了大眾化教育。本科生越來越多，也使社會