17一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-wenkub
2024-10-20 20 本頁面
【正文】 電子表面：同學(xué)們自由選擇自己喜歡觀察的對象，可以觀察鐘面，也可以觀察電子表面，同位同學(xué)互相討論、交流意見，師參與共同研究。問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友，瞧，他來了?。ㄕn件演示：教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了（4）、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。3．看鐘面，寫出大約是幾時？第二篇：一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識 鐘 表莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘玉媚 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》一年級上冊第91～92頁，練習(xí)十六的第1～3題。21頁2．再過1小時是幾小時？3．連一連。（可交換）3．讓學(xué)生任意撥出一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么？（自由交流）二、鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】 1． 看鐘面填空。點(diǎn)的左邊是幾，點(diǎn)的右邊是“30”，就表示幾時半。b．師：半時與整時分針指的位置有什么不同？（學(xué)生自由討論）匯報(bào)：前面學(xué)習(xí)的整時，分針轉(zhuǎn)一圈都指向12，而今天認(rèn)識的半時，分針轉(zhuǎn)半圈指向6。2．依次出示8時半、10時半。：正確說出鐘面上所指的整時。（課件顯示電子表11∶00 和 1∶00）師：你知道這表示幾時？（生回答略）。（反饋：投影下展示操作結(jié)果。）3．認(rèn)識整時。（二）新知學(xué)習(xí)1．看鐘面（以兩個同桌為一個單位，每人拿著課前準(zhǔn)備好的實(shí)物小鬧鐘，觀察、討論。板書：認(rèn)識鐘表。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法。五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整時與半時的認(rèn)讀與寫法。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時間，但基本上都能說出鐘面上的要素，認(rèn)識整時，有著基本的時間觀念。四、本單元教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：整時與半時的區(qū)別，半時的兩種寫法。：正確說出鐘面上所指的整時。2．看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用 師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。）師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時起床，那我們今天要認(rèn)識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢？ 2．說鐘面生 ：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。師：你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？（生回答略）【小結(jié)】：當(dāng)長長的分針指著12，時針指著5，就是5時。）師：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時；也可以一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？課時：第2課時授課日期： 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識鐘表：《認(rèn)識半時》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的半時。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時間： 1 節(jié)四、教學(xué)活動（一）自主探索，合作交流 1．投影儀出示3時半鐘面。請學(xué)生觀察，并讓同桌合作，動手撥一撥，說一說?！拘〗Y(jié)】：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。課時：第3課時授課日期： 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識鐘表：《實(shí)踐應(yīng)用》一、實(shí)踐應(yīng)用1．投影課本第20頁“做一做”。2． 連一連。22頁【二、拓展練習(xí)】1．小動物說的對嗎？為什么？21頁2．畫出最右邊鐘面上的時針和分針。教學(xué)目標(biāo)：（1）、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確地讀、寫整時時刻，初步建立時間觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確說出并會表示幾時，并會應(yīng)用到實(shí)際生活中去。小芳是幾時起床的？你是怎樣知道的？（看掛鐘和電子表）小芳7時就起床了，她有沒有賴床？師：對，我們要學(xué)小芳按時起床，上學(xué)才不會遲到。（2）學(xué)生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個數(shù)字。② 中間有2個點(diǎn)會閃爍。①先出示8時的鐘面，提問：“這是幾時？你是怎么看出來的？”同時寫出“8時”并教讀法；然后出示3時和6時的鐘面，讓學(xué)生說，并在練習(xí)本上寫出來，指名學(xué)生在黑板上分別寫出3時和6時。教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時。反饋練習(xí)。（4）、創(chuàng)設(shè)情境講解12時。我們一起認(rèn)識了表示整時的時間，并學(xué)會了表示整時的時候，有兩種表示方法。師（小結(jié)）：關(guān)于時間的問題還有很多很多，以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。指名說一說小軍什么時候在做什么。（放音樂，學(xué)生邊唱“找朋友”的歌邊做游戲。（教科書第94頁練習(xí)十六第3題）五、設(shè)計(jì)題這個周末你準(zhǔn)備怎樣安排？你能用今天所學(xué)的知識，自己設(shè)計(jì)一個“愉快的星期六”嗎？生：能。（小眼睛看黑板）（板書課題）二、自主探究觀察鐘面。師：咱們一起來讀讀有哪些數(shù)字。師：那么還有一根比較短的針叫什么？我們一起來叫叫它（“時針”）好樣的。認(rèn)識整時。請看，（鐘面時間分別是8：00、3：00、6：00。
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