17一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-wenkub.com
2025-10-10 20:11 本頁(yè)面
【正文】 （1）課本85頁(yè)（2）提升練習(xí)——判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時(shí)還是過(guò)了幾時(shí)。那么是不是大家每一個(gè)人都掌握了整時(shí)刻的認(rèn)識(shí)呢？下面老師就要考一考大家。（請(qǐng)一列）師：孩子們，大家看一看，老師在這兒的這個(gè)鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時(shí)”（3時(shí)）師：你是怎么知道是3時(shí)的呢？（因?yàn)樗臅r(shí)針指向3）課件出示課本主題圖。（1）認(rèn)識(shí)鐘面上的12個(gè)數(shù)。教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物電子鐘和鬧鐘教學(xué)過(guò)程：（謎語(yǔ)）：大家猜一猜，這個(gè)好朋友到底是誰(shuí)？（鐘、鐘表）大家真聰明，它就是鐘表。：通過(guò)觀察、動(dòng)手操作及交流等活動(dòng)，學(xué)生具備探究意識(shí)和合作意識(shí)。練習(xí)⑴合理安排自己的一天，并充分利用時(shí)間做好自己的事。（ppt7）電子表示法：3:00 8:00 6:00 練習(xí)1，（ppt8）小明的一天。小結(jié)并板書(shū)：在黑板上畫(huà)一個(gè)鐘表，鐘面上有兩根針和12個(gè)數(shù)字(ppt5分步驟演示鐘面上的12個(gè)數(shù)字和十二個(gè)大格)老師：同學(xué)們，大家看一看，老師畫(huà)在黑板上的這個(gè)鐘表現(xiàn)在指示 的是“幾時(shí)”？（3時(shí)）老師：這個(gè)3時(shí)呢，我們就說(shuō)它是一個(gè)整時(shí)刻。在平時(shí)的生活中呀，我們和時(shí)間接觸的非常多，比如我們什么時(shí)間上課呀，什么時(shí)間放學(xué)呀，什么時(shí)間從家里去學(xué)校呀等等。那今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識(shí)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。滴答，滴答，時(shí)針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個(gè)時(shí)刻。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時(shí)間安排一下。展示作業(yè)，然后點(diǎn)擊課件。（1）你們真了不起，我啊，還有一個(gè)朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開(kāi)心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁(yè)，看到了。咱們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快）（4）現(xiàn)在，你們會(huì)不會(huì)用兩種方法表示整時(shí)，聽(tīng)到你們會(huì)啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來(lái)想和你們做朋友，你們歡不歡迎它啊？咱們一起來(lái)看一看，（出示課件）題目要求我們連線，第一個(gè)鐘面表示的幾時(shí)？那么它應(yīng)該和誰(shuí)連起來(lái)？（老師示范）這個(gè)題目啊，在咱們書(shū)上94的第一題，請(qǐng)你把書(shū)翻開(kāi)94頁(yè)，第一題，找到?jīng)]有。（3）練習(xí)兩種表示方法。（1）師:剛才你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，并且用嘴巴讀出了整時(shí)，現(xiàn)在啊，我們要學(xué)怎樣用筆把整時(shí)記錄下來(lái)，剛才大家說(shuō)這個(gè)是幾時(shí)？（8時(shí)）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來(lái)，第一種文字的表示方法，請(qǐng)你看好了，我先寫(xiě)上一個(gè)8，再寫(xiě)一個(gè)時(shí)，這個(gè)“時(shí)”，你們會(huì)寫(xiě)嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書(shū)一下，左邊一個(gè)日，右邊一個(gè)寸。你們所撥的，這個(gè)長(zhǎng)的綠色的分鐘指在哪？短的紅色的時(shí)針呢？（3）請(qǐng)你撥一個(gè)你最喜歡的整時(shí)，讓同桌說(shuō)說(shuō)你撥的是幾時(shí)？（整紀(jì)律）讓你的小鐘表擺在旁邊休息一會(huì)兒，咱們啊，還要接著往下走。三、考考你，撥整時(shí)刻。全班朗讀2遍。（4）師：“你是怎樣準(zhǔn)確地看出這些整時(shí)的呢？”請(qǐng)你和同桌一起討論一下。師：我想問(wèn)問(wèn)你是怎么知道是7時(shí)的，我們說(shuō)小鬧鐘叫醒芳芳的時(shí)間是7時(shí)，因?yàn)樗姆轴樦钢?2，時(shí)針指著7（2）練習(xí)：師：聽(tīng)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)鐘表，有三幅鐘面迫不及待地想和小朋友們見(jiàn)個(gè)面。在你的學(xué)具鐘表上指一指哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)（6）小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)格組成一個(gè)漂亮的鐘面。師：有誰(shuí)知道這根長(zhǎng)的針叫什么？（出示“分針”）大家一起讀一讀。（學(xué)生自由發(fā)言）（1）有數(shù)字。六、暢談收獲這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？心情怎樣？板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)鐘表8時(shí)3時(shí)6時(shí)8：003：006：00第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) －、激趣導(dǎo)入 1．創(chuàng)設(shè)情境師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，”猜猜它是誰(shuí)？ 生：鬧鐘師：鬧鐘是鐘表家族中的一員，現(xiàn)在讓我們坐上時(shí)間的小馬車到鐘表王國(guó)去看看吧！課件出示一些漂亮的鐘，教師提問(wèn)：你喜歡這些鐘表嗎？學(xué)生回答后，教師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮，還可以告訴我們時(shí)間，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。樹(shù)爺爺出難題。師：這個(gè)游戲叫“找朋友”，誰(shuí)愿意先到前面拿鐘面，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，就請(qǐng)拿著電子表圖的小朋友到前面去找出拿著和你手中的時(shí)間相同的鐘面的小朋友站在一起，你們就是一對(duì)好朋友了。下面是小軍一天的作息時(shí)間，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，然后想一想他的安排合理嗎？出示小軍一天的生活安排，請(qǐng)同桌同學(xué)看圖說(shuō)一說(shuō)，小軍什么時(shí)間在做什么？（教科書(shū)第92頁(yè)的6幅圖）邊說(shuō)邊用兩種方法來(lái)表示。課堂小結(jié)。（3）、小組撥鐘練習(xí)：小組長(zhǎng)說(shuō)時(shí)間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習(xí)，并相互檢查。（2）、讓學(xué)生想：3時(shí)和6時(shí)在電子表上的表示方法并在練習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)，指名板書(shū)3:00和6：00。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。認(rèn)識(shí)整時(shí)。）……電子表:①由數(shù)字表示時(shí)間。（1）、觀察鐘面和
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