17一年級數(shù)學認識鐘表教學設計（匯編）-文庫吧
2025-10-06 20:11 本頁面
【正文】 己的鐘撥一撥。b．同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來。（可交換）3．讓學生任意撥出一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么？（自由交流）二、鞏固練習【基礎練習】 1． 看鐘面填空。2． 連一連。3．看鐘面寫時間。課時：第4課時授課日期：教學內(nèi)容 認識鐘表：《實踐應用》【一、提高練習】 1． 連一連。21頁2．再過1小時是幾小時？3．連一連。22頁【二、拓展練習】1．小動物說的對嗎？為什么？21頁2．畫出最右邊鐘面上的時針和分針。20頁（三、）教學效果評價：1． 先看鐘面下方是幾時，再在鐘面上畫出時針的位置。2．先看鐘面下方是幾時半，再在鐘面上畫出時針和分針的位置。3．看鐘面，寫出大約是幾時？第二篇：一年級數(shù)學認識鐘表教學設計認 識 鐘 表莞城實驗小學鐘玉媚 教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》一年級上冊第91～92頁，練習十六的第1～3題。教學目標：（1）、使學生初步認識鐘面和電子表面，能結合自己的生活經(jīng)驗正確地讀、寫整時時刻，初步建立時間觀念。（2）、讓學生經(jīng)歷操作、討論、交流等實踐活動，進一步培養(yǎng)學生的動手、動口、動腦的實踐應用能力和合作精神，發(fā)展數(shù)感。（3）、結合學生已有的生活，讓學生充分感知到生活中時時處處有數(shù)學，并樹立學好數(shù)學的信心。（4）、通過學生自行實施實踐方案及合作活動，引導學生學會合理地安排作息時間，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習慣。教學重點、難點：能正確說出并會表示幾時，并會應用到實際生活中去。教具準備：多媒體課件、鐘面模型、鐘面頭飾。學具準備：每個學生準備一個學具鐘。教學過程：一、激趣導入小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友，瞧，他來了?。ㄕn件演示：教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了）這就是今天我想給大家介紹的新朋友——小芳。指導看主題圖。問：“圖上畫的是什么？”讓學生認識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。小芳是幾時起床的？你是怎樣知道的？（看掛鐘和電子表）小芳7時就起床了，她有沒有賴床？師：對，我們要學小芳按時起床，上學才不會遲到。今天我們和小芳一起來認識鐘表。揭題：認識鐘表二、探究新知認識鐘面、電子表面。（1）、觀察鐘面和電子表面：同學們自由選擇自己喜歡觀察的對象，可以觀察鐘面，也可以觀察電子表面，同位同學互相討論、交流意見，師參與共同研究。（2）學生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個數(shù)字。（點擊閃爍）② 有2根針，長針和短針。（點擊閃爍，配有畫外音：我的身體長，我叫分針；我的身體短，我叫時針。）……電子表:①由數(shù)字表示時間。② 中間有2個點會閃爍?！?教師小結：剛才通過觀察我們知道，鐘面上有2根針，有12個數(shù)字。小朋友們會看鐘表嗎？讓我們一起來試一試。認識整時。①先出示8時的鐘面，提問：“這是幾時？你是怎么看出來的？”同時寫出“8時”并教讀法；然后出示3時和6時的鐘面，讓學生說，并在練習本上寫出來，指名學生在黑板上分別寫出3時和6時。讓學生知道6時的時候，分針和時針在同一條直線上。②引導學生觀察8時、3時、6時，問：這三個鐘面上的分鐘都指著哪個數(shù)字？時針又分別指著哪些數(shù)字？然后分組討論：“怎樣才能準確地很快地看整時的時間？”學生可能回答：8時的分針指向12，時針指向8；3時的分針指向12，時針指向3；6時的分針指向12，時針指向6。學生也可能回答：分針指向12，時針指向從1到12的任何一個數(shù)，指向幾就是幾時。教師小結：在鐘面上，當分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時。認識時間的第二種寫法。（1）、教師提問：“你知道8時在電子表上怎么表示嗎？”當學生說出以后，再出示8:00，驗證學生的說法。（2）、讓學生想：3時和6時在電子表上的表示方法并在練習本上寫出來，指名板書3:00和6：00。反饋練習。（l）、讓學生上臺撥鐘，教師先要求學生撥出幾時，然后集體訂正。（2）、接著，讓學生給學生出題撥鐘，并相互評價。（3）、小組撥鐘練習：小組長說時間，其他三人進行撥鐘練習，并相互檢查。（4）、創(chuàng)設情境講解12時。有一天，小芳在看鐘表的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題：“咦！鐘面上怎么只剩下一根針了？”教師提問：“是鐘表壞了么？你能幫助小芳解決這個問題嗎？”使學生明確：當鐘面上表示12時的時候，分針和時針都指向12，正好合在一起，所以只能看到一根針。（5）、創(chuàng)設情境：老師中午12時吃午飯，過一個小時要午休，你知道老師是什么時候午休嗎？ 指名提問學生，使學生建立時間之間聯(lián)系的理念。課堂小結。我們一起認識了表示整時的時間，并學會了表示整時的時候，有兩種表
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