一年級數(shù)學上冊認識鐘表-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 學生的抽象的思維能力，合作、交流的意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。（老師示范一個）（三）鞏固練習為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？盡管鐘面上顯示的時間都是10時，但是一個是上午10時，一個是晚上10時，所以我們可以在時間前面加上早上、晚上、上午、下午等詞來區(qū)分在鐘面上所顯示的相同時間。（設(shè)計意圖：有的學生已經(jīng)具有一定的認識針表的經(jīng)驗，但并不是所有的學生都掌握了這方面的知識。4幅圖一起出示，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指著12）還有嗎？（時針指著幾就是幾時），像這樣的時間我們稱它為整時。依托經(jīng)驗，自主探究，認讀整時、半時。）（二）聯(lián)系生活，感知鐘表面。三、教學重點：會看鐘面的整時和半時數(shù)四、教學難點：會看半時數(shù)五、教學過程：（一）生活經(jīng)驗導入出示電子表3:00、5:30 師：你知道這是什么嗎？（電子表）指著3:00，這表示什么意思？（3點）師：在數(shù)學上我們稱它為3時；指著5:30，這表示什么意思？（5點半），在數(shù)學上我們把它叫做5時半。通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學習意識。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。師：今天我們來學習整時和半時，但是需要一位好朋友的幫助，看?。ㄕn件出示謎語）（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡）。認識鐘表師：看，這是鐘表的面，現(xiàn)在仔細觀察一下，鐘表面上有些什么？ 學生匯報（得以下答案）：①有1～12個數(shù)字。①整時 師：剛才同學們認識了鐘表的面，哪鐘面上所表示的時間又該怎樣認呢？請同學們看圖：師：這是小明一天的生活安排，（出示第一幅圖）仔細觀察這幅圖，請你說一說小明什么時間在做什么。②半時先出示9時，再出示9時半的PPT。針對這一情況，在教學中，較優(yōu)秀的學生充當了小老師的角色，一部分學生在學習中得到幫助，輕松愉快地獲得知識。（四）全課小結(jié)師：這節(jié)課你最成功的是什么？師小結(jié)：今天，我們學習了很多有關(guān)鐘表的知識，希望你們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。培養(yǎng)學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守事間的良好習慣。二、合作交流，探究新知、認識鐘面①利用情境圖，初步感知鐘面出示PPT：本84頁情境圖師：同學們，鐘表是我們生活的好幫手，仔細觀察：圖中都有什么？小朋友在做什么？（明確：早上7時媽媽叫她起床）②小組合作，認識鐘面師：拿出自己的鐘表模型，看一看、摸一摸、撥一撥，你發(fā)現(xiàn)了什么？A學生自主學習B小組交流：鐘面上有什么？小組匯報師明確：鐘面上有12個數(shù)字，12個格，兩個指針。板書：7時）引導多名學生重復認知過程。）另一種是像鬧鐘這樣的電子表（出示PPT情境圖中的電子記錄7:00），是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫上兩個小圓點，右邊寫上兩個“0”。四、暢談收獲，堂總結(jié)同學們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)就要結(jié)束了，誰能和大家分享一下自己的收獲？結(jié)束語：同學們，在短短的時間里，我們一起“認表——撥表——記錄時間”收獲了鐘表的很多知識。【教材分析】教材第84頁設(shè)計了一幅“母親叫孩子起床”的情景圖,幫助學生認識鐘面和電子表。教材第8頁結(jié)合學生的生活實際,舉出一天中的六個時刻所做的活動,讓學生感受時間與生活的聯(lián)系,幫助學生認識整時,會讀寫整時,并使學生初步了解一天鐘表上的時針要轉(zhuǎn)兩圈?！窘虒W難點】認識整時的方法。仔細觀察,鐘面上都有什么?時針和分針，說出它們的特點。出示主題圖。老師歸納:原來電子表是這樣表示7時的,冒號前邊寫7,后邊寫兩個0。分針指著12,時針指著幾就是幾時。我說你撥同桌互撥達成目標：鞏固整時的認識。（3）完整地說一說小明在什么時間干什么。你對自己這堂的表現(xiàn)是怎么評價的？學生總結(jié)本節(jié)的收獲，并對自己或同伴表現(xiàn)作出評價。（“人本”包括學生本身的學情。旁邊小精靈說了一句“分鐘指向12，時針指向7，是7時。小精靈的“你發(fā)現(xiàn)了什么”，我想是要讓學生學會觀察后思考發(fā)現(xiàn)這兩種表示時間的工具的異同點并通過這3個時刻的學習，使學生會看整時。然后教師用電子表演示給學生看，說明電子表是怎么表示時刻的。第85頁結(jié)合小朋友一天的生活來鞏固對整時的認識，使學生初步了解一天鐘表上的時針要轉(zhuǎn)兩圈，有早晨7時，也有晚上7時。讓學生還可以讓學生說一說自己的一天是怎么安排的，與小明有什么不同，引導學生遵守并愛惜時間。關(guān)于練習十九中一些習題的教學建議。
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