一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表-免費閱讀
【正文】 師：同學(xué)們觀察非常仔細(xì)，你們太了不起了，現(xiàn)在請個同學(xué)來指出分針和時針。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生合作意識。第7題的電子表的形式在人教版是作為新課內(nèi)容的，不過教師可以增加生活中各種的電子表，比如電腦的桌面時間，手機的界面時間等，豐富電子表形式的內(nèi)容。在情境圖方面是直接給出了一個鐘表去介紹，這一點有點跟人教版和北師大版不同。以下著重解讀新北師大版和新蘇教版。這也是增加的部分。在新課上這是一個比較大的區(qū)別。讓學(xué)生能夠把操作和思維結(jié)合起來。第2題是一道游戲題，除了老師和學(xué)生做游戲外，還可以采取分組做游戲。還可以通過小明一天的作息時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)建議是：首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境非常重要，在生活情境中需要引導(dǎo)學(xué)生開放思維，提出有價值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生提問的能力，這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓他們體驗到了數(shù)學(xué)的價值。）一年級上冊第84頁先給出一幅一個學(xué)生早晨起床的生活情境圖。（4）討論：小明9時在做什么？交流：（1）這是什么時間？(2）怎樣說就更好一些？練習(xí)十九第8題。小組討論長針、短針、數(shù)字達(dá)成目標(biāo)：通過讓學(xué)生觀察鐘面,對時針和分針進(jìn)行比較,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識掌握時針和分針的特征。①圖中都有什么,小女孩兒是幾時起床的?②你怎樣看出來是7時的?a從墻上的掛鐘可以看出來。【數(shù)學(xué)思想】抽象的數(shù)學(xué)思想、一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題教師活動學(xué)生活動及達(dá)成目標(biāo)今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請大家猜一猜（大屏幕）掌握時間對于我們每個人來說都很重要，你們自己會看時間嗎?今天我們就來認(rèn)識鐘表。學(xué)生每天都會經(jīng)歷媽媽叫自己起床的過程,一看到這幅圖,就會聯(lián)想到早晨起床的情境。（板書：7:00）我們一起書空一下。又細(xì)又長的叫分針，又粗又短的叫時針。（設(shè)計意圖：成功的體驗是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享著學(xué)習(xí)的快樂。（在黑板上貼9時半的鐘面）師：那我們來看看9時的鐘面和9時半的鐘面有什么不同？（在黑板上貼有關(guān)9時半的內(nèi)容）出示12時半和6時半的圖片，讓學(xué)生擺一擺 再出示3幅圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)半時的特點。課件出示殘缺的鐘面師：現(xiàn)在老師這有一個鐘面，上面的數(shù)字不完整，你能幫老師補充完整嗎？ ②有2根指針，時針和分針。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教 具：自制課件學(xué) 具：每人一個學(xué)具鐘。細(xì)細(xì)長長是分針，粗粗短短是時針。結(jié)論：分針指著12，時針指著幾就是幾時整，分針指著6，時針走過幾就是幾時半。）第二篇：一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教案（定稿）一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第8487頁教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的12個數(shù)字、時針、分針；學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗學(xué)會看整時，知道整時的兩種記錄方法。依據(jù)學(xué)生的匯報，師張貼鐘表模型，板書：12個數(shù)字時針分針認(rèn)識整時①觀察7時鐘面模型師：老師把情境圖中的鐘表給大家?guī)砹恕、（PPT出示3時、6時兩個鐘面）指名2生臺前板演，其他學(xué)生作業(yè)本上記錄B、訂正并強調(diào)記錄方法三、運用新知，解決問題、連一連（PPT出示本86頁第一題）寫一寫（PPT出示本86頁第三題）做一做（PPT出示本8頁：小明的一天）A、同學(xué)們，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說每幅圖的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的時刻。學(xué)生在自己熟悉的生活情境里,會很自然地去認(rèn)識鐘表并感受那時是早晨7時。達(dá)成目標(biāo)：謎語引入，激起學(xué)生們的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。老師歸納:分針指著12,時針指著7就是7時。生：有1~12的數(shù)字,它們是按從小到大轉(zhuǎn)圈排列的 學(xué)生說方法達(dá)成目標(biāo)：讓學(xué)生自主探究整時,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、探究能力。達(dá)成目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解鐘表上的時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下午和晚上，也就是早晨9時和晚上9時兩個9時。在這幅情境圖中，學(xué)生正在起床，墻上掛著一個鐘顯示7時，并標(biāo)明時針和分針；床頭柜上有一個電子鬧鐘顯示7時。其次在教學(xué)第84頁的情境圖時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幅圖中都有什么？小學(xué)生在做什么呢？你認(rèn)識鐘表嗎？鐘表上都有什么？然后讓學(xué)生說一說。教學(xué)第85頁小朋友一天的生活時，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來說一說每幅圖的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的時間?？梢源┎逶谡J(rèn)識整時后教學(xué)后直接練習(xí)。這樣既理解了
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