【正文】 》師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（九）給做好的同學(xué)上臺頒獎。（五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)現(xiàn)在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎杯，想不想自己動手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎杯呢？分析獎杯的特點(diǎn)：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。教學(xué)重點(diǎn)：獎杯的設(shè)計(jì)制作方法。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。（二）發(fā)展階段教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。（加強(qiáng)重疊的印象）活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、觀察導(dǎo)入重疊的概念：師 出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)觀察自然現(xiàn)象師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。3．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價(jià)獎。、線、面的方法；認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。教學(xué)過程、線、面的抽象畫來揭示課題。三、評價(jià)、作品展示、比一比：選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高,由學(xué)生為主參評,小組間互相評價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互交流插接經(jīng)驗(yàn)?？纯凑l的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。）觀察范作：師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。教學(xué)過程：一、授課制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，我們在上幾個(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期內(nèi)容第一周 2月25日——2月28日紙片插接第二周 3月1日——3月7日點(diǎn)、線、面第三周 3月8日——3月14日重疊的形狀第四周 3月15日——3月21日鮮艷的包裝紙第五周 3月22日——3月28日五味瓶第六周3月日——4月4日得獎了第七周 4月5日——4月11日孔雀 翩翩第八周 4月12日——4月18日葉子上的小“血管”第九周 4月19日——4月25日漂亮的花邊第十周 4月26日——5月1日奇妙的腳印第十一周 5月2日——5月8日蔬果變變第 小鳥的家第十二周 5月9日——5月15日故事畫我們班級的標(biāo)志第十三周 5月16日——5月22日變了樣第十四周 5月23日——5月29日我心中的老師第十五周 5月30日——6月5日會爬的玩具電腦美術(shù)第十六周 6月6日——6月12日家認(rèn)識圖形標(biāo)志第十七周 6月13日——6月19日第十八周 6月20日——6月26日復(fù)習(xí)考查 目錄：第１課 紙片插接 第２課 點(diǎn)、線、面 第３課 重疊的形狀 第４課 鮮艷的包裝紙 第５課 五味瓶 第６課 得獎了 第７課 孔雀翩翩第８課 葉子上的小“血管” 第９課 漂亮的花邊 第10課 奇妙的腳印 第11課 蔬果變變 第12課 小鳥的家 第13課 故事畫第14課 我們班級的標(biāo)志 第15課 變了樣 第16課 我心中的老師 第17課 會爬的玩具 第18課 電腦美術(shù) 第19課 娃娃家 第20課 認(rèn)識圖形標(biāo)志各課教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：1紙片插接 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。２、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。二、教學(xué)目的任務(wù)１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。四、主要措施１、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。（請幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷??）。）請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。二、布置作業(yè)：學(xué)生可自行分組制作。四、教師小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。：在一個(gè)寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。1介紹點(diǎn)、線、面的知識。引：畫室里的表演正在進(jìn)行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。作業(yè)展示板。營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識。教學(xué)重點(diǎn)：了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》三、新課教授（發(fā)展階段）知識窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品重疊形狀的制作a、選擇造型：動物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,(探索階段)，并評述六．收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。二、教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段教師活動：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。學(xué)生活動：分組討論得到答案。（三）評價(jià)階段教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。八、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課以“無味瓶：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：獎杯的外形變化和大膽的想象力?，F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎杯呢？（六）示范最簡單的獎杯（七）啟發(fā)階段：其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎旗或獎狀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。三、作業(yè)：用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。七、教學(xué)過程提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。(2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。(4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。七、教學(xué)過程組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。）（2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。（4）想象練習(xí)利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結(jié)合。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計(jì)和制作家具作品。七、教學(xué)過程小組研究：展示家具圖片（1）請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。學(xué)生制作展評全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設(shè)計(jì)獎。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。七、教學(xué)過程語言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。二、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學(xué)會與人交流，體驗(yàn)合作的快樂。課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。總結(jié)學(xué)生畫的花，并進(jìn)行修改，使其外形特點(diǎn)更突出。課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。八、教學(xué)后記第6課 吊飾一、教材分析本課屬于“”領(lǐng)域。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。講授新課（1）出示課題，講授新課。⑤ 為什么叫吊飾？（2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。（5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法。觀看作品，評價(jià)作品。二、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。六、材料準(zhǔn)備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。出示課題――節(jié)節(jié)蟲（1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。組織展示作品、參觀作品，講評作品。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。六、材料準(zhǔn)備欣賞孵化過程的錄像、圖片資料?？墒怯幸惶斓叭疾灰娏?，雞媽媽好傷心啊！過了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的。29天――寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動起來了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。）組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。畫面具體指導(dǎo)布置作業(yè)評價(jià)分小組討論推薦典型的畫面：（1）選出感情最生動、友情動人的作品。（7）