【正文】 回答，教師鼓勵(lì)。這盒子多了一個(gè)裝飾盒子上的花漂亮。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。課后反思：在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀(guān)察習(xí)慣。4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生欣賞石頭魚(yú)、樹(shù)枝蛇。難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀(guān)展示繪畫(huà)過(guò)程，把語(yǔ)言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開(kāi)拓視野。提問(wèn)：教材第6頁(yè)、第7頁(yè)上鐘表的表盤(pán)，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的? 提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)? 提問(wèn)：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計(jì)? 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。(2)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。(2)通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。2．觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。5．展示、講評(píng)作業(yè)。4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)構(gòu)圖飽滿(mǎn)。(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲(chóng)。(觀(guān)看錄像片)組織小組討論——“說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)變化的過(guò)程”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看錄像片。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水…… 教學(xué)過(guò)程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng) 的資料。培養(yǎng)學(xué) 生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲(chóng)”。第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案人美課標(biāo)版第三冊(cè)美術(shù)教案(110)第一課 我和昆蟲(chóng) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習(xí)慣。難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。每人了解一種昆蟲(chóng)(名稱(chēng)、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽(tīng)。(展示部分昆蟲(chóng))提示：你知道片中昆蟲(chóng)的名稱(chēng)嗎?可以邊看邊說(shuō)出名稱(chēng)。(4)看書(shū)第第3頁(yè)分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。(8)欣賞優(yōu)秀作品。(2)人與昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)。課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀(guān)展示繪畫(huà)過(guò)程，把語(yǔ)言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開(kāi)拓視野。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿(mǎn)畫(huà)面。欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。(3)通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。第四課 會(huì)變的小手套 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。學(xué)習(xí)材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€(xiàn)、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。)2．講授新課：(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。第五課 小花飾 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)通過(guò)對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法o(2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣o 2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)在說(shuō)小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。學(xué)習(xí)材料：各類(lèi)彩色紙、訂書(shū)器、剪刀、繩等。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀(guān)察并思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得這盒子與其他盒子有什么不同?(2)學(xué)生觀(guān)察、議論并發(fā)言。(3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。③教師與學(xué)生一起研討，并拆開(kāi)一個(gè)早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀(guān)地看到 這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用的材料是什么?以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思 考與研究。5．展示、講評(píng)作業(yè)(1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。第六課 百變團(tuán)花 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。講授新課。②合作探究。教師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。④發(fā)散思維。展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。小實(shí)物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。規(guī)定活動(dòng)范圍：教室，走廊，操場(chǎng)。5．整理材料。把以上問(wèn)題寫(xiě)在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說(shuō)明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀(guān)展示繪畫(huà)過(guò)程，把語(yǔ)言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開(kāi)拓視野。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事? 提問(wèn)：1．你能根據(jù)書(shū)上小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么 故事嗎? 2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛(ài)好。學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。(1)分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。(5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。(2)提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)后有什么感受?你想做些什么? 小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。③你知道為什么要跳舞嗎? 3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤(pán)舞)、磚雕(舞伎)。課后反思：在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀(guān)察習(xí)慣。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲(chóng)”。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水?? 教學(xué)過(guò)程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng) 的資料。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看錄像片。(觀(guān)看錄像片)組織小組討論——“說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)變化的過(guò)程”。(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲(chóng)。4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)構(gòu)圖飽滿(mǎn)。5．展示、講評(píng)作業(yè)。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿(mǎn)畫(huà)面。欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。(4)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤(pán)上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。用石頭、樹(shù)枝讓學(xué)生觀(guān)察感受。再根據(jù)(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。6．總結(jié)。難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。這盒子多了一個(gè)裝飾盒子上的花漂亮。②教師一邊請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第10頁(yè)上“爸爸媽媽?zhuān)何胰ド蠈W(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)?留言條讓你有什么感想?③學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。①在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的?②學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。能舉例說(shuō)出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。6．小結(jié)在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了們么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?最大的感受是引么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?第六課百變團(tuán)花教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。講授新課。②合作探究。教師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。④發(fā)散思維。展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。難點(diǎn)：拓印的技巧。2．看一看，想一想。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。(2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來(lái)源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)觀(guān)，富于個(gè)性。講授新課。(4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。(2)提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)后有什么感受?你想做些什么?小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。③你知道為什么要跳舞嗎? 3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤(pán)舞)、磚雕(舞伎)。教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃一、教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè) 維度談。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學(xué)主要措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。四、教學(xué)進(jìn)度表 第一周《流動(dòng)的顏色》 第二周《染色游戲》 第三周《裝飾自己的名字》 第四周《彩泥世界歡樂(lè)多》 第五周?chē)?guó)慶節(jié)休息第六周《奇妙的電話(huà)機(jī)》 第七周《對(duì)折剪紙》 第八周《對(duì)印的圖形》第九周《蜻蜓飛飛》 第十周《畫(huà)出你的想象》 第十一周《兒歌變畫(huà)》 第十二周《巧用瓶蓋》第十三周《回家的路》第十四周《做一道拿手“菜”》 第十五周《我和馬兒在一起》 第十六周《風(fēng)來(lái)了》第十七周《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》 第十八周《電腦美術(shù)》第十九周《指偶劇場(chǎng)》第十九周《豐富多彩的玩具》抽象具象技巧第三課 裝飾自己的名字教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。嘗試用各種材料裝飾名字。教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法（4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。四、課后