【正文】 回答，教師鼓勵。這盒子多了一個裝飾盒子上的花漂亮。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。課后反思：在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀展示繪畫過程，把語言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開拓視野。提問：教材第6頁、第7頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計的? 提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤? 提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計? 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。(2)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。(2)通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。(2)學(xué)生自評、互評。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。教學(xué)重點與難點：重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。5．展示、講評作業(yè)。4．教師輔導(dǎo)要點：(1)構(gòu)圖飽滿。(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水…… 教學(xué)過程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲 的資料。培養(yǎng)學(xué) 生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能 力。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案人美課標(biāo)版第三冊美術(shù)教案(110)第一課 我和昆蟲 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。(展示部分昆蟲)提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(4)看書第第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(8)欣賞優(yōu)秀作品。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀展示繪畫過程，把語言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開拓視野。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。(3)通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。教學(xué)的重點與難點：重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。語言進(jìn)行組織教學(xué)。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。第四課 會變的小手套 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。學(xué)習(xí)材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。)2．講授新課：(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。第五課 小花飾 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法o(2)在展示小花飾、討論其特點的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣o 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同?(2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。(3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。同時請學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方?你還在什么地方見過小花飾?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。③教師與學(xué)生一起研討，并拆開一個早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到 這個小花飾的制作過程，使用的材料是什么?以引發(fā)學(xué)生對其他小花飾制作方法的思 考與研究。5．展示、講評作業(yè)(1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。第六課 百變團花 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)了解團花的基本特點。難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。講授新課。②合作探究。教師：大家在制作團花的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。④發(fā)散思維。展示并介紹自己的作品，贈送禮物。教學(xué)的重點與難點：重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實物的質(zhì)。小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。規(guī)定活動范圍：教室，走廊，操場。5．整理材料。把以上問題寫在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個作品圖文并茂，標(biāo)識說明性強，初級作品就很完整。課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀展示繪畫過程，把語言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開拓視野。教學(xué)重點與難點：重點；圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個有關(guān)大樹的故事。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：1．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么 故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。應(yīng)會：用泥設(shè)計、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛好。學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。(1)分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。(5)學(xué)生設(shè)計、制作，教師輔導(dǎo)。應(yīng)會：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識了解不同時代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。教學(xué)重點與難點：重點：認(rèn)識舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。(2)提問：聽到音樂后有什么感受?你想做些什么? 小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。③你知道為什么要跳舞嗎? 3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。課后反思：在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能 力。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水?? 教學(xué)過程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲 的資料。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。4．教師輔導(dǎo)要點：(1)構(gòu)圖飽滿。5．展示、講評作業(yè)。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。(4)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實物。布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。教學(xué)重點與難點：重點：通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動的形象。用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。再根據(jù)(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。6．總結(jié)。難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。這盒子多了一個裝飾盒子上的花漂亮。②教師一邊請一名學(xué)生朗讀第10頁上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個小字條有什么特點?留言條讓你有什么感想?③學(xué)生回答，教師鼓勵。①在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的?②學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。6．小結(jié)在講評其他同學(xué)的作業(yè)時，你受到了們么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會了什么?最大的感受是引么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?第六課百變團花教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)了解團花的基本特點。難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。講授新課。②合作探究。教師：大家在制作團花的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。④發(fā)散思維。展示并介紹自己的作品，贈送禮物。難點：拓印的技巧。2．看一看，想一想。大實物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。(2)規(guī)定活動秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實物，采集的時間、地點。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。提問：大樹由哪幾部分組成? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。動物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。講授新課。(4)研究圖案的選擇與設(shè)計。應(yīng)會：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識了解不同時代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。教學(xué)重點與難點：重點：認(rèn)識舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。(2)提問：聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。③你知道為什么要跳舞嗎? 3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案教學(xué)計劃一、教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點：主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個 維度談。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學(xué)主要措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。四、教學(xué)進(jìn)度表 第一周《流動的顏色》 第二周《染色游戲》 第三周《裝飾自己的名字》 第四周《彩泥世界歡樂多》 第五周國慶節(jié)休息第六周《奇妙的電話機》 第七周《對折剪紙》 第八周《對印的圖形》第九周《蜻蜓飛飛》 第十周《畫出你的想象》 第十一周《兒歌變畫》 第十二周《巧用瓶蓋》第十三周《回家的路》第十四周《做一道拿手“菜”》 第十五周《我和馬兒在一起》 第十六周《風(fēng)來了》第十七周《會轉(zhuǎn)的玩具》 第十八周《電腦美術(shù)》第十九周《指偶劇場》第十九周《豐富多彩的玩具》抽象具象技巧第三課 裝飾自己的名字教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識美術(shù)字。嘗試用各種材料裝飾名字。教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。（3）部首實意，實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。四、課后