分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)★-wenkub
2024-10-17 13 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際問(wèn)題中的共性。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：,使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路以及他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第一篇：分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題的整理和復(fù)習(xí)。、畫(huà)圖、比較、歸納等方法鞏固分?jǐn)?shù)乘、除法的解題方法。教學(xué)流程大致如下：一、知識(shí)梳理，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從線段圖中你能聯(lián)想到哪些數(shù)學(xué)信息? 哪些含有分率的信息? 學(xué)生回答，在學(xué)生回答中可追問(wèn)：① 你能看出甲數(shù)有幾份? 乙數(shù)有幾份?② 是把誰(shuí)看作單位“1”? ③誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾（或百分之幾）？誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？④兩數(shù)之間的比分別是幾比幾？（教師引導(dǎo)學(xué)生從倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比幾方面進(jìn)行分析）。 整理后提問(wèn)：(1)這些就是我們所學(xué)的幾種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的類型。張大爺家的鴨和鵝分別有多少只？。(學(xué)生可以通過(guò)線段圖、對(duì)應(yīng)關(guān)系、解方程等方法進(jìn)行解題)〖設(shè)計(jì)意圖〗對(duì)同一題目呈現(xiàn)不同的思考策略，實(shí)現(xiàn)策略的交流。出示題目：小明的郵票張數(shù)是小紅的4/5，小紅比小明多10張，兩人各有多少?gòu)? 4 師引導(dǎo)：結(jié)合今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法，這個(gè)問(wèn)題你能用不同的方法來(lái)解決嗎? 〖設(shè)計(jì)意圖〗開(kāi)放問(wèn)題的解決途徑，讓學(xué)生在自主的變化中體驗(yàn)分率、比之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)單位“1”的判定，對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解分析，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、分析，判斷和推理能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、回顧：師：今天我們要對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做一下全面的復(fù)習(xí)。62）、汽車速度是火車速度的 3）、白羊只數(shù)相當(dāng)于黑羊的。（一）、簡(jiǎn)單、典型的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 ”及“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”練習(xí)。一輛小汽車的速度是這列火車的51，是一架噴氣式飛機(jī)的。這里的已知量是（5桶），那5桶對(duì)應(yīng)的率是多少？總結(jié)：當(dāng)遇到較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問(wèn)題時(shí)，我們可能畫(huà)圖幫助我們理解數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能正確解決實(shí)際問(wèn)題。（測(cè)評(píng)目標(biāo)3）學(xué)習(xí)過(guò)程: 口算天天練一、創(chuàng)設(shè)情境 自主發(fā)現(xiàn)看來(lái)同學(xué)們分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算掌握得已經(jīng)比較扎實(shí)了，請(qǐng)大家回憶一下我們用分?jǐn)?shù)乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題的主要步驟有哪些？畫(huà)（關(guān)鍵句）、2找（找出單位“1”的量）、3列（等量關(guān)系）4解（列式解答）5驗(yàn)（檢查驗(yàn)算）。（板書(shū)課題）二、自主探索 合作交流 請(qǐng)看大屏幕： 對(duì)比練習(xí)一： 先分析，再列式，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？,鵝的只數(shù)是鴨的。池塘里有多少只鵝？ 32。池塘里有多少只鵝？32l 池塘里有4只鵝,比鴨的只數(shù)少。這件襯衣原價(jià)多少元？5（1）學(xué)生獨(dú)立解決；（2）組內(nèi)討論結(jié)果；（3）個(gè)別匯報(bào)。三、市政工程隊(duì)整修金城路，第一天修了80米，第二天修了100米，兩天一共修了全3長(zhǎng)的，？？ ？ 四．總結(jié)回顧 自主反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后反思第四篇：《分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題》教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題》教學(xué)反思◆您現(xiàn)在正在閱讀的《分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題》教學(xué)反思最近一段時(shí)間,從分?jǐn)?shù)的乘法到分?jǐn)?shù)的除法，對(duì)于單純的計(jì)算方法孩子們臉上似乎沒(méi)有露出愁色。弄清對(duì)應(yīng)量、對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)、單位1教到復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，要抓住例題中最具有代表性的也是最難的兩種題型加強(qiáng)訓(xùn)練，就是已知對(duì)應(yīng)量、對(duì)應(yīng)分率、求單位1和比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾這兩種題型，對(duì)待前者要充分利用線段圖的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生從意義上明白單位1對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)=對(duì)應(yīng)量
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