【正文】 可能是在第二單元分?jǐn)?shù)乘法解決問題的練習(xí)量不夠，也許是學(xué)生根本沒從本質(zhì)上理解分?jǐn)?shù)乘法的問題。現(xiàn)在進(jìn)行總復(fù)習(xí)了，學(xué)生還是這樣，我就反思怎樣讓學(xué)生學(xué)懂這部分內(nèi)容。在訓(xùn)練中牢固掌握這種解題方式，會熟練尋找題中一個已知量也就是對應(yīng)量的對應(yīng)分?jǐn)?shù)。池塘里有多少只鴨？ 3學(xué)生逐題分析并列式，老師問這是我們學(xué)過的哪種類型的題？做題方法是什么？ 對比總結(jié)：這兩道有什么不同？ 合作探究，提煉方法：1u 池塘里有12只鴨,鵝的只數(shù)是鴨的。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能理解實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，概括出一類問題的做題方法。74）、白兔比灰兔多3； 77。三、溝通分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和按比例分配問題的聯(lián)系及思維方式：光明小學(xué)五年級共有學(xué)生270人，其中女生人數(shù)是男生人數(shù)的4/5，男女生各有幾人? 組織交流：這個問題你怎樣思考?你能通過線段圖來明確數(shù)量間的關(guān)系嗎? 交流過程中幫助學(xué)生打開思路：除了抓住女生人數(shù)與男生人數(shù)之間的分率關(guān)系，想一想，“女生人數(shù)是男生人數(shù)的4/5”還有其他形式的表達(dá)方式嗎? 學(xué)生在比較中明確：只要能對關(guān)鍵句進(jìn)行合理的變形，那么就可以用不同的思維方法解決問題。、比應(yīng)用問題的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)問題的相互轉(zhuǎn)化。、百分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系，讓學(xué)生編題目解答簡單和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，小組交流結(jié)果：交流要求：(1)小組交流：說出自己編寫的題目，并把你的做法和其他同學(xué)說一說。而鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)更讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對兩類數(shù)據(jù)的互化過程，進(jìn)一步感受到分?jǐn)?shù)、比轉(zhuǎn)化的必要性與靈活性。對應(yīng)分率 = 單位“1”的量（二）、用分?jǐn)?shù)乘除法混合解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。找出單位“1”的量，并說出數(shù)量關(guān)系式：。學(xué)生匯報：，數(shù)量關(guān)系不同，前兩個是一個數(shù)的幾分之幾，后兩個是比一個數(shù)多或少幾分之幾的題。（2）找數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析?！耙徽摇闭页鲫P(guān)鍵句。在學(xué)生掌握了基本的分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題的解題方法后，我就為學(xué)生設(shè)計(jì)了多種類型的提高題，幫助他們在練習(xí)中掌握基本的解題方法，提高解題能力。在第三單元，用2個例題（例1已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)?？傊?，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)的確有難度，但并非難以理解和接受，我將其以上三點(diǎn)用了六句話進(jìn)行總結(jié)了一下，做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，先找單位1，再看知不知，已知用乘法，未知用除法，比1多加，了解知識結(jié)構(gòu)中前后知識點(diǎn)的關(guān)系，這部分的教學(xué)會變得比較輕松。三、市政工程隊(duì)整修金城路，第一天修了80米，第二天修了100米，兩天一共修了全3長的，？？ ？ 四．總結(jié)回顧 自主反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后反思第四篇：《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思◆您現(xiàn)在正在閱讀的《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題》教學(xué)反思最近一段時間,從分?jǐn)?shù)的乘法到分?jǐn)?shù)的除法，對于單純的計(jì)算方法孩子們臉上似乎沒有露出愁色。（板書課題）二、自主探索 合作交流 請看大屏幕： 對比練習(xí)一： 先分析，再列式，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？,鵝的只數(shù)是鴨的。這里的已知量是（5桶），那5桶對應(yīng)的率是多少？總結(jié)：當(dāng)遇到較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題時，我們可能畫圖幫助我們理解數(shù)量關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、回顧：師：今天我們要對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做一下全面的復(fù)習(xí)。張大爺家的鴨和鵝分別有多少只？。第一篇：分?jǐn)?shù)乘除法解決問題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘除法解決問題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的整理和復(fù)習(xí)。二、方法多樣，體現(xiàn)解題策略的指導(dǎo)問題：張大爺家養(yǎng)的鴨和鵝一共有700只，鴨和鵝