分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)★-在線瀏覽
2024-10-17 13:56本頁(yè)面
【正文】 共有學(xué)生270人，其中女生人數(shù)是男生人數(shù)的4/5，男女生各有幾人? 組織交流：這個(gè)問(wèn)題你怎樣思考?你能通過(guò)線段圖來(lái)明確數(shù)量間的關(guān)系嗎? 交流過(guò)程中幫助學(xué)生打開思路：除了抓住女生人數(shù)與男生人數(shù)之間的分率關(guān)系，想一想，“女生人數(shù)是男生人數(shù)的4/5”還有其他形式的表達(dá)方式嗎? 學(xué)生在比較中明確：只要能對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行合理的變形，那么就可以用不同的思維方法解決問(wèn)題。比如說(shuō)：可以從分率的角度、從比的角度、從方程的角度來(lái)分析，這樣更有利于解題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生初步理解了分?jǐn)?shù)與比的應(yīng)用題的思考路徑是一致的，溝通了兩者之間的聯(lián)系。四、回顧總結(jié)，匯報(bào)收獲今天我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘除法的解決問(wèn)題，你有哪些收獲?第二篇：用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)用分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題總復(fù)習(xí)湛江鎮(zhèn)中心學(xué)校黃 顏教學(xué)目標(biāo)：掌握典型應(yīng)用題“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)是多少”的應(yīng)用題解題思路與方法。能用以學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：抓住知識(shí)關(guān)鍵，當(dāng)發(fā)生變化時(shí)，能準(zhǔn)確確靈活判斷單位“1”。怎樣解決有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題？二、復(fù)習(xí)找單位1和等量關(guān)系式根據(jù)已知條件，說(shuō)出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，并說(shuō)出有關(guān)的數(shù)量關(guān)系式。55。74）、白兔比灰兔多3； 77。一句話：條件中的分?jǐn)?shù)是誰(shuí)的，誰(shuí)就是單位“1” 注意：沒(méi)給出明顯記號(hào)的題目，要看好到底在和誰(shuí)比較，誰(shuí)就是單位“1”三、練習(xí)鞏固。，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的，現(xiàn)在售價(jià)是多少元 ？，梨樹比桃樹多1，梨樹有多少棵？？ ，公雞比母雞少，公雞有多少？ 總結(jié)：?jiǎn)挝弧?”已知時(shí)，解決問(wèn)題一般方法：?jiǎn)挝?的量分率 = 部分量一本作文書現(xiàn)價(jià)16元，是原價(jià)便宜，這本作文書原價(jià)是多少錢？，比原價(jià)便宜20%，這本作文書原價(jià)是多少錢？，桃樹比梨樹多，梨樹有多少棵？總結(jié)：?jiǎn)挝弧?”未知時(shí)，解決問(wèn)題一般方法：已知量247。一列火車的速度是180千米/時(shí)。這架噴氣式飛機(jī)的速度是多少？ 99某種水果去年3月第一周比上一周漲價(jià)10%，第二周比每周漲價(jià)10%，兩周一共漲價(jià)幾分之幾？總結(jié)：當(dāng)單位1不明顯時(shí)或我們要找準(zhǔn)文當(dāng)單位1發(fā)生時(shí)，我們一定要找準(zhǔn)變化后的單位1是什么，再確定計(jì)算方法。對(duì)應(yīng)分率 = 單位“1”的量）。四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？ 對(duì)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么去解決？ 經(jīng)過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你還有什么不明白的地方 12第三篇：《分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題對(duì)比復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 者: 陳彎彎/新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 課 型:復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)乘、除法解決問(wèn)題對(duì)比復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo): ，會(huì)準(zhǔn)備找到單位“1”，說(shuō)出題目中的數(shù)量關(guān)系式。，增強(qiáng)自主探索和合作交流意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能理解實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，概括出一類問(wèn)題的做題方法。（測(cè)評(píng)目標(biāo)1）任務(wù)2：課堂提問(wèn)、練習(xí)，充分利用典型習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能舉一反三地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。最關(guān)鍵的一步是什么？對(duì)，下面我們一起找找單位“1”。，已讀的頁(yè)數(shù)占這本書的。師：結(jié)合這些題，你能說(shuō)說(shuō)如何巧妙地找到單位“1”嗎？同學(xué)們總結(jié)的很到位，那么今天這節(jié)課我們就一起進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘、除法解決問(wèn)題的對(duì)比復(fù)習(xí)。池塘里有多少只鵝？,正好是鴨的只數(shù)的。對(duì)比練習(xí)二： 先分析，再列式,比鴨的只數(shù)少。池塘里有多少只鴨？ 3學(xué)生逐題分析并列式，老師問(wèn)這是我們學(xué)過(guò)的哪種類型的題？做題方法是什么？ 對(duì)比總結(jié)：這兩道有什么不同？ 合作探究，提煉方法：1u 池
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