童年的朋友課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-wenkub
2022-12-14 12:17:33 本頁(yè)面
【正文】 舉手也可以站起來(lái)說(shuō)。 （學(xué)生 放聲朗讀 思考 確立自己的專(zhuān)題 教師巡視） （十分鐘后） 師：同學(xué)們都已擬好了自己的專(zhuān)題，老師請(qǐng)課代表幫忙寫(xiě)下學(xué)生的發(fā)言，哪個(gè)同學(xué)先來(lái)？ 生：我想探究的是課文的語(yǔ)言，第五小節(jié)寫(xiě)外祖母的語(yǔ)言有這么一句：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”外祖母對(duì)我并不是一味地袒護(hù)，也有責(zé)備和批評(píng)，但又怕被“我”母親知道這件事，所以讓我小點(diǎn)聲說(shuō)，這里可以看出“我”和外祖母間的朋友關(guān)系。 師：老師第一眼看到課文的標(biāo)題就很想知道高爾基寫(xiě)的童年的朋友到底是誰(shuí)，迫不及待地讀完后才發(fā)現(xiàn)與自己原來(lái)的想像大相徑庭，他童年的朋友居然是外祖母。 2 交流并修改探究結(jié)果，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 二 教學(xué)過(guò)程： 師：老師早就聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生很聰明，剛剛和同學(xué)們短短的二十分鐘的接觸老師又發(fā)現(xiàn)你們待人很熱情，我覺(jué)得非常幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)探討。這激起了我探究的興趣，為什么高爾基會(huì)把外祖母當(dāng)作他童年的朋友呢？為了弄懂這個(gè)問(wèn)題，我就確立了自己的研究專(zhuān)題：“我”和外祖母的朋友關(guān)系。 師：這位同學(xué)說(shuō)得非常具體，她從外祖母的語(yǔ)言中看出“我”和外祖母間的朋友關(guān)系，其實(shí)這也是對(duì)“‘我’和外祖母的朋友關(guān)系”這一專(zhuān)題的 一點(diǎn)探究。 生：（低頭，沉默） 師：還沒(méi)想好，對(duì)嗎？可以坐下再思考。（打開(kāi)實(shí)物投影）請(qǐng)同學(xué) 們通過(guò)比較，選擇一個(gè)專(zhuān)題： 1 生動(dòng)傳神的外貌描寫(xiě) 文章大篇幅地對(duì)外祖母進(jìn)行外貌描寫(xiě)，而且寫(xiě)得相當(dāng)?shù)厣鷦?dòng)形象，通過(guò)外貌描寫(xiě)我們可以看出她怎樣的性格特征呢？ 2 三次眼神描寫(xiě) 都說(shuō)：眼睛是心靈的窗口。有沒(méi)有同學(xué)自愿做四、五專(zhuān)題的召集人？ 生：（男生）我做第四專(zhuān)題的召集人。 師：根據(jù)所選專(zhuān)題，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)誦讀課文，也可適當(dāng)?shù)爻撜n文，并模仿示例寫(xiě)下你思考的結(jié)果。2 每個(gè)自由協(xié)作組再確定組長(zhǎng)，每小組 4— 5 人。 3在小組充分討論的基礎(chǔ)上，各人進(jìn)一步修改自己的探究結(jié)果 。 師：很好。 生：（羞澀地站起來(lái)，吱吱唔唔地）我和他們不在一組，他們想讓我說(shuō)他們小組的見(jiàn)解，可是我想說(shuō)自己的，可以嗎？ 師：當(dāng)然可以。 師：還有小組代表要發(fā)言，大膽一點(diǎn)！ 生：我們小組探究的專(zhuān)題是：生動(dòng)傳神的外貌描寫(xiě) 第一自然段中最后一句：外祖母嘴唇歪扭著，又小又可愛(ài)的臉，這些都是孩子在遇到不順心事時(shí)的表現(xiàn)，而外祖母并沒(méi)有因?yàn)樽约菏情L(zhǎng)輩而隱藏這些，她把這些孩子的童真全 部都展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)她充滿童心，像作者童年的朋友，因此她與作者的心靈沒(méi)有隔閡，便會(huì)有許多共同的語(yǔ)言。在高爾基苦難的童年有了外祖母的陪伴，他就有了驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光，滋潤(rùn)心田的雨露。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我大膽地進(jìn)行嘗試，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以師生合作探究的形式對(duì)文本進(jìn)行專(zhuān)題的教學(xué)。與學(xué)生親密接觸，有一定的親和力。③在全班交流這個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還要讓學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)，這樣指導(dǎo)才明確。
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