家長半日開放活動大班計(jì)劃-wenkub
2024-10-17 06 本頁面
【正文】 手絹分組活動：*踩高蹺、趣味投擲、風(fēng)車、縱跳觸物活動指導(dǎo)：（1）、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。希望家長們以后有什么問題多來咨詢，不要枉自判斷孩子的對錯，這樣會很打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，還有，孩子拿回去的家園聯(lián)系冊，家長還是多看看，里面就是沒寫評語，那也有孩子所學(xué)內(nèi)容，希望家長多督促孩子的學(xué)習(xí)，畢竟現(xiàn)在是學(xué)前班，馬上就要上一年級了，還是要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。羅世鑫：很聰明的寶貝，老師講什么一聽就會記住，秦小鰻：以前上課總喜歡趴在桌子上，也不愛聽講，現(xiàn)在不課也很認(rèn)真，而且回答問題也很積極，劉彬悅：不愛表現(xiàn)自己，但做事還是比較認(rèn)真，相比上學(xué)期，還是懂事了很多。三：第二節(jié)課，英語，所學(xué)單詞和日常短語，英文歌曲《爸爸媽媽我愛你》《字母歌》藝術(shù)，唱歌《老師老師我愛你》，《國歌》，《爺爺為我打月餅》親子游戲?！赌阋嘈盼摇罚杭议L蒙上眼睛，幼兒拉著家長的手，由幼兒發(fā)號口令，家長跟著孩子的口令，順利通過前面的障礙物，先到終點(diǎn)的家庭獲勝四：家長交流：學(xué)校表現(xiàn)，進(jìn)步方面黃泓沄：比上學(xué)期，膽子要大很多，能大膽和老師對話，上課偶爾也會舉手回答問題朱俊臣：這學(xué)期懂事了很多，雖然屁股在椅子上還是坐不太住，但是能記住上師上課所講的內(nèi)容，回答問題也很積極。田雨涵：一個很文靜的寶貝，每次他說話我都要把耳朵帖在他嘴邊上才聽的到他說什么，希望以后聲音能大點(diǎn)，大膽的說出自己的想法，但寶貝能寫很漂亮的字喲劉智勛：這學(xué)期比上學(xué)期上課要真很多，回答問題很活躍，盡管有時他并不知道這道題的答案他也愿起來回答一下，學(xué)習(xí)，就是要有這種勇氣，黎芮旖：本班班長，一個文靜聽話的孩子，剛開學(xué)上課還有點(diǎn)愛說小話，不過現(xiàn)在上課很認(rèn)真。生活方面：生活上，班上的寶貝都還是很棒，起床穿衣服，穿鞋都能處理，有的寶貝還能自己疊被子，還有幾個我的得力幫手，羅世鑫，黎芮旖，每天午飯過后都會幫我打掃衛(wèi)生，而且很干凈，其實(shí)家長在家也可適當(dāng)?shù)淖尯⒆痈牲c(diǎn)家務(wù)，當(dāng)他們干好一件事情的時候，你會發(fā)現(xiàn)，寶貝長大了，我們班學(xué)生吃飯都還不錯，只有謝宇陽吃飯慢一些，其他同學(xué)吃飯都學(xué)是不錯，基本上都是一碗飯到兩碗飯，還有平均每人一碗湯，最棒的就是閆燦，吃飯從不挑食，羅彬般，每天吃飯最快，每天都是一碗飯，三碗湯，有時會吃三四碗飯，進(jìn)步最大的就是羅世鑫，剛開學(xué)的時候，只吃白飯，一點(diǎn)菜都不吃，湯也不喝，現(xiàn)在每天至少會選一個菜吃了，還會喝點(diǎn)湯，孩子的習(xí)慣都是會彎的，就看老師和家長怎么去引導(dǎo)他。（2）、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)（3）、觀察引導(dǎo)幼兒積極參與體鍛活動。四、生活活動（盥洗、點(diǎn)心）（9：10—9：30）生活活動活動要求：引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。五、集中教學(xué)活動（9：30—10：30）活動一：數(shù)學(xué)：漫游魔法王國活動目標(biāo)：通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。幾何圖形拼組成的圖畫。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，小朋友高興嗎？噓，悄悄的走進(jìn)這個魔術(shù)王國，我們看看有什么好東西。（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。游戲：誰的本領(lǐng)大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德?；顒舆^程：（一）、開始部分鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。①第一次找家：聽信號找家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒：“喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。師：“?。‖F(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！”②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。”（狐貍音樂響起，狐貍來了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。）師：”孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護(hù)你們的！“（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。六、區(qū)域活動：（10：30—10：50）七、餐前活動：
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