【正文】 最大的就是羅世鑫，剛開學(xué)的時(shí)候，只吃白飯，一點(diǎn)菜都不吃，湯也不喝，現(xiàn)在每天至少會(huì)選一個(gè)菜吃了，還會(huì)喝點(diǎn)湯，孩子的習(xí)慣都是會(huì)彎的，就看老師和家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)他。羅世鑫：很聰明的寶貝，老師講什么一聽就會(huì)記住，秦小鰻：以前上課總喜歡趴在桌子上，也不愛聽講，現(xiàn)在不課也很認(rèn)真，而且回答問題也很積極，劉彬悅：不愛表現(xiàn)自己，但做事還是比較認(rèn)真，相比上學(xué)期，還是懂事了很多。幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確用點(diǎn)。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？（5）、老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？我們也唱著歌回家吧！”活?dòng)二：音樂游戲——鴨子和狐貍活動(dòng)目標(biāo)：樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。幼B：請(qǐng)他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。2．說(shuō)說(shuō)自己見過的房子（觀看課件）師：你見過這些房子嗎？你最喜歡哪一幢？說(shuō)說(shuō)你的理由。2．區(qū)域游戲美工區(qū)：（1）手工：泥工螃蟹（2）繪畫：可愛的螃蟹閱讀區(qū)：各種圖書、美食圖片益智區(qū)：數(shù)字配對(duì)，拼圖，小熊穿衣，圖形拼貼?？磥?lái)，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有各自的長(zhǎng)處。介紹拓印方法：用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。二、閱讀圖書前半部分猜猜這會(huì)是誰(shuí)的家？從哪里看出來(lái)的？ 當(dāng)兔先生看到標(biāo)示時(shí)心里會(huì)怎么想呢？又是怎么做的？ 兔先生站在橋上看到了什么？ 哎呀呀！發(fā)生了什么事？兔子先生怎么了？它怎么會(huì)摔倒的？小結(jié)：原來(lái)剛才的標(biāo)志是提醒兔先生當(dāng)心滑坡、注意安全，可惜兔先生沒注意。能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，初步萌發(fā)幼兒的安全意識(shí)。）3．樹葉變變變。）2．欣賞動(dòng)畫第二段，提問：河馬開的是什么店呢？你覺得河馬為什么要開氣球店？聽聽河馬是怎么想的。幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。）（2）游戲：”小鴨躲狐貍“，練習(xí)在一定范圍（半徑為5—6米的圓圈）內(nèi)躲閃跑?！苯處煱l(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。游戲：摸一摸“魔術(shù)箱” 師：“小朋友們看魔術(shù)王國(guó)到了，老師找到一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。生活教師關(guān)注幼兒，給幼兒擦汗、墊紗布。三：第二節(jié)課，英語(yǔ)，所學(xué)單詞和日常短語(yǔ)，英文歌曲《爸爸媽媽我愛你》《字母歌》藝術(shù)，唱歌《老師老師我愛你》，《國(guó)歌》，《爺爺為我打月餅》親子游戲。（2）、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)（3）、觀察引導(dǎo)幼兒積極參與體鍛活動(dòng)。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，小朋友高興嗎？噓，悄悄的走進(jìn)這個(gè)魔術(shù)王國(guó)，我們看看有什么好東西。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。①第一次找家：聽信號(hào)找家。來(lái)跟媽媽一起把我們的房子變成一個(gè)大池塘。鼓勵(lì)幼兒與同伴交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ)。三、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物。1．看動(dòng)畫，完整的欣賞故事。3．已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。（二）重點(diǎn)觀察：觀察幼兒在游戲中與同伴交往時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用。不知道掉入坑洞的兔先生現(xiàn)在怎么樣了？四、閱讀圖書的后半部分兔子先生摔倒了洞里看到了什么？ 小老鼠會(huì)怎么說(shuō)和怎么做呢？ 你們聽完故事后告訴我標(biāo)志圖到底有什么用呀？小結(jié)：標(biāo)志圖指引兔先生怎樣走提醒它注意安全，避開危險(xiǎn)，標(biāo)志圖實(shí)在太重要了。（2）制作時(shí)，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒完成了一種，還可繼續(xù)選擇另一種。這次小朋友可以輕輕的在下面跟著說(shuō)。4．徒手操教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：中班語(yǔ)言《小烏龜開店》活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，了解一些常見小動(dòng)物的特點(diǎn)并進(jìn)行大膽想象。（出示課件，識(shí)字：奇特的房子）什么叫做奇特？（奇特：奇特就是特別，很不一樣，很新奇，奇怪，很少見等。）師：“天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊恕Ｓ譈：我們馬上跑回家躲好……師：“回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干小朋友戴上胸飾扮演小鴨子，教師戴上掛胸飾扮演鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫。激發(fā)幼兒探索的欲望。我當(dāng)時(shí)聽了以后心里感觸