【正文】 研究性學(xué)習(xí)的升華。（三）、采用英特爾174。回顧研修學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。五、研修提高，優(yōu)化課堂。研修的內(nèi)容豐富多彩，專題設(shè)計(jì)精妙。用1周時間重點(diǎn)研究評價實(shí)施。學(xué)生將自己參與研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果，通過歸納、整理、總結(jié)、提煉，形成匯報(bào)材料，然后運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)展示在教師和同學(xué)們的面前，和同學(xué)們交流分享研究學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)行思維的碰撞。在形成學(xué)習(xí)作品時，關(guān)鍵是幫助學(xué)生梳理思路、構(gòu)思布局，指導(dǎo)具體的表達(dá)方式，讓學(xué)生提出一些新的問題，具有自己的創(chuàng)見和觀點(diǎn)。來教育的核心在于對所學(xué)的內(nèi)容提出深思熟慮的疑問，而不應(yīng)該僅僅是教授或?qū)W習(xí)一些材料。? 種類：感嘆句分為兩種：一種以what引導(dǎo)，一種以how引導(dǎo)。三、研修重點(diǎn)根據(jù)綜合實(shí)踐活動課的特點(diǎn)，確定“批判性思維、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”為能力培養(yǎng)研究重點(diǎn)四、研究內(nèi)容和時間（一）、探討項(xiàng)目研究應(yīng)用教學(xué)模式我們覺得“問題化教學(xué)”、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”、“任務(wù)驅(qū)動式”學(xué)習(xí)應(yīng)該是多種多樣的。實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)的過程主要以學(xué)生為主，教師在教學(xué)中首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使研究學(xué)習(xí)有的放矢。在這個階段的學(xué)習(xí)中，教師在其中只是作為問題的提出者和教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者，而學(xué)生則在一種主動交流的氛圍中，協(xié)作學(xué)習(xí)，互相探索，互相學(xué)習(xí)，形成研究性學(xué)習(xí)的氛圍。首先，在開學(xué)前，對照《21世紀(jì)課堂評價》進(jìn)行梳理、補(bǔ)充、完善，開發(fā)新的評價方式，完善評價量規(guī)、評價量表，討論新的評價策略。在教育團(tuán)隊(duì)的活動中，我們加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用，充分發(fā)揮骨干教師的作用，建立教育資源公共服務(wù)平臺，推進(jìn)學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研：開辟教師博客群組，讓每個教師開通博客，把自己的教育心得體會、感悟、敘事反思都寫在上面；創(chuàng)建BBS論壇，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研版塊，進(jìn)行教研活動，解決眾多教師參加教研活動的時間不一致的問題，；還通過教師、微信結(jié)對子，實(shí)現(xiàn)本校教師和外地教師進(jìn)行信息交流，共享教育資源的優(yōu)勢。四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。三、研修內(nèi)容豐富多彩教書育人，師德為本，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。我在今后的教學(xué)工作中，一定會更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。實(shí)踐中顯示出專家培訓(xùn)指導(dǎo)作出的及時的思想追隨和行為跟進(jìn)增強(qiáng)了素質(zhì)教育和課程改革的緊迫感和責(zé)任感。未來教育十分注重交流、合作與資源共享。兩個項(xiàng)目研究應(yīng)用教學(xué)模式，有不同的理論根據(jù)、不同的操作程序、不同的教學(xué)策略、不同的評價體系。根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以發(fā)展探究思維為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的能力為內(nèi)容，以再發(fā)現(xiàn)為