【正文】 要了解旅游地點的情況。2，通過處理旅途中的常見問題，使學生學會應變并照顧自己，增強安全、衛(wèi)生知識?；顒舆^程：1，活動準備與組織 2，活動機會與匯報（1）把收集的資料分類整理，同學互相介紹。（3）“探討為什么放暑假”，讓學生學會珍惜暑假幸福時光，學會合理安排暑假。2，活動組織（1）引導學生繪聲繪色地說說第71頁彩圖中看到的事物，帶領學生走進暑假。2，知道放暑假的意義。，激發(fā)學生學習興趣從而培養(yǎng)學生的表現能力，培養(yǎng)同學之間團結友愛的精神，增強了學生的創(chuàng)造力和自信心。，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，商議出一份更全面、更科學的調查表。*活動目的：，發(fā)展學生的實踐能力，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的知識面，培養(yǎng)學生的生活自理能力。4）匯報討論結果5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來了什么？6）結合實際生活體驗說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據實際需要選擇、運用合適的通訊方式。（2）帶齊制作不倒翁的所有材料 2，活動過程：（1）以小組為單位做評價（2）揭示課題。同時通過制作自己喜愛的價廉物美、有一好玩的玩具體會其中的樂趣，培養(yǎng)學生探究學習的能力。2，調查訪問，查詢收集有關資料，根據自己的理解給玩具分類。2，通過實踐體驗，讓學生對玩具有更深的了解，培養(yǎng)學生有目的地收集資料以及與他人進行合作的團隊精神。最后，可讓學生通過畫畫或寫的形式設計一個關于節(jié)約用水的公告，動員人們積極參與珍惜生命之源水，及節(jié)約用水的行動。活動過程：1，課前準備先讓學生進行查閱資料或上網查找有關當地用水情況的資料。初步了解水害產生的原因，寫出自理水害的好辦法。（3）讓學生找一找、說一說在日常生活中哪一些地方要用到水。，讓學生看到水害給人類帶來的災難，讓學生初步了解造成水害的原因。在課堂上，師生和同學之間進行交流討論，是學生深入了解我們身邊的水。教學過程：1，讓學生通過觀察圖片或觀看影片，了解和認識水。教學時間：7節(jié) 教學程序: 2節(jié) 3節(jié) 教學過程：我是誰活動目的：1，通過營造一個通話式的活動情景，激發(fā)學生參與學習熱情。，老師先讓學生充分發(fā)揮，然后是可以補充一些其他的廣州美食的制作方法。*活動目的：。培養(yǎng)學生整理資料，歸納知識的能力。*活動過程：，布置學生收集有關糧食的資料。第二單元誰知盤中餐*單元目標：讓學生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養(yǎng)他們關心社會，關心人類可持續(xù)發(fā)展的意識。孩子們通過討論，鍛煉口頭表達能力?；顒舆^程：1，引入時讓學生說說春游的感受，說說在春游時的所見說聞。3，通過收集到得動植物制作成標本的過程鍛煉學生的動手操作能力。讓孩子們感受集體智慧的威力。需要注意的事項，讓學生請教長輩。讓學生說說自己的體會，并與同學交流。3，通過編寫春游計劃的活動使學生能夠將已有的知識進行綜合運用，鍛通過春游活動方案設計，培養(yǎng)學生有目的地收集資料，處理資料的能煉知識整合能力和邏輯思維能力。鍛煉學生的表演活動結束后，老師對學生各方面的表現進行評價和總結。聯系春天里 的相關節(jié)日，各種節(jié)氣特點，民間愿望，習俗等，加深學生對春天的了解。或開展調查活動，例如對廣州花市情況的了解等，以便在活動中能進行充分的交流。教時：5節(jié)1，2，3，教學過程：活動目的：通過各種方式欣賞春天的美景，感受大自然的無限美力，激發(fā)學生對春天的喜愛之情，也培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。通過討論交流對春天季節(jié)特征的認識和體驗，并觀察了解春天里各種動植物的變化和廣州春天的特征，加深學生對春天這一季節(jié)特點的了解。2，利用視頻向學生展示春天的美景和大自然的魅力。4，“說干就干”之一環(huán)節(jié)，讓學生充分發(fā)占才華。抽象思維和想象力。4，通過自我介紹與小組評議相結合的活動，鍛煉學生語言表達能力，并養(yǎng)成欣賞別人，欣賞自己的習慣。2，指導學生查找《公共交通車指南》，了解開通多少條線路的公交車，老師向學生介紹羊城八景和廣州變化的情況等有關旅游景點的知識。讓孩子學會接受別人的意見。5，推介“自己的設計”的活動，張揚孩子個性，學習適應社會生活。并且增加學生的生物學知識，增強環(huán)境保護的意識。然后分小組說一說你認為春天應該是怎樣在畫紙上表現的。也可以說說拍照技巧、選取景色的方法等，讓學生互相學習。*單元教學時間： 4節(jié) 糧食知多少2節(jié) 糧食食品與健康 1節(jié) 學做盤中餐1節(jié) *教學過程：*活動目的：，懂得珍惜糧食，不浪費。可從圖書館、調查、訪問、上網等方式獲得。目的是讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，也為了培養(yǎng)學生形成良好的自主探究學習的習慣。、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。讓學生更了解廣州，熱愛廣州。，可安排六人一組在學校勞技室進行。從中認識水的三種形態(tài)，知道有關誰的知識，了解誰的各種形態(tài)對人類的用途。引導學生，和水交朋友，知道在哪里找到水的蹤影。掌握誰的有關知識，在親身的感受中了解和認識水個中狀態(tài)對人類的作用。活動過程： 1，活動準備：有關水資源的圖片或影片。通過實地調查和小組交流，了解更多有關水和我們日常生活的關系，認識到水和人們日常生活密不可分?；顒幽康模?，通過活動激發(fā)學生關心社會、關心環(huán)境、關注社會科持續(xù)發(fā)展的熱情。2，活動時，讓學生觀看影片，認識地球表面水的分布情況，介紹我國水資源的情況，讓學生知道我國是一個貧水國家。第四單元我們的玩具單元目標：不同時代不同的玩具斗能豐富我們的生活，是我們成長過程中不可缺小的伙伴，；教育學生學會自己動手制作自及喜歡的玩具，從而達到培養(yǎng)學生自己動手的能力。3，通過小組購買玩具的比賽，以及對福利院小朋友獻愛心送玩具行動，培養(yǎng)同學間團結的精神，以及關心他人的社會責任感。3，開展購買玩具實踐調查活動。3，通過自我評價，讓學生學會觀察生活，表現美好的事物。教時演示制作過程（3）師生共同評價優(yōu)秀玩具“不倒翁”（4）填寫制作感受。，培養(yǎng)愛科學、學科學、用科學的思想感情。？ 7）根據收集的資料對各種通訊工具的功能進行認識、交流。，激發(fā)學生的“愛科學、學科學”的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和思維能力。：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。*活動過程：：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學通話。3表達放暑假的心情，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。（2）以“暑假是我們最盼望的日子”作為過渡語，引導學生匯報調查所得?；顒幽康模?，通過各種調查方式，了解社會上、學校里的各種活動；制定暑假活動計劃，學會安排暑假生活。（2）初步確定假期計劃，根據民政局想做的事，選取相應的活動內容，確定時間、地點等，最后比一比誰的計劃最有意思，那些值得參考的地方，再收改，力求完美。3，通過分享旅途中開心的事情及旅游的收獲，讓學生感受旅途的快樂，感受祖國山河的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。引導學生根據不同的地點所準備不同的行裝3，布置制作旅游相冊。教學過程：一．導入看教科書P1,看圖一，師問：老師發(fā)現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？二．討論及交流同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發(fā)生呢？三．匯報自己在學校發(fā)生意外受傷的情況包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。我們想采訪（），因為（），我們準備在（）時候采訪，因為（）。重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。如果你發(fā)現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？四．小調查：仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：（）不安全，因為（），我建議（）。板書設計：意外受傷原因校園安全電子眼第三課時教學時間：總第 課時教學內容：安全宣傳靠大家教學目的：讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。二．討論區(qū)：？為什么？？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。如：交通安全，消防安全，??其中，我對比較感興趣，因為，所以，我打算繼續(xù)進行校園安全隱患的探究。課前準備分好小組，制定調查表和計劃書。小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。重點難點了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境?；顒影才?，按各組商量好的工作步驟去安排。三、板書設計：果園實踐活動教學后記第三課時教學內容：我的收獲。重點難點做好學習活動評價。三、討論：荔枝上能結出芒果嗎？四、組織學生學生填寫活動評價。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統美德。二、新課：讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開物質。教學目的要求：認識家庭的現代化設備。三、教育學生勤儉節(jié)約。五、小組討論：一周的零用錢如何支配合理。課前準備分好小組，制定家長采訪卡。采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。二、新課：分小組按要求填好調查計劃。四、板書設計：美好家庭從何來教學后記第四課 美食小能手教學時間：第七、八周教學目標通過調查中國菜系,提高學生調查,收集,處理信息和與人溝通的能力,以及互相合作學習,討論:媽媽經常做的菜。重點難點讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。讓學生從書中或上網查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。四、板書設計：我們最喜歡吃的菜教學后記第二課時教學內容：我當小廚師 款款皆美食。課前準備鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料教學過程一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？二、新課分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。重點難點培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。你獲得哪些信息，就把它記錄下來。教學目標通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。教學過程一、導入：同學們，現在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質。為自己設計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。課前準備一些運動的圖片。要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。教學重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。出示課題：百變的紙杯（出示圖片）學生欣賞作品，談談自己的感受二、嘗試與感受（一）探究路下面我們一起欣賞一下其他同學的紙杯創(chuàng)意作品。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。分組匯報自己組的創(chuàng)作思路。巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙?；顒又黝}二：《保護蛋寶寶——體驗父母之愛》一、回顧情景 暢談感受上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經過（1）、同桌說說：（約五分鐘）（提示：可以說護蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。）學生講述時，教師作及時點評。（提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。想一想，找一找。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。（4）、除此之外，在整個護蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有哪些呢？板書：心理活動小結：有喜有憂，有笑有淚，這就是護蛋的樂趣。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。下面請第二小組的同學匯報食物飲食習慣的了解情況 活動二、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔對食物的飲食習慣調查環(huán)節(jié)，同學們對自己喜歡吃的食物有自己的選擇，課前我們小組針對我班的實際情況設計了以下表格，參加調查人數為47人，通過對食物的分類及統計，喜歡蔬菜類有20人，可以的有15人，不喜歡的有5人，喜歡水果類的有40人，可以的有5人，不喜歡的有2人，喜歡肉類的有27人，一般的有12人，不喜歡的有5人。活動三：（生）甲：我們小組采訪了學校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營養(yǎng)菜譜，一起看看吧！在這里我要請大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜？（有肉、有蔬菜）看來食堂的叔叔阿姨們?yōu)榱撕⒆觽兠刻斐燥?、吃好，多么用心??！通過食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過了解的知識，為家人設計美食營養(yǎng)食譜。設問：味道怎么樣？有什么樣的感受？（5分鐘）活動四：師：人們常說的“美食家”多指愛吃會吃之人?；疱伬锢锿馔舛俭w現出中國文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽互補”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現了“中和之美”。能想像泡泡的樣子，會用“有的像……..有的像…….有的像….”表達。教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設活動一 觀察怎么吹同學們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請舉手？這么多，誰上來吹？指名上臺吹泡泡。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發(fā)學生來挑戰(zhàn)我。四、創(chuàng)設活動三 比賽吹泡泡，體驗樂趣師引：看到