【正文】 其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來(lái)！教學(xué)反思 一堂課下來(lái)，感想頗豐，學(xué)生積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)情景，一幕幕閃現(xiàn)在眼前，回想于此，心中便不禁激起一股股暖流，令我興奮不已。教學(xué)過(guò)程 ，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來(lái)猜猜看！生自由發(fā)言。通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析讓學(xué)生們討論對(duì)公益設(shè)施意義的認(rèn)識(shí)、對(duì)公 益設(shè)施現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和應(yīng)該怎樣對(duì)待公益設(shè)施的問(wèn)題。在調(diào)查活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)公益設(shè)施的了解，掌握一些公益設(shè)施的使用方法。并且可以滲透收藏的方法、過(guò)程和意義。如果教師也有收藏的愛(ài)好，同樣做好展示的準(zhǔn)備。四、學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。頭發(fā)的用途前人已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，但是一定還有一些前人沒(méi)有想到的用途?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：安排學(xué)生回家調(diào)查一些關(guān)于頭發(fā)的知識(shí)，了解頭發(fā)的用途。我們可以采取一些把這些抽象的數(shù)字形象化。一方面，讓學(xué)生做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，它是學(xué)生們進(jìn)行家庭塑料廢棄物估算工作的前提和基礎(chǔ)。四、教師對(duì)學(xué)生制作設(shè)計(jì)的標(biāo)志在全班進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，滲透交通安全的教育、維護(hù)公共秩序的教育和環(huán)境保護(hù)的教育。通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。認(rèn)識(shí)噪音污染。讓學(xué)生體驗(yàn)聲音與人類活動(dòng)密切的關(guān)系，認(rèn)識(shí)噪音污染的危害。生2:堆一堆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。結(jié)果最大的人獲勝。師：我們先來(lái)看一下游戲的規(guī)則?；顒?dòng)主題八：我們一起做游戲教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握立體圖形的特征。先讓學(xué)生確定海報(bào)中要表現(xiàn)的內(nèi)容，然后再思考以何種形式體現(xiàn)。生2：我們是第二小組，主要負(fù)責(zé)搜集如何讓眼睛變得更明亮的方法?？梢圆捎貌檎屹Y料的方法。今天就以珍惜我們的眼睛為活動(dòng)主題來(lái)開(kāi)展本次活動(dòng)。制定護(hù)眼計(jì)劃。能力目標(biāo)：1在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，實(shí)踐能力和自己制定計(jì)劃的能力。（3）增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。教師有表情地講述：一群小朋友在草地上玩得真開(kāi)心，玩著玩著，他們遇到了困難：小明的羽毛球掛在樹(shù)上；小東的小球滾進(jìn)了樹(shù)洞；小紅的一串珠子斷了，珠子全撒在地上。幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)目標(biāo)知道日常生活中分遇到許多的困難，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)，并努力去克服困難。五、活動(dòng)延伸（出示幻燈片）問(wèn)題：為什么“站報(bào)紙”預(yù)測(cè)人數(shù)與實(shí)際人數(shù)不相符？這說(shuō)明了什么？你今后遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)怎樣做？教學(xué)提示測(cè)量時(shí)，允許學(xué)生采用多種方法進(jìn)行測(cè)量。（裁判員是由個(gè)組推選的。語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不會(huì)它也來(lái)出招。通過(guò)“站報(bào)紙”的活動(dòng)，激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識(shí)與參與意識(shí)。講評(píng)習(xí)作，引導(dǎo)互改。用“泡泡（），有的像（），有的像（），有的像（）”和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？用“先…..接著……然后”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。能把自己的感受，想像及覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來(lái)。但要想成為名副其實(shí)的美食家，不僅要吃出品味，吃出營(yíng)養(yǎng)，吃出健康，還要吃出文化。師：孩子們從分析圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（喜歡吃蔬菜類的多/少？肉類多/少？，看來(lái)孩子們還有點(diǎn)偏食，聽(tīng)說(shuō)第二小組還準(zhǔn)備視頻片段，展示一下吧?。ㄉ┘祝毫硗馕覀冞€了解到身邊的兩個(gè)典型案例，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的自述。習(xí)作（1）、請(qǐng)大家先把守護(hù)蛋寶寶的精彩之處寫下來(lái)與大家共享好嗎？（2）、提供詞語(yǔ)：提心吊膽心驚膽顫小心翼翼牽腸掛肚非常有趣心驚肉跳心活動(dòng)主題三：《快樂(lè)美食家》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入二、出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰(shuí)來(lái)了？今天他給我們帶來(lái)了親手制作的美食，一起去看看吧！三、欣賞美食圖片四、咱們今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就與食物有關(guān)，出示課題《小小美食家》五、這段時(shí)間我們圍繞《小小美食家》這個(gè)主題，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，課前孩子們劃分了小組，請(qǐng)各小組做自我介紹。為什么同學(xué)們能說(shuō)得這樣生動(dòng)有趣，有秘訣嗎？（提示：從以下幾方面討論： 因?yàn)榇蠹叶紖⑴c了這項(xiàng)試驗(yàn)，親自去嘗試過(guò)，分享過(guò)喜悅，也體驗(yàn)過(guò)失敗，人人都有話說(shuō)。啟發(fā)提升：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，老師明白了：雖然我們當(dāng)?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r(shí)間，可是大家覺(jué)得好辛苦，好不容易??！由此我們會(huì)聯(lián)想到什么呢？（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個(gè)孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)得起他們呢？（提示：利用這次護(hù)蛋行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次非常有效的愛(ài)父母的教育。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護(hù)自己的蛋寶寶。（三）操作室看了你們的拼擺、聽(tīng)了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請(qǐng)將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。可以從中給你一些啟示。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案活動(dòng)主題一：《百變的紙杯》教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。三、板書設(shè)計(jì)：我與健康有個(gè)約會(huì)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：心明眼亮、讓我告訴大家教學(xué)目標(biāo)在體育運(yùn)動(dòng)中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備制定調(diào)查記錄表教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來(lái)更深入地了解客家的生活習(xí)俗。想好菜式，畫在P42的方框里。分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。你最喜歡吃的菜。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。討論怎樣做到勤儉節(jié)約。填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。五、讓學(xué)生把參觀果園的作品展示出來(lái)。我的作品。課前準(zhǔn)備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒(méi)有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。我想通過(guò)（）進(jìn)行校園安全宣傳，因?yàn)椋ǎ＃ǎ┎话踩?，因?yàn)椋ǎ医ㄗh（）。我們的分工是：（）。4，建議孩子們和同學(xué)分享紀(jì)念品等。（3）安全教育 3，活動(dòng)總結(jié) 交流活動(dòng)中的收獲。讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。揭示課題 第六單元快樂(lè)暑假單元教學(xué)目的：使孩子們通過(guò)實(shí)踐、調(diào)查、活動(dòng)，了解暑假的意義，來(lái)歷，知道國(guó)內(nèi)外的假期的情況；懂得根據(jù)自己實(shí)際情況選擇安排設(shè)計(jì)有意義的暑假活動(dòng)；并在活動(dòng)中懂得與人交往；學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)、收益等創(chuàng)作一些體驗(yàn)成果，真正地體驗(yàn)生活，快樂(lè)安全地過(guò)暑假。，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。從而提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力和自信心，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活的情感?；顒?dòng)過(guò)程：1，活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)生采訪爺爺，了解玩具給不同年代的人帶來(lái)的歡樂(lè)。3，讓學(xué)生進(jìn)行小組互相交流，可讓學(xué)生用小品的形式談?wù)勎覀兩钪写嬖诘牟颊湎默F(xiàn)象，讓學(xué)生樹(shù)立珍惜和保護(hù)水源的意識(shí)。（4）通過(guò)收集各種有關(guān)水害的新聞信息和圖片讓學(xué)生知道水害會(huì)給人類造成災(zāi)難?；顒?dòng)目的：，讓學(xué)生指到人們你不開(kāi)水，認(rèn)識(shí)水對(duì)人類重要性。2，3，從時(shí)間探索活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。，通過(guò)生活自理能力。“你說(shuō)我說(shuō)”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。接著組織學(xué)生把他們心目中的春天畫出來(lái)。活動(dòng)目的：1，通過(guò)春游活動(dòng)，使學(xué)生感受大自然中的旺盛生命力，培養(yǎng)學(xué)生分發(fā)向上的情感。并及時(shí)多學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心廣州發(fā)展，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文學(xué)的意識(shí)。通過(guò)欣賞詩(shī)歌、詩(shī)詞等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春的感悟。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)上冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三（2）趙瑞霞第一單元春天來(lái)了單元目的要求：本單元活動(dòng)讓學(xué)生了解春的特征，感受春的氣息，收獲春的饋贈(zèng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春的向往和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3，在“你說(shuō)我說(shuō)”的活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)和感受。2，力。3，教師 指導(dǎo)學(xué)生分組，并按照“旅游計(jì)劃“中的提示合作完成小組旅游的設(shè)計(jì)方案。2，通過(guò)用彩筆和攝影描繪春天，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓孩子們從圖畫和照片中表達(dá)出他們對(duì)春天的了解和感受。2，（春游前布置攝影）讓學(xué)生在課堂上黏貼自己的照片，并在小組里講一講照片里的人和事。、種植過(guò)程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。*活動(dòng)目的：，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價(jià)錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細(xì)糧合理搭配，有利身體健康”。*活動(dòng)過(guò)程：，了解沙河粉的來(lái)歷。通過(guò)讓學(xué)生自己收集有關(guān)水的圖片和資料，進(jìn)行觀察和討論，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物環(huán)境中思考問(wèn)題的能力。、訪問(wèn)等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，了解人類利用水資源的情況，培養(yǎng)學(xué)生資料收集的能力。（5）組織學(xué)生對(duì)有關(guān)水害的問(wèn)題金海心討論。4，“說(shuō)干就干”這部分顯先讓學(xué)生獨(dú)立提出在學(xué)校、家里、社會(huì)上自己節(jié)約用水的好建議好辦法，陪養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。了解現(xiàn)代社會(huì)有多少品種的玩具。活動(dòng)過(guò)程： 1，活動(dòng)準(zhǔn)備（1）安排學(xué)生課前設(shè)計(jì)一件有益又美觀的玩具，并畫下來(lái)。*活動(dòng)過(guò)程： 1）初步工作本課觀點(diǎn) 2）多媒體演示3）集體討論各種通訊方式的演變順序。*活動(dòng)過(guò)程：：查找有關(guān)電話發(fā)展史相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：5節(jié)1節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)目的：1，通過(guò)欣賞圖片，了解外國(guó)朋友的暑假情況，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理資料的能力。外國(guó)的暑假情況怎樣，是怎樣找到資料的，介紹給其他同學(xué)?；顒?dòng)目的：1，通過(guò)計(jì)劃出游，使學(xué)生學(xué)會(huì)在出游前想了解旅游的情況，并作妥善的準(zhǔn)備。第二篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)***一月亞洲區(qū)歐洲區(qū)北美區(qū)二月三月四月總第 課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：安全自護(hù)我能行教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第一、二周第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)校園安全大家談校園搜查線目標(biāo)：讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。：（1）回答（2）回答：（3）回答：4）回答： 五．小結(jié)及作業(yè)：請(qǐng)你們根據(jù)制定的計(jì)劃，利用課余時(shí)間采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)結(jié)果。（）不安全，因?yàn)椋ǎ医ㄗh（）。同學(xué)的評(píng)價(jià)：老師的評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：，我知道了：活動(dòng)中，最深的體會(huì)是：最大的收獲是：三．在色塊中填空（書P13）。二、新課：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒(méi)有果園，里面種什么水果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。教學(xué)目的：在活動(dòng)過(guò)程中談?wù)勈斋@。第三課小康家庭教學(xué)時(shí)間：第五、六周第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：什么是小康家庭。與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢。四、拒絕奢侈，拒絕浪費(fèi)，我們一起訂個(gè)小公約。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？二、新課：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。課前準(zhǔn)備制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。:教學(xué)內(nèi)容：我最喜歡的菜教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。各組把結(jié)果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。熟悉“入廚安全須知”的步驟。二、新課：先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問(wèn)題：它們都是怎樣做的？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件 或一組可愛(ài)的小動(dòng)物、人物的、裝飾等紙杯作品。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護(hù)蛋宣告失??；有些同學(xué)的蛋寶寶完好無(wú)損，護(hù)蛋獲得成功。）二、梳理素材 把握主題“護(hù)蛋行動(dòng)”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬(wàn)語(yǔ)，意猶未盡。）小結(jié)：嘗試過(guò)，才會(huì)有真切的感受，才會(huì)有很多的話可以說(shuō)；才會(huì)有成功與失敗的體驗(yàn)。第一組：我們小組的口號(hào)是“品出味道” 第二組：我們小組的口號(hào)是“品出營(yíng)養(yǎng)” 第三組；我們小組的口號(hào)是“品出健康” 第四組；我們小組的口號(hào)是“品出文化”老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們準(zhǔn)備得非常充分，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各小組的匯報(bào)。（采訪視頻一胖一瘦兩個(gè)同學(xué)，談?wù)勛约簮?ài)吃的食物）師：從視頻中你聽(tīng)懂了什么？（他們之所以體質(zhì)差、經(jīng)常生病是因?yàn)槠?，沒(méi)有良好的飲食習(xí)慣導(dǎo)致他們體質(zhì)差），看來(lái)良好的飲食習(xí)慣多么重要啊！第二小組的孩子們還找到了學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)師張老師，一起聽(tīng)聽(tīng)張老師給我們的建議吧?。ㄉ┘祝郝?tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的講解，我們小組還到圖書館查閱了相關(guān)資料，請(qǐng)聽(tīng)匯報(bào)(生)乙讀材料：膳食指南1—8條小結(jié)：孩子們通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解到營(yíng)養(yǎng)飲食的重要性，現(xiàn)在老師就來(lái)考考大家：六師：孩子們的回答非常準(zhǔn)確，掌聲送給自己，孩子們，我們的生長(zhǎng)發(fā)育需要充足的蛋白質(zhì)、脂肪，維生素等，各種成分應(yīng)有適當(dāng)?shù)谋壤?，由于沒(méi)有一種食物能同時(shí)提供所有的營(yíng)養(yǎng)成分，因此我們應(yīng)安排恰當(dāng)?shù)木馍攀骋怨┙】党砷L(zhǎng)的需求。你們知道哪些特色小吃呢？第四小組對(duì)飲食文化環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了一些資料，聽(tīng)聽(tīng)他們的匯報(bào)吧?。ㄉ┘祝何覀冃〗M通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解到中國(guó)也是飲食文化之境地。教學(xué)重難點(diǎn)：能有順序地說(shuō)出吹泡泡的動(dòng)作。（師板書）指名說(shuō)說(shuō)他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）再請(qǐng)同學(xué)完整、具體地說(shuō)一遍。