【正文】 性；其次是實(shí)行知識(shí)分類過(guò)關(guān)考試制度和月考工作制度，做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。有的學(xué)生可能廢寢忘食地學(xué)習(xí)，可收效不大，究其原因大多是因?yàn)閷W(xué)法不當(dāng)。加大資金力度，強(qiáng)化后勤管理。嚴(yán)抓“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。把老師按文科組和理科組編在同一個(gè)辦公室集體辦公，互通信息，并肩作戰(zhàn)。二是家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女，理解、支持、配合學(xué)校工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“成人、成才、才能成功”的觀念。嚴(yán)抓思想工作，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的管理。針對(duì)存在的問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)提出了“嚴(yán)抓常規(guī) 強(qiáng)化管理 謀求實(shí)效 整體提升”的策略。，確保能到手的分不丟掉體育中考一般在3月底進(jìn)行、根據(jù)我校特點(diǎn)，按教研組，每一個(gè)成員落實(shí)一項(xiàng)中考科目，全體成員一人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，利用早操 課間操，下午1819點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生哪一項(xiàng)弱就練習(xí)哪一項(xiàng)原則，多次模以考，加強(qiáng)訓(xùn)練，最后考出理想成績(jī)。第一層次班級(jí)，第一學(xué)期重點(diǎn)在打好基礎(chǔ)，重點(diǎn)在第三段自習(xí)，輔導(dǎo)基礎(chǔ)。內(nèi)容有：學(xué)校與其他學(xué)學(xué)校對(duì)比分析，根據(jù)成績(jī)，明確高分人選、臨界生人選、高中上線人選；有年級(jí)組長(zhǎng)幾次模擬考成績(jī)分析；有各教研組的對(duì)比分析；有班主任對(duì)學(xué)生學(xué)情分析，班主任根據(jù)學(xué)校下達(dá)指標(biāo)，進(jìn)一步明明確班級(jí)人選，由任課教師包干到每一位學(xué)生身上。二、智育工作德育目的是把教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想意識(shí)集中到學(xué)生學(xué)習(xí)上，而智育就是要把具體的成績(jī)提高在每一次考試上來(lái)。學(xué)校做好學(xué)生思想的保駕護(hù)航者。根據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)間推進(jìn)，不同階段，學(xué)生不同表現(xiàn)以及成績(jī)表現(xiàn)，及時(shí)名開(kāi)會(huì)議分析問(wèn)題，找出下一步措施。及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。于是我校根據(jù)時(shí)間推移,學(xué)習(xí)的進(jìn)程，做好出下思想工作。明確目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)達(dá)成共同意識(shí)2017年秋學(xué)期剛開(kāi)始，學(xué)校給這一屆教師明確目標(biāo)，明確奮計(jì)的任務(wù)。第一學(xué)期期中考后，年級(jí)會(huì)、班級(jí)會(huì)上，讓家長(zhǎng)明確目標(biāo)，孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也有一份責(zé)任，為一年后的孩子人生路，配合學(xué)校共同做好學(xué)生思想工作，一起努力奮斗，一起與學(xué)生進(jìn)步。第一學(xué)期，四次月考，四次會(huì)議，根據(jù)學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，依次推進(jìn)。具體做了：、找出問(wèn)題聽(tīng)在，明確下一階段的目標(biāo)，辦法，措施學(xué)校要求教研組長(zhǎng)落實(shí)好每一科、每一次考后的《成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表》，依次由教研組的學(xué)科到班級(jí)再到年級(jí)組，對(duì)成績(jī)、得失、改進(jìn)措施等幾方面找出方向。目標(biāo)明確，抓好剩下的時(shí)間，才會(huì)有時(shí)效性。第二學(xué)期，在第一層次班對(duì)548以上人選，500分以上人選進(jìn)行分學(xué)科、分目標(biāo)輔導(dǎo)、第二層次班，主要針對(duì)有希望上高中人選進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年努力，覺(jué)得在第二層次的班級(jí)里，高中人選的分層輔導(dǎo)的落實(shí)上還不盡人意，在每一次考后的認(rèn)真分析上，由于時(shí)間倉(cāng)促，有幾次未能認(rèn)真進(jìn)行，如果能認(rèn)真落實(shí)，可能成績(jī)會(huì)更好，更理想。二、嚴(yán)抓常規(guī)，強(qiáng)化管理學(xué)校在學(xué)年初就建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)陳生旺任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)主任和主抓后勤的總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，六年級(jí)的科任教師為成員，齊抓共管，明確分工，責(zé)任落實(shí)，確定工作重點(diǎn)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力，打破過(guò)去畢業(yè)班教師“單打獨(dú)斗”的局面。受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信自負(fù)、自暴自棄、義氣用事、隨心所欲等心態(tài)。三是班主任會(huì)，明確班主任為第一責(zé)任人，要求班主任耐心細(xì)致地了解并掌握學(xué)生思想動(dòng)向，未雨稠繆。二是從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮班委會(huì)的檢查、監(jiān)督功能，確保畢業(yè)班養(yǎng)成“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。學(xué)校要求教師規(guī)范一切教學(xué)常規(guī)工作：教師的工作要做到教學(xué)程序規(guī)范、上課語(yǔ)言規(guī)范、板書(shū)示例規(guī)范、批改指導(dǎo)規(guī)范、輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范。為了保障畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校后勤加大資金的投入力度，確保畢業(yè)班教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。學(xué)校要求教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注意“三講一不講”：“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。學(xué)校定期組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研討，以互相交流學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班檢測(cè)反饋落實(shí)調(diào)整工作。要求教師輔導(dǎo)學(xué)生要做到“三落實(shí)”，即輔導(dǎo)對(duì)象落實(shí)，質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)，輔導(dǎo)時(shí)間落實(shí)。班主任還要按照德育的要求制定了“德困生”幫扶辦法，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不過(guò)，從近兩次抽考的成績(jī)變化，我覺(jué)得我們的努力已經(jīng)有了些微回報(bào)。在文昌學(xué)子畢業(yè)考試捷報(bào)頻傳的時(shí)刻，回顧六年級(jí)二十余名教師和四百余名孩子一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，心中感慨萬(wàn)千。俗話說(shuō)：攻城容易守城難，面對(duì)2011年五年級(jí)優(yōu)生競(jìng)賽語(yǔ)數(shù)處于劣勢(shì)、各班留守學(xué)生過(guò)半、后進(jìn)生過(guò)多、部分教師身體欠佳等等問(wèn)題，老師們倍感壓力?！皩W(xué)高為師、身正為范”。為杜絕老師上班庸懶散，辦公室規(guī)定上班期間嚴(yán)禁上網(wǎng)做與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情；為隨時(shí)掌握本班學(xué)生活動(dòng)情況，班主任在學(xué)生入校前到班，指導(dǎo)孩子文明游戲；為確保晨讀高效率，教師要把晨讀情況進(jìn)行如實(shí)的記載，做到有評(píng)價(jià)、有反饋。老師們針對(duì)學(xué)生的年齡特征，利用班會(huì)、夕會(huì)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。一是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的談心，由各個(gè)班級(jí)的老師有針對(duì)性的找孩子們交流，了解孩子們的思想狀況，對(duì)于后進(jìn)生多給予鼓勵(lì)，對(duì)他們以期望。設(shè)計(jì)了一項(xiàng)周優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比欄。實(shí)抓復(fù)習(xí)備考，強(qiáng)化教學(xué)管理。做到嚴(yán)格檢查，多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，促進(jìn)了良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。抓學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)之前，召開(kāi)了全體畢業(yè)生的動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生講解自己的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)進(jìn)步大的學(xué)生講自己獲得成功的點(diǎn)滴做法，讓全年級(jí)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。謀求轉(zhuǎn)化實(shí)效，促整體提升。同時(shí)建立“后進(jìn)生跟蹤檔案”和“后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級(jí)各班德育“