語文a版一年級語文下冊第四單元教案-wenkub
2024-10-14 06 本頁面
【正文】 情況感興趣，就來讀哪部分內(nèi)容。(2)教師板書：故鄉(xiāng)樣子生活(3)學(xué)習(xí)要求會寫的字“川”。再讀一讀全文，兩個同學(xué)互相聽一聽字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。借助拼音讀課文。讀題質(zhì)疑：什么是國寶？學(xué)習(xí)生字“是”?！苯處煱鍟N出大熊貓的圖片。有感情地朗讀課文、背誦課文。二、教學(xué)重點按要求認(rèn)字、寫字。1我是國寶一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識13個字和1個多音字，會寫8個字。(1)指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。記憶字形。(七)作業(yè)背誦課文。(六)口語交際練習(xí)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(學(xué)生說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié))學(xué)習(xí)第一小節(jié)。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？指名回答，老師貼圖。(3)讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，(這里的牛兒最壯)學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？(二)指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。三、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。美麗的草原一、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)10個字，會寫8個字。二、教學(xué)重點學(xué)會本課生字。四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。(三)初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教師檢查字音的掌握情況。(4)自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，請老師和同學(xué)幫助。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)學(xué)習(xí)“百”。提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。(1)師生配合讀文。過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？(1)誰能從文中找到答案？請讀出來。(五)總結(jié)。(根據(jù)學(xué)生情況任選其一)師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家(家鄉(xiāng)或祖國)嗎？能向大家介紹一下嗎？無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里。板書設(shè)計：第二課時038(一)開課導(dǎo)入(二)背誦課文采取多種形式練習(xí)背誦。你有什么好辦法記住它們？先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋(以舊帶新)。(2)觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。自主積累詞語。有感情地朗讀課文、背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片和有關(guān)大熊貓的錄像資料、圖片。啟發(fā)談話：“你喜歡大熊貓嗎？給我們介紹一下。(1)觀察字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。自學(xué)生字讀音。(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。先觀察三筆的不同寫法：第一筆豎撇，第二筆的豎短，第三筆的豎長。學(xué)習(xí)課文第一自然段。(2)課文中是怎樣描寫的？填空：我的樣子很(可愛)。過渡：大熊貓是怎樣生活的呢？學(xué)習(xí)4自然段。談話引導(dǎo)“同學(xué)們都非常喜歡大熊貓，老師也和你們一樣，我想問問可愛的大熊貓：生活在這里，你們感到高興嗎？為什么？”口語交際。(二)學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫。(3)指名回答：你記住哪個字了？把你的好辦法告訴大家。學(xué)習(xí)“醫(yī)”(1)學(xué)生說結(jié)構(gòu)(2)重點指導(dǎo)書寫：最后一筆是豎折。(2)從“胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的”這些詞語中任選一個說一句話或一個短語。了解課文內(nèi)容，知道郵票的作用以及郵票的畫面上所承載的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜歡郵票的情感，鼓勵學(xué)生搜集郵票。三、教學(xué)難點規(guī)范地書寫本課生字。請學(xué)生們大膽地質(zhì)疑，“會飛的圖畫是什么？”“為什么會飛？
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