【正文】 ” “字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。引導學生選擇好的讀物。（二）閱讀教學：，尤其是長句子的朗讀，教師要做好示范。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。根據提示，找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學習中，引導學生讀懂課文內容，學習根據問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學習中逐步鞏固。這些課文題材豐富，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》表達了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復的表現(xiàn)方法，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學生誦讀，所描述的內容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。四、教法與學法在教學過程中，要采用低年級學生樂于接受的方式，引導學生感受課文內容的意境美。，引導學生感受語言文字的魅力。二、教學目標，會寫28個生字。、流利、有感情地朗讀課文，并背誦古詩。、關愛家人的良好品質。在閱讀課文和古詩學習的過程中，初步習得閱讀的基本方法，培養(yǎng)學生的想象能力。三、教學目標，正確美觀地書寫漢字28個，進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣，帶點畫的漢字的書寫規(guī)則。低年級的學生年齡特征決定了他們具有天真好奇愛玩好動的特點，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學習效果，讓課堂充滿情趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學、識字教學本身內在的要求。教師要立足于他們的學習熱情，引導他們讀準字音，讀中悟情?！鹅o夜思》是一首古詩，語言淺顯易懂；兒童詩《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語言進行表達；《端午粽》是關于傳統(tǒng)節(jié)日習俗的散文，生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風俗，引導學生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。“語文園地四”安排了“趣味識字、字詞句運用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀”五部分內容，旨在通過形式多樣的語言訓練拓展學生的識字渠道，訓練學生的朗讀能力，綜合提高學生的語文素養(yǎng)。在識字方面，學生已經掌握了一些識字方法，重要的是要給他們機會去運用。教學《端午粽》這一課時，可以采用多種游戲、活動調動學生學習的興趣。拓展識字渠道，提高識字寫字能力。，能用自己的話說說課文的主要內容。四、教學重點、難點：，會寫28個生字。五、課時安排?????????2課時 ??????????2課時 ????????2課時 ??????????2課時 語文園地四????????? 2課時第二篇：部編版一年級語文下冊第四單元單元設計第四單元教學計劃一、教材分析本組教材圍繞“親情”這個主題，安排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。三、教學重、難點，會寫28個生字。充分調動學生的想象力，引導學生用有限的時間和精力抓住重點，突破難點，防止平均用力。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。二、學情分析：本單元《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》3篇課文，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學生誦讀，所描述的內容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，所以會深受學生喜愛，但《吃水不忘挖井人》是革命傳統(tǒng)故事，學生理解課文內容有一定的難度，教師可以適當第提供圖片和視頻資料，幫助學生了解相關歷史背景。四、教學重點、難點：。五、教學準備：生字卡片、多媒體課件（教師）預習生字，做字卡（學生）六、教學措施：（一）識字教學：。鼓勵學生在生活中識字。采用多種方式。七、課時安排……………………2課時 ………………………2課時 …………………………2課時 ……………………………2課時 ………………………… 3課時 ……………………………1課時 ……………………………2課時第四篇：部編一年級語文下冊第六單元教學計劃教案第六單元教學計劃一、單元教材簡析：本單元圍繞“快樂的夏天”這個主題，安排了三篇課文：《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。二、單元內容簡說: 《古詩二首》 《池上》這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景?！逗扇~圓圓》 是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉?！兑掠炅恕?通過對課文的學習，使學生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產生的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。，引導學生感受夏天的美和快樂?！罢Z文園地七”包括“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”五個板塊。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動識字、樂于識字的習慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；明白養(yǎng)成好習慣的重要性。燕子、啄木鳥、青蛙、小飛蟲都會捉害蟲，但各有專長，這就是動物世界的奇妙。二、單元教學目標：知識與技能:認識43個生字，能在閱讀中正確運用；認識5個偏旁，真正識別并熟記名稱；學會21個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在具體語言中運用；能結合字詞的邏輯識記漢字和積累詞語；會用猜字法進行識字；有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。認識43個生字，能在閱讀中正確運用；認識5個偏旁，真正識別并熟記名稱；學會21個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在具體語言中運用；能結合字詞的邏輯識記漢字和積累詞語；會用猜字法進行識字；有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。從內容上看，四篇課文貼近兒童生活實際，內容豐富多彩，有大自然、姓氏、小動物；從形式上看，有詞串、兒歌，讀起來朗朗上口，符合此階段學生的語感特點?！恫伦种i》編排了兩則簡單有趣的字謎，讓學生在猜字謎的過程中感受到學習漢字的樂趣，初步掌握猜字謎的基本方法。本單元就是在此基礎上，安排了四篇識字課文，進一步鼓勵學生拓展識字渠道，擴大學生的識字量，促使學生養(yǎng)成主動識字的良好習慣。三、教學目標 知識與技能