【正文】 《語文園地八》中的“識(shí)字加油站”是前三篇課文識(shí)字教學(xué)的拓展與延伸，“和大人一起讀”內(nèi)容上是對(duì)學(xué)生閱讀材料的補(bǔ)充。二、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫27個(gè)生字。三、教學(xué)重、難點(diǎn)，會(huì)寫21個(gè)生字。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記?！抖宋玺铡分饕獙懥硕宋绻?jié)外婆包粽子以及端午節(jié)的意義。這一任務(wù)將貫穿在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在《四個(gè)太陽》課后練習(xí)中提出明確的要求。2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞串、兒歌，背誦《姓氏歌》。難點(diǎn)。意在提高學(xué)生的語文綜合能林。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。(主要是事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。這一任務(wù)將貫穿在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在《四個(gè)太陽》課后練習(xí)中提出明確的要求。通過對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛家人、熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情?！恫屎纭愤@一課，學(xué)生對(duì)于彩虹并不陌生。他們對(duì)月亮很感興趣，卻不理解對(duì)月思人的情懷。，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力。、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)：，會(huì)寫21個(gè)生字?！缎”诨⒔栉舶汀泛汀睹藁ü媚铩芬粯樱◆~、牛伯伯、燕子，他們的尾巴各有各的用處，小壁虎的尾巴還能長(zhǎng)出來。“語文園地一”安排了“趣味識(shí)字”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等幾個(gè)部分，通過形式多樣的識(shí)字寫字、閱讀、積累等活動(dòng)提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力、書寫能力和閱讀能力。2．初步體會(huì)到中國(guó)姓氏文化和字謎的有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。四、課時(shí)安排……………………2課時(shí)………………………2課時(shí)…………………………2課時(shí)……………………………2課時(shí)語文園地一……………………………3課時(shí)第三單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》3篇課文。，并結(jié)合自己的生活實(shí)際變變收獲和感受，從而理解課文內(nèi)容，體會(huì)友情的可貴。、感嘆句的不同，學(xué)會(huì)用不同的語氣朗讀。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。課文文字優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。內(nèi)容簡(jiǎn)說《文具的家》這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，課文主要寫主人公貝貝由于年紀(jì)小而經(jīng)常丟文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣的故事。具體步驟是： ，邊聽邊思考問題。四、課時(shí)安排…………2課時(shí) 咚……………2課時(shí) ……………2課時(shí)語文園地八…………………2課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。通過對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做事要一心一意的道理。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。會(huì)讀“蜻蜒展 翅、和風(fēng)細(xì)雨”等詞語。注意讀好課文中的長(zhǎng)句子；讀好問好和感嘆號(hào)。三、教學(xué)重難點(diǎn)、寫字、朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文。4．在聽故事、講故事的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提取信息的能力和口，語表達(dá)能力?！恫伦种i》編排了兩則簡(jiǎn)單有趣的字謎，讓學(xué)生在猜字謎的過程中感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣，初步掌握猜字謎的基本方法。燕子、啄木鳥、青蛙、小飛蟲都會(huì)捉害蟲，但各有專長(zhǎng)，這就是動(dòng)物世界的奇妙。七、課時(shí)安排……………………2課時(shí) ………………………2課時(shí) …………………………2課時(shí) ……………………………2課時(shí) ………………………… 3課時(shí) ……………………………1課時(shí) ……………………………2課時(shí)第四篇：部編一年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教學(xué)計(jì)劃教案第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元圍繞“快樂的夏天”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《古詩(shī)二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。三、教學(xué)重、難點(diǎn)，會(huì)寫28個(gè)生字。，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容?！罢Z文園地四”安排了“趣味識(shí)字、字詞句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀”五部分內(nèi)容，旨在通過形式多樣的語言訓(xùn)練拓展學(xué)生的識(shí)字渠道，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)，正確美觀地書寫漢字28個(gè)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，帶點(diǎn)畫的漢字的書寫規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫28個(gè)生字。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固。（二）閱讀教學(xué)：，尤其是長(zhǎng)句子的朗讀，教師要做好示范。課文文字優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人 感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。過程與方法：養(yǎng)成會(huì)合理收拾文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)靈活多樣的形式讀文，采用獨(dú)立自學(xué)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作交流等方式教學(xué)。四、單元課時(shí)安排：1棉花姑娘…………………………………2課時(shí) 咕 咚…………………………………2課時(shí)2小壁虎借尾巴……………………………2課時(shí) 語文園地八……………………………………2課時(shí)第五篇：部編教材一年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃2017—2018學(xué)第二學(xué)期 一年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃五里頭小學(xué) 宮玉曉第一單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本單元為專項(xiàng)識(shí)字，編排了四篇課文《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》作為識(shí)字的語言材料。4．初步了解形聲字，體會(huì)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固。，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容?！墩Z文園地四》由識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀五部分組成。課堂上，