【正文】 》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。，鼓勵學(xué)生在生活中識字。(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。（二）閱讀教學(xué)：，尤其是長句子的朗讀，教師要做好示范。，采用多種方式。，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。七、課時安排……………………2課時 ………………………2課時 …………………………2課時 ……………………………2課時 ………………………… 3課時 ……………………………1課時 ……………………………2課時第四篇：部編一年級語文下冊第六單元教學(xué)計(jì)劃教案第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡析：本單元圍繞“快樂的夏天”這個主題，安排了三篇課文：《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。學(xué)生可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體會夏天的美好，感受夏天的樂趣。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。本單元還安排了“語文園地六”，包括“識字加油站” “字詞句運(yùn)用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。二、單元內(nèi)容簡說: 《古詩二首》 《池上》這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動作描寫，有心理刻畫，讓我們體會到童真童趣。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上。《小池》這首詩描繪了一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系?！逗扇~圓圓》 是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人 感到親切，瑯瑯上口，適合背誦?！兑掠炅恕?通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。三、單元教學(xué)目標(biāo)：，會寫21個生字。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。，激發(fā)學(xué)生識字學(xué)詞，積累經(jīng)典語句的興趣。，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)：，會寫21個生字。，激發(fā)學(xué)生識字學(xué)詞，積累經(jīng)典語句的興趣。，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。五、單元課時安排：…………………………………2課時 …………………………………2課時 …………………………………2課時 語文園地六………………………………….2課時第七單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡析：本組共有4篇課文、一個口語交際、和一個語文園地?！段木叩募摇贰ⅰ兑环昼姟吠ㄟ^學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的小事，教育學(xué)生要養(yǎng)成學(xué)會收拾自己的文具盒早睡早起的好習(xí)慣，《動物王國開大會》、《小猴子下山》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把話說清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口語交際”引導(dǎo)學(xué)生邀請小伙伴一起做游戲，一邊說，一邊做動作，使別人更明白自己說的話?！罢Z文園地七”包括“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”五個板塊。意在提高學(xué)生的語文綜合能林。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能:會寫本組的27個生字，會認(rèn)59個生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。過程與方法：養(yǎng)成會合理收拾文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動靈活多樣的形式讀文，采用獨(dú)立自學(xué)、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動識字、樂于識字的習(xí)慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：會寫本組的27個生字，會認(rèn)59個生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成會合理收拾文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動靈活多樣的形式讀文，采用獨(dú)立自學(xué)、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學(xué)。四、單元課時安排：……………………………………2課時 ………………………………………2課時 ……………………………2課時 …………………………………2課時 口語交際 一起做游戲……………………1課時 語文園地七………………………………………2課時第八單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡析：《棉花姑娘》借棉花姑娘的口氣告訴我們。燕子、啄木鳥、青蛙、小飛蟲都會捉害蟲，但各有專長，這就是動物世界的奇妙?！豆具恕吠ㄟ^講述動物世界一個荒唐可笑的故事，告訴我們眼見為實(shí)的道理。《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》一樣，小魚、牛伯伯、燕子，他們的尾巴各有各的用處，小壁虎的尾巴還能長出來?！墩Z文園地八》中的“識字加油站”是前三篇課文識字教學(xué)的拓展與延伸，“和大人一起讀”內(nèi)容上是對學(xué)生閱讀材料的補(bǔ)充。二、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:認(rèn)識43個生字，能在閱讀中正確運(yùn)用；認(rèn)識5個偏旁，真正識別并熟記名稱；學(xué)會21個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在具體語言中運(yùn)用；能結(jié)合字詞的邏輯識記漢字和積累詞語；會用猜字法進(jìn)行識字；有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。過程與方法：會用猜字法進(jìn)行識字，在朗讀課文中學(xué)會朗讀人物對話，把握故事情節(jié)，理解課文內(nèi)容；提供質(zhì)疑、討論、合作、探究的機(jī)會，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過綜合性學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動識字、樂于識字的習(xí)慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；激發(fā)朗讀的熱情和興趣，養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣；培養(yǎng)喜愛小動物 的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得幫助他人、奉獻(xiàn)愛心。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)。認(rèn)識43個生字，能在閱讀中正確運(yùn)用；認(rèn)識5個偏旁，真正識別并熟記名稱；學(xué)會21個生字，做到正確、規(guī)范書寫，并能在