部編版一年級下冊語文帶三維目標(biāo)第四單元教學(xué)案-文庫吧
2025-04-15 22:29 本頁面
【正文】 了解詩人1．課件播放配樂朗誦《古朗月行》《月下獨(dú)酌》。2．再次介紹李白。四、指導(dǎo)書寫，學(xué)寫生字1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。2．教師范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“思、前、故”的寫法。教學(xué)設(shè)計(jì)靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。 夜色教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識“膽、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、覺”10個(gè)字，會(huì)寫“再、事、講、拉、外、此、故、步”8個(gè)字。過程與方法正確、流利地朗讀課文。背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，體會(huì)夜晚的美麗，懂得有些事不能只靠聽，還要自己去親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)通過音樂、圖像等，調(diào)動(dòng)各種感官來體會(huì)夜晚的美麗，在朗讀中體會(huì)親身體驗(yàn)與實(shí)踐很重要的道理。教學(xué)活動(dòng)一、情境導(dǎo)入，揭示課題1．多媒體課件播放視頻，感受夜色的神秘與美麗。(1)導(dǎo)問：說一說你看到了一個(gè)什么樣的夜晚。(2)學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活體驗(yàn)，談一談對夜晚的感受。2．走入情境，揭示課題。今天我們就一起走進(jìn)《夜色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。二、初讀詩歌，認(rèn)讀生詞1．自由朗讀詩歌。(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正字音。2．學(xué)生自學(xué)生字。(1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字。認(rèn)識新偏旁“廠”。3．教師組織學(xué)生匯報(bào)識字情況。三、誦讀詩歌，體會(huì)詩歌情感變化1．逐段朗讀，感受“我”的心情變化。(1)在第一小節(jié)中，找出描寫“我”害怕夜晚的句子，讀一讀。(2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就亂跳?！弊x這兩句時(shí)，音調(diào)放低些，讀出害怕的語氣。(3)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)。(4)全班齊讀，讀出小朋友對夜晚害怕的心情。(5)第二小節(jié)中，找出描寫“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子，讀一讀。(6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。(7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào)，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗讀語氣也要發(fā)生變化。(8)朗讀比賽，讀中體會(huì)小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化。四、集中識字，指導(dǎo)書寫1．指導(dǎo)書寫生字——看、笑、外、晚、再。（五）總結(jié)全文，再次感受夜色1．教師總結(jié)：這節(jié)課我們通過朗誦詩歌，感受小朋友對夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會(huì)了詩歌優(yōu)美的語言，還認(rèn)識了許多有趣的生字，讓我們再讀一讀詩歌，體會(huì)夜晚美麗迷人的景色。2．播放音樂，學(xué)生配樂朗誦詩歌。板書設(shè)計(jì)夜色害怕——不害怕從前膽子很小——現(xiàn)在喜
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