部編版一年級下冊語文帶三維目標第四單元教學案(文件)
【正文】 午粽愛國之情吃粽子、賽龍舟端午節(jié)紀念愛國詩人屈原1彩虹教學目標教學重點教學活動第（1）課時一、猜謎導入1．猜謎激趣。(1)導學：第一遍讀課文，你會給自己提什么要求？(2)學生交流，教師相機指導學生初讀課文的方法：三、感知課文1．教師范讀課文，引導學生思考“我”想怎么做，希望誰高興呢？2．學生自由交流。第（2）課時1．學生自學第一自然段。①看圖出示：一座美麗的橋。畫完后，自己輕聲讀一讀。(3)教師相機指導：①指導學生讀好第一句話。)③如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？(三)學習第三、四自然段。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。①指導學生讀好第一句話和第二句話。③理解“如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”這個句子的意思。四、布置作業(yè)1．積累。知識與能力認識、積累字詞：掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。識字，寫字，通過讀、寫、背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。同學們，下面我們來做我說你指的游戲。讀一讀。教師抽查學生，然后泛讀。同學們，這節(jié)課你有什么收獲？第（2）課時一、復習導入。請學生試說《尋隱者不遇》的意思。學了這一課，你懂得了什么？ 專業(yè)整理分享 ?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《妞妞趕牛》。誰還能說出一些輕聲詞語?（姐姐、孩子、燈籠......）二、日積月累.學生自由讀古詩。教師檢查，學生書空。）四、書寫提示。學生自由讀字詞。激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣：培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣：培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。板書設計1彩虹)④如果你是小女孩的哥哥，你高興嗎？為什么？三、仿寫練習1．仔細讀讀課文的第二至四自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？能仿照其中一個自然段，說一說如果有這樣一座橋在你面前時你想怎么做，為什么這樣做。)②學習詞語“蕩來蕩去”。(指導學生感知反問句。(1)指生讀第三自然段并匯報。)②理解“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。2．匯報交流。②你還知道“一座什么”？(3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？(二)學習第二自然段。(1)指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。請看屏幕：這些詞語你會讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語，并選擇一個喜歡的詞語造句。四、書寫生字1．課件出示“著、那、到”，重點指導這三個
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