部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文帶三維目標(biāo)第四單元教學(xué)案(文件)
【正文】 午粽愛(ài)國(guó)之情吃粽子、賽龍舟端午節(jié)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原1彩虹教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)第（1）課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入1．猜謎激趣。(1)導(dǎo)學(xué)：第一遍讀課文，你會(huì)給自己提什么要求？(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生初讀課文的方法：三、感知課文1．教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考“我”想怎么做，希望誰(shuí)高興呢？2．學(xué)生自由交流。第（2）課時(shí)1．學(xué)生自學(xué)第一自然段。①看圖出示：一座美麗的橋。畫(huà)完后，自己輕聲讀一讀。(3)教師相機(jī)指導(dǎo)：①指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話。)③如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？(三)學(xué)習(xí)第三、四自然段。(注意指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句的斷句，讀好問(wèn)句。①指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話和第二句話。③理解“如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”這個(gè)句子的意思。四、布置作業(yè)1．積累。知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)、積累字詞：掌握“主、書(shū)、門(mén)、我”四字“點(diǎn)”的正確書(shū)寫(xiě)。識(shí)字，寫(xiě)字，通過(guò)讀、寫(xiě)、背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。同學(xué)們，下面我們來(lái)做我說(shuō)你指的游戲。讀一讀。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)《尋隱者不遇》的意思。學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 專(zhuān)業(yè)整理分享 ?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《妞妞趕?！贰Ｕl(shuí)還能說(shuō)出一些輕聲詞語(yǔ)?（姐姐、孩子、燈籠......）二、日積月累.學(xué)生自由讀古詩(shī)。教師檢查，學(xué)生書(shū)空。）四、書(shū)寫(xiě)提示。學(xué)生自由讀字詞。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣：培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣：培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1彩虹)④如果你是小女孩的哥哥，你高興嗎？為什么？三、仿寫(xiě)練習(xí)1．仔細(xì)讀讀課文的第二至四自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？能仿照其中一個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)如果有這樣一座橋在你面前時(shí)你想怎么做，為什么這樣做。)②學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蕩來(lái)蕩去”。(指導(dǎo)學(xué)生感知反問(wèn)句。(1)指生讀第三自然段并匯報(bào)。)②理解“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。2．匯報(bào)交流。②你還知道“一座什么”？(3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？(二)學(xué)習(xí)第二自然段。(1)指生讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。請(qǐng)看屏幕：這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？開(kāi)火車(chē)讀帶有生字的詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)喜歡的詞語(yǔ)造句。四、書(shū)寫(xiě)生字1．課件出示“著、那、到”，重點(diǎn)指導(dǎo)這三個(gè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1