部編版一年級(jí)下冊(cè)語文帶三維目標(biāo)第四單元教學(xué)案-閱讀頁
2025-05-15 22:29本頁面
【正文】 )老師今天帶來了幾個(gè)美味香甜的粽子，同學(xué)們想不想吃？(2)課件出示：寫有生字的粽子圖片。四、總結(jié)全文，情感升華1．引導(dǎo)學(xué)生說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時(shí)，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語說、寫句子。情感態(tài)度價(jià)值觀引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。理解句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系。理解課文內(nèi)容。課件出示：“雨過天晴掛天上，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。二、讀文識(shí)字1．朗讀全文。3．小結(jié)：文中的“我”充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心，真是一個(gè)可愛的小姑娘。2．學(xué)生描紅、書寫其他生字，教師巡視指導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和彩虹交上了朋友。二、精讀感悟(一)學(xué)習(xí)第一自然段。2．匯報(bào)交流。(2)學(xué)習(xí)量詞：座。指生讀。1．導(dǎo)學(xué)：多么美麗的橋??！文中的“我”想做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，用“____”畫出描寫“我”想怎么做的句子，用“ ”畫出“我”為什么要這樣做的句子。畫得快的同學(xué)可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。(1)指生讀第二自然段并匯報(bào)。(注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。(指導(dǎo)學(xué)生初步感知反問句。1．匯報(bào)交流。(2)教師相機(jī)指導(dǎo)：①指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話。)②理解“如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎”這句話的意思。)③如果你是小女孩的媽媽，你高興嗎？為什么？交流第四自然段。(注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。指生讀詞語并仿說這樣的詞語。(指導(dǎo)學(xué)生感知反問句。2．自己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。搜集“蕩來蕩去”這樣的詞語，做一做這樣的動(dòng)作。彩虹提水壺一下雨一幫爸爸澆田地拿鏡子一月亮一照媽媽梳頭掛秋千一坐著一蕩來蕩去成彩云懂事語文園地四教學(xué)目標(biāo)過程與方法通過讀、寫、背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀：熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)第（1）課時(shí)一、游戲?qū)搿＃▽W(xué)生食指指著鼻子，教師說哪個(gè)人體器官，學(xué)生快速指出）二、趣味識(shí)字。（教師正音）從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都是人體器官）你還知道哪些人體器官？（眼睛、耳朵、手掌......）三、字詞句運(yùn)用。①你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行詞語最后一個(gè)字都是“子”：第二行都是人物稱呼的疊詞；這些詞語的最后一個(gè)字都是輕聲。學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。學(xué)生上臺(tái)書寫筆順。（注意三個(gè)字：點(diǎn)在正上方或左上方或右下方，先寫點(diǎn)）五、課堂總結(jié)。閱讀輕聲詞語。教師簡(jiǎn)介作者賈島。三、布置作業(yè)。四、課堂總
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