【正文】 從課文導(dǎo)入：讀課文《會(huì)飛的圖畫(huà)》，再次體會(huì)郵票的用處有多大。同學(xué)們，你們都知道大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我們的國(guó)寶。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。(三)作業(yè)。三、教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課生字。(二)復(fù)習(xí)生字詞?！敖裉煳覀儊?lái)學(xué)習(xí)16課。(3)組詞：信、作、偉學(xué)習(xí)“快”快：注意右邊的筆畫(huà)，第一筆是橫折，第二筆是長(zhǎng)橫，第三筆是撇，第四筆是捺。自己小聲朗讀第三、四自然段，找到問(wèn)題的答案。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)本課幾個(gè)里外結(jié)構(gòu)的字。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下大熊貓的故鄉(xiāng)？讀出文中有關(guān)的句子。(2)教師板書(shū)，學(xué)生觀察記憶。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。無(wú)論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛(ài)的家鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里。自己讀文，找答案。自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(2)開(kāi)展拼讀競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行詞語(yǔ)接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。讀出草原的美麗和對(duì)草原的喜愛(ài)之情。觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì)字字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(都是左右結(jié)構(gòu))。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握會(huì)寫(xiě)字。再單獨(dú)讀一讀生字詞，你認(rèn)識(shí)它們了嗎？請(qǐng)你讀一讀。(3)看圖，試著介紹一下可愛(ài)的大熊貓。(5)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、郵票、信封。句式練習(xí)：(1)花壇里有，有，還有!(2)有，有，還有!引入小資料，介紹郵票，指導(dǎo)朗讀明明的話。詞語(yǔ)搭配，把相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。分段指名讀課文，思考：哪段課文向我們介紹了怎樣包粽子？哪段課文向我們介紹了吃粽子的來(lái)歷？(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，朗讀感悟。以：注意最后一筆是點(diǎn)。(二)師生共同探究。舉辦“花展”，介紹你喜歡的花。例：種。請(qǐng)學(xué)生來(lái)匯報(bào)，教師可以補(bǔ)充一些課外資料。了解學(xué)生集郵的情況。自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，注意把字寫(xiě)規(guī)范。練一練。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文樂(lè)園四一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字。(1)學(xué)習(xí)帶有“”的字：池、活、浮、淡。練習(xí)書(shū)寫(xiě)，抄寫(xiě)生字詞。(2)再讀一讀這個(gè)故事，說(shuō)一說(shuō)“屈原是一位的詩(shī)人”。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大詩(shī)人的敬佩之情。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)042(一)練習(xí)背誦課文有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的段落練習(xí)背一背。(2)自愿結(jié)合，把你認(rèn)識(shí)的生字詞讀給你的小伙伴聽(tīng)。(2)從“胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的”這些詞語(yǔ)中任選一個(gè)說(shuō)一句話或一個(gè)短語(yǔ)。談話引導(dǎo)“同學(xué)們都非常喜歡大熊貓，老師也和你們一樣，我想問(wèn)問(wèn)可愛(ài)的大熊貓：生活在這里，你們感到高興嗎？為什么？”口語(yǔ)交際。先觀察三筆的不同寫(xiě)法：第一筆豎撇，第二筆的豎短，第三筆的豎長(zhǎng)。啟發(fā)談話：“你喜歡大熊貓嗎？給我們介紹一下。(2)觀察其余幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么。(五)總結(jié)。(棗紅馬、百靈鳥(niǎo)、小作者)學(xué)習(xí)“百”。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。分小組指名讀文，思考：課文寫(xiě)了誰(shuí)喜歡草原？指名回答，老師貼圖。學(xué)習(xí)第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，齊讀最后一句話。(1)指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同?！苯處煱鍟?shū)貼出大熊貓的圖片。(2)教師板書(shū)：故鄉(xiāng)樣子生活(3)學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字“川