一年級語文下冊6胖乎乎的小手教學設(shè)計新人教版五篇模版-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 師：你能用“蘭蘭的小手會 ”說一句話嗎？ 課件：蘭蘭的小手會。（生帶感情讀爸爸的話）師：你讀得真像一位幸福的爸爸。（1）指名讀。生：寫蘭蘭的小手?！瓗煟喊パ?，同學們的小手都很能干。師：看著課題，老師出個字謎考考你，半個月，什么字？ 生猜答案，“胖”答題 齊讀課題 師：同學們，咱們每個人都有一雙小手，誰來說說你的小手都會做些什么呀？ 生：我的小手會寫字。師：這是一只怎樣的手呢？ 生：胖乎乎的小手?！窘虒W課時】 第1課時 【教學工具】 多媒體、黑板 【教學過程】（一）歌曲導入，激發(fā)興趣課件播放歌曲《左手右手》，引出“手”字。第二篇：魯教版一年級語文下冊《胖乎乎的小手》教學設(shè)計《胖乎乎的小手》教學設(shè)計【教學目標】 “胖”“喜”等13個生字。㈢、看看，記記，寫字指導先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。⑵、夸一夸，幫一幫：引導學生先評優(yōu)點，再評不足。⑵、指導分角色朗讀。（帶“。激發(fā)學生幫助長輩做事的愿望和行為。②、全班交流。）課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。③、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習說說做做。別忘了每次我們認識新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。難讀生字：情、等?！保ㄊ郑┮胝n文：人的手多么靈巧啊！今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。第一篇：一年級語文下冊 6 胖乎乎的小手教學設(shè)計 新人教版《胖乎乎的小手》第一課時一、教學目標：認識“胖、喜”等13個生字，會寫“著、看”兩字。（板書課題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。①、檢查讀長句子。（我替爸爸。㈢、自主識字，指導寫字自主識字。③、觀察“著、看”在田字格中的位置。二、教學重點、難點：朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。”讀重音）句一：我只是畫了自己的小手?。【涠何矣心敲炊喈?，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！出示課文插圖，指導分角色朗讀。（加“。引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。教師范寫。會寫“看”“著”“畫”3個生字。師：同學們，今天的語文課老師想先請大家聽歌，會唱的可以跟著老師一起唱。師：除了“胖乎乎”，還可以說是一只怎樣的手？ 生1：肉乎乎 生2：肥嘟嘟 生3：白胖胖生4：紅潤潤”……師鼓勵學生把話說完整，鍛煉口頭造句能力。生：我的小手會畫畫。那今天我們課文里要學的那雙胖乎乎的小手是誰的呢？這胖乎乎的小手又幫誰做過些什么事呢？下面讓我們一起來看一看，聽一聽。（師板書：蘭蘭）分組讀課文，認讀生字。（2）開火車讀。誰還想讀讀爸爸的話。（板書：替爸爸拿拖鞋）師：蘭蘭為媽媽干什么了？（洗手絹）你們會洗手絹嗎？洗一洗。師：好，現(xiàn)在我們?nèi)嗯瑢W像媽媽一樣笑著讀一讀。是呀，蘭蘭撓的癢癢可舒服了，誰來當姥姥夸夸蘭蘭？指名讀。（板書：幫姥姥撓癢癢）師：大家讀的真棒，誰能幫老師填填空？（課件：逐句顯示，生回答后出示答案。全家人喜歡蘭蘭的小手，是因為。）（四）課間小游戲。師：現(xiàn)在老師就想請同學們用你的小手幫自己做點事。師：同學們觀察得真仔細。生：書本上描寫。下面請同學們跟老師一起聽歌曲《我有一雙萬能的手》，大家會發(fā)現(xiàn)，我們的小手會做的事真是太多了。正確、流利有感情地朗讀課文。二、教學重、難點認識“胖、喜”等13個生字，會寫“看、著”等3個生字。同學們，你們的小手本領(lǐng)可真大啊。提問：全家人為什么喜歡這雙手呢？引出相應(yīng)的句子，出示句子中的生字。b、去掉拼音讀教讀字音后，啟發(fā)學生利用課文中的詞語或生活積累給生字組詞。課件出示四個句子，檢查學生讀長句子的情況。（2）指名分角色進行表演。教師在巡視時選一名同學的字放在實物展臺上，請大家評說。第四篇：6胖乎乎的小手教學設(shè)計6胖乎乎的小手教學設(shè)計【教材分析】：爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體
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