【正文】 要求學習“工具、刷子、形狀”三個功能組工具的使用方法。三、使用合適的工具繪制大雁和熱帶魚。(3)在畫一些基本圖形中領(lǐng)會“鉛筆”工具的操作方法,提高操作技能。1）、選擇畫圖工具 2）、設(shè)置背景色和前景色 3）、設(shè)置“畫布”教師演示講解學生練習，完成P7頁做一做。師：“畫圖”與“記事本”相比，又增加了“快速訪問工具欄”“功能區(qū)”，“功能區(qū)”有三個選項卡標簽，我們畫畫時需要使用的主要工具 都集中在“主頁”，而且“繪圖區(qū)域”與“記事本”的“編輯區(qū)”也不一樣。生：學生操作。（優(yōu)秀的繪畫作品）師：在電腦上畫畫，需要使用圖像處理軟件，windows自帶的“畫圖”程序非常適合小學生使用，今天就跟隨老師一起來認識 “畫圖”。培養(yǎng)學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。如圖4：圖 4全課總結(jié)（略）〔教后記〕第三篇：三年級信息技術(shù)下冊畫圖教案第1單元 做好畫圖準備［教學目的與要求］(1)學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。:“畫小雞” 畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟: 畫雞腳畫雞嘴涂顏色圖 2:（講解并演示）講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。“開始”按鈕，打開“開始”菜單；“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。教學重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。（有很多同學畫出來了，但有的地方不一定畫得好，還有一部分同學不知道如何下筆，通過教師的演示，很多同學惑然開朗，自己畫圖時遇到的難題看教師是如何解決的，自然就記得牢，學得認真。（教師要進行巡視，對于學生畫圖中遇到的個別問題及共性問題給予糾正和反饋。（選用第三種類型，強調(diào)畫圓時需要按住上下檔切換鍵，再在畫布適當?shù)奈恢猛蟿邮髽?，然后先松開鼠標，再松開鍵盤，才能又快又好的畫出完美的圓形）再選擇直線工具，選擇好前景色－黃色，畫出太陽的光芒。講解如何選取顏色。并且要求學生好好畫，畫完之后進行集體評價。教學難點：顏色的選取與畫圓。情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。第一篇：人教版信息技術(shù)七年級下冊第一課_認識畫圖教案第一課 認識畫圖學習目標：學會啟動與退出畫圖。教學重點：畫圖程序的啟動。知識準備：學生已經(jīng)掌握了鼠標器和鍵盤的使用。二、[演播]（要求學生要細心觀察，多動腦思考，多動手實踐，舉一反三，更好地運用學到的知識解決實際問題。什么是前景色，什么是背景色。最后用橡皮修飾太陽的光芒。）三、集體展示：對畫圖中出現(xiàn)的問題師生共同進行分析。）五、總結(jié)你學會畫什么？你畫的好嗎？第二篇：信息技術(shù) 認識畫圖教學目的和要求,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。教學難點：曲線工具的運用?！俺绦颉辈藛沃械母郊x項，打開“附件”菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。退出畫圖程序：；“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示。(2)了解“畫圖”窗口的組成。［課時安排］ 2課時 教學過程：一、激趣引入，出示課題。二、認識“畫圖”程序師：同學們，以前我們學了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。師：今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，將“畫圖”程序圖標發(fā)送到桌面，直接雙擊桌面上的圖標。生：對照課本，相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。拓展提高：閱讀P11頁知識窗，完成試試看練習，并說一說：在設(shè)置畫布時需要考慮哪些問題？五、退出“畫圖”六、課堂小結(jié)。(4)在完成判斷、選擇題的過程中，掌握畫圖基本知識。四、展示作品，提出練習過程中的困惑。能運用這些工具繪制簡單圖形。二、新授“粗細”工具1）提出問題：“粗細”工具是用來做什么的？引領(lǐng)學生閱讀文本，回答問題。B、做一做:試用基本工具請跟隨課本所列步驟完成該練習。學生自主練習，教師巡視指導(dǎo)。2）請同學們分別用鉛筆和刷子工具的9種樣式之一畫五角星，說說它們的效果有什么不同？分別適合在什么時候使用？3）展示畫面并討論回答以上問題。作品展示六、課堂小結(jié)。[課時安排]：6課時 教學過程：第2課時[目的與要求]學習使用線條工具繪制圖形的輪廓，并在完成“賀蘭山下的高速路”練習過程中了解家鄉(xiāng)的主要特點。教學過程：一、引言導(dǎo)入線條是構(gòu)成圖形的基本元素，巧妙地使用直線和曲線的粗細、長短變化及不同組合就能構(gòu)成畫面中不同的景物或人物，渲染出不同的氣氛。3）布置練習任務(wù)：請同學們參照29頁做一做繪制“賀蘭山下的高速路”，并保存到自己的文件夾中。它的用法與“鉛筆”工具一樣，下面就請同學們自己來嘗試使用。4）作品展示并點評。第4課時[目的與要求]學習使用“多邊形”工具進行創(chuàng)意性繪制。二、新授使用“多邊形”工具1）師邊講解邊演示多邊形的繪制過程。2）請同學們參照38頁做一做，綜合運用“工具”和“形狀”繪制，通過組合、拼接完成“塞上民居”。2）學生自主操作，教師巡視指導(dǎo)。通過鞏固練習，使學生能夠根據(jù)表達意圖，靈活使用繪圖工具和繪圖技巧，提高繪畫本領(lǐng)。學生參照步驟完成操作練習。分別展示成功和不成功作品作簡單點評，并說說繪制不規(guī)則圖形需要注意哪些方面？四、拓展提高完成42頁鞏固練習6題（壽桃），感悟利用曲線工具繪制不規(guī)則圖形的具體用途。３、學習使用“刷子”工具為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添加黃河和落日。要為“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添上色彩，需要先把使用的顏色放到顏料盒中，然后再用“填充”工具給圖畫上色。３、鞏固：完成47頁試試看 ４、討論：47頁“說說看”５、階段小結(jié)：新添加的顏色在關(guān)閉窗口后就不存在了，如果顏料盒被填滿，新添加的顏色會放到最后一個色塊中，其它添加的顏色依次向前推進，前面添加的顏色依次被取代。３、當大部分學生操作完成后，教師挑選1幅作品進行展示，提問：為什么最后這座山?jīng)]有填充上顏色呢？４、學生討論回答后，教師及時引導(dǎo)學生閱讀49頁第5步，提示以后在自學過程中看書要仔細，不要忽略任何一個細節(jié)?！八⒆印辈粌H可以作為畫筆，也可以作為顏色工具來使用，隨心所欲地在畫布上涂抹顏色。５、師作階段性小結(jié)。２、展示作品，適當點評。五、課堂小結(jié)１、展示作品，適當點評。教學過程：一、情境導(dǎo)入１、展示鞏固練習中的部分圖例，引導(dǎo)學生分析它們使用哪種工具繪制比較好。３、展示作品，階段小結(jié) ４、繼續(xù)完善作品三、課堂小結(jié)。［教學重點與