【正文】 類；可樂與彩電，屬于“誕生于現(xiàn)代的物品”這一類；項鏈與彩電，屬于“貴重物品”這一類；如此等等，這就是多樣化思維。首先請你開動腦筋，從上述四種物品中找出“與眾不同”的物品。這樣構(gòu)思作文，作文的立意和成功便勝券在握了。（9）汗水——做勤勞的人，勞動人民最可愛。（5）遇到阻力能發(fā)揮百倍力量的水——愈挫愈堅的頑強(qiáng)品格。從以上水的特性可生發(fā)出以下幾個角度：（1）多姿多彩，裝點(diǎn)大地秀色的水——要為別人帶來快樂。下面請看如何以“水”為話題，進(jìn)行多角度構(gòu)思、立意。寫文章同樣是如此。這兩則材料告訴我們，無論繪畫還是觀察，都需要善于選擇不同的角度。從獨(dú)特的感受出發(fā)，尋找獨(dú)特的表現(xiàn)角度。第一篇：中考作文解讀之審題立意中考作文解讀之構(gòu)思立意篇（1）生活是氣象萬千的，作者的感受也是紛紜復(fù)雜的；而文章的構(gòu)思也應(yīng)是注意率法，豐富多彩的。作家、藝術(shù)家都非常注意藝術(shù)觀察和表現(xiàn)的角度。只有對一事物從多角度、多側(cè)面進(jìn)行觀察思考，五彩繽紛、千姿百態(tài)的景象才會展示于我們的腦海中，任我們?nèi)バ蕾p、品味。你同大家一樣想，一樣寫，又豈能“鶴立雞群”，奪得高分？鄭板橋主張寫文章要像“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，就是說文章要如同初春二月的花朵那樣，在萬木復(fù)蘇、百花尚未含苞的時候便凌寒開放了。水是生命之源。（2）孕育一切生命，哺育萬物的水——偉大的母愛。（6）變化為霧、雨、雪，凝結(jié)為晶瑩的冰，千變?nèi)f化又不失其本性的水——不論從事何種工作，都不失做人的本性。（10）心底涌動的水——友情、親情，心情如水，以誠待人。在角度的選擇上，是反映著作者之智慧、才華、觀察力與判斷力的。如果你選A，那你選對了，因為在四種物品中，圖書是惟一的一種用紙做成的，供人閱讀的物品；如果你選B，那你也選對了，因為在四種物品中，可樂是唯一的種由液體構(gòu)成的，供人飲用的物品；如果你選擇C，那你同樣選對了，因為在四種物品中，項鏈?zhǔn)俏┮坏囊环N用純金制作的、戴在身上供裝飾用的物品；最后如果你選D，那你還是選對了，因為在這四種物品中，彩電是惟一的能把無線電波轉(zhuǎn)換成聲音和圖像的物品。它具有思維的獨(dú)特，它能刻意求新。楓素來是老師的紅人，而且紅得發(fā)黑。“啊”？“同學(xué)們的嘴呆呆地開著，楓也暗嘆自己命苦，竟如祥子般經(jīng)歷酷暑折磨后又遭暴雨襲擊。后果自然不堪設(shè)想，但也只能這樣了。糟了！我明明明記得看過一遍的，怎么就??楓絞盡腦汁，想找到答題的靈感，可靈感就如我國的某些村官，你不找他，他溜得比兔子還快。鄰座疑惑地望了他一眼，驚疑了一下，然后表情復(fù)雜地把試卷挪向他這邊。考畢，楓對鄰座半句感激的話也沒說，仿佛什么事也沒發(fā)生過。還有，文章在塑造楓的形象上花了不少心思，心理描寫準(zhǔn)確生動。”地理老師一進(jìn)教室就嚷開了。我們飛快地交了試卷，用“后會無期”的目光送走了地理老師??虛驚一場我們班的“大內(nèi)第一探”——易成智急急忙忙地沖進(jìn)教室，還沒站穩(wěn)就扯著嗓子叫：“同學(xué)們，日本鬼子進(jìn)村了！”一同學(xué)大聲疾呼：“來者何人？”易成智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒50米的速度向我班殺過來了！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了?！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發(fā)試卷?！睏罾蠋焽?yán)肅地說。但楊老師“執(zhí)法如山”，把試卷一張張地強(qiáng)行收上。然而，小作者卻以幽默風(fēng)趣的笑調(diào)為我們展示了幾組活潑有序的考試鏡頭，讓人心頭一松，哦，原來考試也可以這樣寫呀！個性化的語言是本文的亮點(diǎn)，不管是同學(xué)們的苦中作樂，還是教師們的絕不手軟都極符合人物個性，頗為傳神。但我們都在考試中不斷長大。上了小學(xué)一年級，我對考試有了特殊的感受，常常為“√”而瘋狂，為“”而嘆息。而“”接連不斷地來臨又使我陷入悲傷不能自拔。考試猶如母親和藹地用“√”告訴我勤奮、刻苦、奮斗，才有可能贏；又猶如父親嚴(yán)厲地用“”告誡我失落、痛苦、消極，必定輸。文章以象征考試成敗的符號“”和“√標(biāo)志，娓娓道來，將成長的煩惱濃縮在小小的考分之間，思路清晰而辯證，稚氣中透出了一分難得的成熟，洋溢著積極上進(jìn)的精神。這10個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見、有合作精神；②除詩歌、戲劇外，文體不限，如果寫記敘文，必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實感，不得少于600字；如果寫議論文，要通過擺事實、講道理來闡述一個論點(diǎn)，不得少于500字；③不得出現(xiàn)真實校名、地名和人名，否則扣分。寫議論文是這樣，寫記敘文也是這樣。要求：貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或想陳述的見解；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，如果不可避免，請用化名代替。就作文規(guī)律而言，寫自己直接經(jīng)歷過的事比較容易打動人，寫起來會比較順手，而且該作文試題有一個明確的要求，“貼近自己的生活”?？耧L(fēng)暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來??請以上述文字為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一篇文章。面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進(jìn)取??朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟XX》為題 寫一篇文章。閱讀，已經(jīng)融入我們中學(xué)生的生活之中，于你而言又如何呢？請寫一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫你自己的閱讀得失，也可以介紹你自己閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗認(rèn)識??第二篇：中考作文寶典之審題立意教案中考作文輔導(dǎo)教案1——審題一、審題審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。如作文題“難忘的老師”，題目中的關(guān)鍵詞是“難忘”，也就是要寫出內(nèi)心感觸最深的。添加要素法就是通過增補(bǔ)一些附加的成分，讓原來的作文題結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體，題意更鮮明。如“路”、“腳印”、“春風(fēng)”等題目都隱含著另一層意思：“路”不僅僅指腳下的道路，更應(yīng)該指“成長的歷程”；“腳印” 不僅僅指地上的腳印，更應(yīng)該指“人生的足跡”；“春風(fēng)” 不僅僅指吹面不寒的楊柳風(fēng)，更應(yīng)該指“輕言細(xì)語的教誨”。這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目，如“教室一角”、“我的家”等。大題小做法話題作文開放性和自由度高，我們有些同學(xué)很難駕馭，采用“大題小做”，有意識地縮小范圍，選擇某個小的角度來反映比較深刻的主題，以小見大，達(dá)到“一滴水可以看見一個世界”的效果。值得提醒的是，運(yùn)用“大題小做”法的關(guān)鍵就是在選擇材料時要“小”，要典型，要與“大題”有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。但要注意扣題的說明。這道題題旨的中心是：有趣的事。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育?！臼Х謺\】一是因誤解而離題。這樣一來，將“借口——弱者的托辭”這個話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。文章描述生動，文采飛揚(yáng)，結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。結(jié)果，文章被評為三類下。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那么，你就離了題。③書寫清楚，600字左右。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。)想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望,我心如刀絞。(兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場合人物的心理。)這時，我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍(lán)染成了暗暗的淡紅。夕陽美景，點(diǎn)亮了我的眼睛?？墒?，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。審視上面的文章，我們就會發(fā)現(xiàn)，文章對于“我”的心理活動的描述，對于漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。試想，夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方?jīng)]有受到觸動又有什么區(qū)別呢? 【提升點(diǎn)】(1)刪節(jié)法。這個感觸，必須透過夕陽這個物象，融匯引導(dǎo)“我”走出心理誤區(qū)的哲理。”（引用詩句，旨在說明時光飛逝。(聯(lián)系上下文來看，“掙來了學(xué)費(fèi)’鈞表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。這是因為，我發(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。我急忙走進(jìn)廚房，想給您做點(diǎn)吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已干癟了的幾根蔥?。媽媽，為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點(diǎn)高中的錄取通知書來回報您的。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費(fèi)一事放在開頭部分先寫，將母親“無私的愛”展示在讀者面前。再回頭看本文，面對無私的母愛，作者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動，又抒發(fā)了“我”的情感，可謂不惜筆墨。提升點(diǎn)：修改時應(yīng)著重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。例如，以“感受快樂”為話題，寫成《談快樂》、《什么是真正的快樂》、《快樂的意義》、《金錢不等于快樂》都屬于偏題，因為《感受快樂》的題眼在“感受”二字上，省去關(guān)鍵“感受”二字，偷換了概念，自然是偏離了話題?！熬艈枴笔俏覀兩钪谐Ｓ玫木艂€主要的思維詞：誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時、何地、多少、假如。② 幸福是什么？“幸福是一種感覺”、“幸福是一種體驗”。根據(jù)不同的題目類型采取不同的構(gòu)思方法大中取小法：如《追求》，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時不知如何下手，這類題目就要從小處來寫，可以寫一個老教 師的追求，一個普通工人的追求，一個邊防戰(zhàn)士的追求，一個中學(xué)生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭獻(xiàn)余熱的高尚糧神。可以寫人情往來方面的贈送的珍貴物品，也可以寫在某方面的突出成績、成就或成果，還可以指父母、師長或上級領(lǐng)導(dǎo)教育自己的金玉良言。瞬間升華法：如《得與失》、《機(jī)會》、《勇氣》、《考場》、位置》等，均可敘寫發(fā)生在一瞬間的事情經(jīng)過，結(jié)尾道目從中悟出的哲理。要求：①立意自定。⑤不少于800字。我國古代的很多智慧結(jié)晶在成語中都有所體現(xiàn)：“蚍蜉撼樹”、“以卵擊石”等成語表明實力懸殊的搏斗只能以弱小的一方失敗而告終；而“人定勝天”、“愚公移山”等成語則表明堅定不移的決心、毅力和力量可能戰(zhàn)勝自然。②立意自定。⑥不得抄襲。要寫好這篇文章，作者需要糅和力量、意志和成功三要素，對這三要素進(jìn)行辨證的分析，揭示出成功的本質(zhì)含義。同時，要正確看待材料中幾個成語表明的規(guī)律，一是它們出現(xiàn)在我國古代，時代不同了，事物會發(fā)生變化；二是它們中有的本就是寓言、故事，當(dāng)初只是以其寓意給人以啟發(fā)，而不具備規(guī)律的普遍性。各種時尚層出不窮，其中，好與壞，美與丑、各種觀點(diǎn)交錯雜陳。而要想審明題意，準(zhǔn)確立意，首先要把握材料中的關(guān)鍵語句，認(rèn)真揣摩。結(jié)合材料開頭的敘述，我們不難得出結(jié)論：熟悉的地方也有風(fēng)景。綜合起來，上面作文的立意便是：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，或珍惜自己所擁有的身邊的美好事物?！澳阏J(rèn)為決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的關(guān)鍵是什么？對霍金所說的?活動?、?思維?、?理想?、?親友?、?感恩的心?，你認(rèn)為哪個更重要？請從中選取一個作為話題”，這幾句是審明題旨的關(guān)鍵。從話題作文的材料特點(diǎn)看，關(guān)鍵語句往往處在中間部位，即情境材料之后、話題之前，往往是議論性文字，由前面的情境材料引申到現(xiàn)實生活，談它對我們的啟示。思路開拓，有積極意義，符合客觀實際。這四條要求在所有作文立意時都應(yīng)遵循，但如果在短時間內(nèi)不能兼顧新穎、深刻的要求，則首先要做到正確、集中。③常言說：“一步一個腳印”，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮夸的作風(fēng)。，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。麥克勞德后來成了著名的解剖學(xué)家。明確了這一點(diǎn)，我們的思路可以就此展開：你可以從歷史事件入手，或具體敘寫歷史故事，或?qū)v史事件作深刻剖析，闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”，它恰恰推動了歷史的發(fā)展。：世界上誰最快樂？在上萬個答案中，有四個答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個小時終于救治了一位病人的外科大夫。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什么是真正的快樂？快樂來源于什么？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個合適的標(biāo)題，進(jìn)行構(gòu)思，組織材料寫作了。[思路開拓]錯誤，應(yīng)該用辯證的眼光來看待它。當(dāng)然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。試圍繞“學(xué)會合作”的話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。可以表達(dá)這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬事興。友情可以是師生之間的，同學(xué)之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛物品之間的。標(biāo)題可以活潑、生動些。[思路開拓]本題著重考查學(xué)生的逆向思維能力,以培養(yǎng)其正確的人生態(tài)度材料中有兩種行為和結(jié)果對比鮮明的動物——“螞蟻”和“蟋蟀”,立意時要考慮到它們的行為和結(jié)果立意角度有三：①螞蟻的行為和結(jié)果從這一角度出發(fā),大部分學(xué)生可能要從正面立意,頌揚(yáng)螞蟻的勤勞,如用自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福,勝利源于充分的準(zhǔn)備等其實,“螞蟻忙著運(yùn)糧食”一句也應(yīng)該是一處思維的觸發(fā)點(diǎn)螞蟻一天到晚忙忙碌碌,追求的只是填飽肚皮的生活,由此可以逆向思維,擬出人生不能缺少精神生活等立意來②從“蟋蟀的行為和結(jié)果”這一角度出發(fā),多數(shù)學(xué)生看到的是蟋蟀只會享受,而想不到或者忽視從“大聲地在草叢里