【正文】 敘述、描寫了這樣一個事件：他彎著腰，用耙細細地、密密地耙著板結的麥田。前者可與議論融為一體，后者在敘述與描寫中流露感情。??但他和我一同走路的時候，可就走得近了，簡直是扶住我，因為怕我被汽車或電車撞死；我這面也為他近視而又要照顧別人擔心，大家都倉皇失措的愁一路，??這些細節(jié)把柔石在特定環(huán)境——跟魯迅交往中的舉止言談、神情心態(tài)表現得極其逼真，活畫出了柔石的個性特征：柔石的“迂”跟一般讀書人的迂闊不同，這是極其純真善良的感情和尊敬師長的品德的集中表現。這一白一黑亮麗顏色的強烈反差，使得水虹具有高貴和自然之美，高貴如踏上皇位的天鵝絨地毯的女王；自然如草原清晨人跡罕至的天鵝湖。如：他還是第一次看到這種毫無化裝痕跡的天然之美。在一篇記敘文中，敘述有如經線，描寫則如交織于其中的各種圖形、畫面?！鑼懺趯懽鲗嶋H中，描寫和其他表達方式往往結合著使用，尤其和敘述難以截然分開，應伴隨著敘述進行，什么地方描寫，什么地方不描寫，取決與文章的重點或中心。四、記敘文中敘述、描寫、議論、抒情的多種運用一篇好的記敘文，需要在在具體的記敘文寫作過程中，綜合多種表達方式，只有這樣，才能演奏出動人的樂章。也許??都無從知道?？梢赃@樣說，所有的記敘文都要靠鏡頭吸引讀者，然后用情理打動讀者。凡是讀過這篇課文的人，不一定能讀懂其深刻的內涵。一般的游記散文常用這種方法?？勺骶€索的內容多種多樣，學習過的文章里就有很多體現：①物為線索：《藥》(人血饅頭)②感情為線索。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的彩線。三、記敘文寫作要遵循的一般原則一個中心寫文章必須有一個中心，我們學過的文章，不論是哪種文體，總是圍繞著一個中心來寫的。一般的說，詳寫的部分就是重點部分，是體現中心的關鍵所在。記敘文通過人物活動、事件經過、環(huán)境變化的具體敘述和形象描繪來反映事物的本質，表現作者的觀點。記敘文雖以記敘、描寫為主，但可以靈活運用議論和抒情等多種表達方式。詳寫有時會像電影特寫鏡頭一樣，把事物的細枝末節(jié)進行放大，讓讀者看到其細微之處。比如《背影》的中心是表達父親的愛子之情和兒子對父親的懷念之情；《挖薺菜》的中心是敘寫自己對小小芥菜的感情，告誡后人要珍惜幸福生活，試圖借此達到兩代人的溝通與理解。因此，線索確定得恰當，會使文章內容多而不亂，全篇渾然一體?！都o念劉和珍君》(悲憤的感情)③一件事為線索。二三個鏡頭記敘文的寫作，不能簡單敘事，平均用力，寫成流水賬。但是對這些精彩鏡頭總是過目不忘。二三處動情點動情點就是能打動讀者的地方，可以是精彩的景物描寫或心理描寫，可以是觀點獨到的議論，可以是扣人心弦的敘述，也可以是真摯雋永的抒情?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。在這其中，難點是學會描寫。敘述著重對于人物、事件的介紹、交代和演繹，使之原委起訖清楚明白，因而有明晰的“敘述鏈”。描寫不是簡單地再現或照相式的摹寫。一種由里往外放射，又從外往里滲透的美。——張抗抗《情愛畫廊》這段肖像描寫，將人物的高貴、優(yōu)雅、美麗非常形象地展現在讀者面前。議論與抒情的區(qū)別：把作文課的時間記錯了，結果是只我一個人遲到。如：??聽著陌生的演講詞，我知道，我受騙了，從而，也知道別人對自己的妒嫉和蔑視。一會兒，他直了直也許發(fā)麻的腰，拭去了臉上的汗水，凝神地望著那轉瞬即逝的殘陽?；蚵淙胨校騾R聚起來。”“可是，總不能弄濕褲子呀！”我說著把褲子挽了幾折。【細節(jié)描寫，突出母親那雙操勞的手】我可慘了，剛一下水，就被荷葉柄刮著了腿，隱隱作痛；這才明白母親未說出口的話?；仡^望了望我走過的地方，哎，斷了不知多少。我想，自己已經到了荷花田深處了。沒有回音，只聽見頭頂上水鳥撲騰的聲音?；蛘咭呀浕氐桨渡?。真的是母親，懷里抱著蓮蓬，汗水打濕了額前的白發(fā)。母親一直握著我的手，我靠在母親身上。不經意間低下頭，竟然發(fā)現，母親的褲腿已經濕到了膝蓋，而水，只剛有一尺。那份愛，是在無言中?！揪拔锩鑼?，使結尾回味悠長】五、范文賞析例文1：父 親王安欣每當別人提起他們的父親都是驕傲而自豪的，尤其是女孩子，她們總是跟父親最親密。而對父親，我常是百依百順。然而直到去年，我才發(fā)現原來父親真的很在乎我，他終歸是我最親的人。頭腦極清醒，思想也很清楚。我感到他用冰涼的手抓著我的胳膊。只是在混亂中，我手上的針被扯下來。后來醫(yī)生說是暈針，并無大礙。他一直深愛著女兒了，卻只是不善于言辭。賞析要點：注意體會畫線的描寫部分對刻畫人物性格有何作用？對你的記敘文寫作有什么啟發(fā)？例文2：生活因愛更精彩姜鑫踏入這所夢寐以求的學校時，我滿心歡喜，以為從此擁有了整個天堂，但生活的一記重拳擊碎了我的夢?？矗呃缺M那兩扇玻璃就是他的眼睛，幽幽地注視著我，滲著寒光。是我，揉碎了媽媽的心。“快喝了吧，還熱著呢！”媽媽小心地打開懷里的保溫瓶，一團熱氣濕潤了我的雙眼。但我看得出她深藏的疲憊，一整天繁忙工作后的疲憊，一個多小時乘車顛簸后的疲憊?！薄皨?，您快回去吧！”我輕輕捏了一下媽媽粗糙的手，轉身跑進校門。原因很簡單，缺少發(fā)現和感悟。一、記敘文的立意。善于感悟，修煉一顆文心。二、記敘文的中心和選材。三、記敘順序的調整與安排。常見的開頭方法有：（1）開門見山；（2）描寫景物；（3）議論抒情；（4）制造懸念。例《誰是最可愛的人》；按作者感情發(fā)展或認識深化的順序來編排材料。推敲錘煉記敘文的語言、做到語不驚人誓不休。另外，寫好作文后，一定要注重修改，“好文章是改出來的”很有道理。怎樣才能使文章有波瀾呢？可根據內容采用抑揚、詳略、斷續(xù)、張弛、離合等手法。文章開頭通過打電報、擬電文表現出范愛農簡直像是一個不通人情、膽小如鼠的不革命的懦夫，對這樣的人，作者甚至寫道：“這范愛農……很可惡。這是“揚”。就是在敘述事件的結尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉折，掀起敘述的波瀾。就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣。設置懸念。在敘述過程中適當插入一段描寫、議論、抒情等，使在敘述中有斷有續(xù)，可以激起敘述的波瀾（如《誰是最可愛的人》）。（2分）（08年河北省中考《小扇輕搖的時光》中第2題）答案：母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動（1分）感到意外和欣喜。（2011年義烏中考《父親進城送梨》第2題）答案：“一只只取”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親為我送梨時對梨的珍視，（1分）充分地表現了父親對子女深切的關愛。刻畫人物的句子理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句