【正文】 田里，并排走兩人幾乎是不可能的。不能用斗稱，不能用尺量；甚至不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。對(duì)于母親，我是明確知道她愛(ài)我，并是用生命的全部來(lái)呵護(hù)著我，但我卻常對(duì)他耍性子，發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)現(xiàn)在還記得頗清晰，我除了不能支配身體運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)話、不能睜開(kāi)眼外，其它都很正常。我也分不清哪個(gè)是父親了。十幾年了，我第一次明白了父親。一個(gè)叫“失眠”的魔鬼糾纏著我，不肯松手。那里，媽媽嬌小的身影佇立在寒風(fēng)中?！吧岛⒆?，只要你能休息好，能快快樂(lè)樂(lè)地，有足夠的精力搞好白天的學(xué)習(xí)，媽媽再怎么辛苦也值得。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和寫(xiě)作水平、嘗試做以下以個(gè)步驟的作文指導(dǎo)。關(guān)于立意的要求要注意以下幾點(diǎn)：（1）正確；（2）鮮明；（3）深刻；（4）新穎。順序調(diào)整好以后，還應(yīng)講究開(kāi)頭與結(jié)尾。把記敘文寫(xiě)得生動(dòng)形象，做到妙筆生花，文采飛揚(yáng)。這樣的文章不論長(zhǎng)短，都能使讀者讀起來(lái)歷久不倦，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。然而下文寫(xiě)出通過(guò)多次交往，才得知范愛(ài)農(nóng)不是那樣的人，他和魯迅一樣對(duì)反動(dòng)派的殘酷殺害革命者是極基憤恨，只是當(dāng)時(shí)對(duì)發(fā)電報(bào)作用有看法。運(yùn)用誤會(huì)法。根據(jù)內(nèi)容的需要，在敘述時(shí)有詳有略，這樣疏蜜相間，文章也就有了波瀾。（2分）飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。（3分）答案：太陽(yáng)就是信心和希望（1分）。運(yùn)用修辭的句子選文（16）段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白”有什么深刻含義?（3分）（2011年貴州中考《別踩疼了雪》中第2題）選文（16）段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白”有什么深刻含義?（3分）答案：人生有再大的不幸（或困難磨難等）（1分），只要我們擁有純潔的心靈，（1分）就能樂(lè)觀的面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸。溫馨提示結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子的含義。（1分）通過(guò)對(duì)比突出了小女孩關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(更多作文輔導(dǎo)技巧，關(guān)注微信jtyjiaoyu)寫(xiě)景類的記敘文一般都是要講述自己到過(guò)哪些地方，那個(gè)地方都有哪些景色。在寫(xiě)作的時(shí)候抒情，就是要把個(gè)人的觀點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)去，可以是個(gè)人對(duì)景物的感情（喜歡、厭惡）。孩子寫(xiě)作文最常見(jiàn)的問(wèn)題是不懂寫(xiě)什么，這就是缺乏寫(xiě)作素材的表現(xiàn)。當(dāng)寫(xiě)日記形成一種習(xí)慣或者一直能力的時(shí)候，寫(xiě)作文就不會(huì)是一件苦差了。其實(shí)不然，雖然作文是一種綜合考察，涉及“雙基”，關(guān)乎閱讀理解，是概括總結(jié)能力的檢驗(yàn)，也是邏輯思維、應(yīng)變能力的體現(xiàn)，等等?，F(xiàn)在的作文命題越來(lái)越關(guān)注學(xué)生在生活中的自我體驗(yàn)，在命題的“提示和要求”中都有“寫(xiě)出切身感受”“有真情實(shí)感、有創(chuàng)意、有新意”“聯(lián)想想像合理”等詞語(yǔ)。如《一件小事》這個(gè)題目，選材應(yīng)從“小”字入手，小入而大出，體現(xiàn)出小事中蘊(yùn)涵的大意來(lái)；《照片引出的回憶》就應(yīng)將“照片”作為線索，行文宜用倒敘?？偠灾?，只要抓住這些成分，將所涉及的思想活動(dòng)和行為過(guò)程集中寫(xiě)出來(lái)，也就突出了作文重點(diǎn)。再比如“我心中的歌”、“和諧的美”等，這類文題也都是偏正短語(yǔ)，“正”的部分是寫(xiě)作對(duì)象，而表意的重心則在“偏”的部分。準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵詞句并審慎構(gòu)思，這對(duì)作文的謀篇十分重要。一、關(guān)于審題審題就是要明白作文題目的要求和考查方向。一篇精彩優(yōu)秀的范文都會(huì)有值得借鑒的亮點(diǎn)，比如比喻、擬人等修辭手法，在人物描寫(xiě)中，還會(huì)有一些，這些都可以開(kāi)拓孩子的寫(xiě)作思路。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以買一些書(shū)籍，比如雜志、作文另外，要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如逛市場(chǎng)，去旅游，可以拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。好的開(kāi)頭可以要包含四要素：地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。這樣寫(xiě)起來(lái)就顯得有理有條，條理清晰，老師和同學(xué)一眼就能看明了，這樣的作文不被贊揚(yáng)都難。小學(xué)階段寫(xiě)作水平?jīng)Q定了以后的寫(xiě)作水平，因此很多家長(zhǎng)著急是有理由的。（2分）因?yàn)榕畠喊炎约寒?dāng)成了世界上最寶貴的東西而感到幸福；（1分）幸福驕傲為女孩能無(wú)私奉獻(xiàn)而感到驕傲。（2分）議論抒情句答題思路：首先判斷句子的特點(diǎn)，其次抓住句中體現(xiàn)觀點(diǎn)或有深層含義的詞語(yǔ)，最后緊扣文章中心分析用這些詞語(yǔ)的原因。（2009年中考模擬題《父親是一條魚(yú)》第2題）答案：通過(guò)把一雙兒子丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。答題思路：首先判斷刻畫(huà)人物的方法，其次找句中體現(xiàn)這一刻畫(huà)方法的（形容詞、動(dòng)詞等）描寫(xiě)詞，最后結(jié)合文章內(nèi)容及中心分析運(yùn)用描寫(xiě)詞的內(nèi)在原因。題型如何理解句子在文中的含義解題方法抓關(guān)鍵詞你對(duì)選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的？母親先是一愣，繼而臉上寫(xiě)滿笑意。由于巧置誤會(huì)，懸念層疊，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝。運(yùn)用突轉(zhuǎn)法。魯迅的《范愛(ài)農(nóng)》采用的是欲揚(yáng)先抑法?？傊?，寫(xiě)作水平若想提高得快，就需要有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，每一次作文要達(dá)到一個(gè)什么目的，收獲什么，心中必須清楚。例《記一輛紡車》；按空間的變換來(lái)編排材料，例《從百草園到三味書(shū)屋》；按事件性質(zhì)歸類組織材料。凡是中心事件、主要人物都是詳寫(xiě)內(nèi)容，需要擴(kuò)展；而那些次要的材料，或?qū)υ攲?xiě)部分起補(bǔ)充、連綴的作用，保證文章完整和脈絡(luò)清晰的材料都屬略寫(xiě)內(nèi)容，該壓縮。我們也應(yīng)善于觀察，勤于積累，平時(shí)做好，這樣就聚集了生活的火花。鑒賞要點(diǎn)：本文在選材上有何特點(diǎn)？這對(duì)你今后在素材積累上有什么啟發(fā)？第二篇：作文輔導(dǎo)記敘文的寫(xiě)作作文培訓(xùn)班資料記敘文的寫(xiě)作每逢寫(xiě)作文，總看到不少同學(xué)愁眉苦臉，絞盡腦汁，就是寫(xiě)不出東西來(lái)。媽媽正微笑著看著我，以那種特有的溫柔的眼神，似乎想要把我融化?！昂⒆?，想哭就哭吧！”聽(tīng)著媽媽顫抖著的聲音，我流下了自責(zé)的淚。以后，和父親在一起的日子里，我會(huì)珍惜，會(huì)去細(xì)細(xì)品位每一個(gè)充盈著愛(ài)的時(shí)刻。父親，一張煞黃的臉，鼻梁上被撞歪的眼鏡，還有那我從未在父親的臉上見(jiàn)到過(guò)的表情，用“嚇掉了魂”來(lái)形容都不過(guò)分。卻沒(méi)能做到。我開(kāi)始懷疑，父親是否愛(ài)這個(gè)家，是否愛(ài)我，工作幾乎代替了全部。母親的影子映在花瓣上。其實(shí)我是想問(wèn)母親，在這么大的荷花田，是怎么找到我的。是母親！我猛的回過(guò)身去。“娘！”我又委屈地大叫了一聲。【環(huán)境描寫(xiě)】母親走過(guò)的地方，荷葉柄完好的沒(méi)有一棵折斷，雜草被拔的干干凈凈。】我正想彎腰，母親說(shuō)：“別挽褲腿了?！渡钍鞘赘琛吩偃纾涸谧魑摹短镆袄?，一抹殘陽(yáng)》里，作者敘述、描寫(xiě)了這樣一個(gè)事件：他彎著腰，用耙細(xì)細(xì)地、密密地耙著板結(jié)的麥田。??但他和我一同走路的時(shí)候，可就走得近了，簡(jiǎn)直是扶住我，因?yàn)榕挛冶黄嚮螂娷囎菜?；我這面也為他近視而又要照顧別人擔(dān)心，大家都倉(cāng)皇失措的愁一路，??這些細(xì)節(jié)把柔石在特定環(huán)境——跟魯迅交往中的舉止言談、神情心態(tài)表現(xiàn)得極其逼真，活畫(huà)出了柔石的個(gè)性特征：柔石的“迂”跟一般讀書(shū)人的迂闊不同，這是極其純真善良的感情和尊