【正文】 的時(shí)候，可就走得近了，簡(jiǎn)直是扶住我，因?yàn)榕挛冶黄?chē)或電車(chē)撞死；我這面也為他近視而又要照顧別人擔(dān)心，大家都倉(cāng)皇失措的愁一路，??這些細(xì)節(jié)把柔石在特定環(huán)境——跟魯迅交往中的舉止言談、神情心態(tài)表現(xiàn)得極其逼真，活畫(huà)出了柔石的個(gè)性特征：柔石的“迂”跟一般讀書(shū)人的迂闊不同，這是極其純真善良的感情和尊敬師長(zhǎng)的品德的集中表現(xiàn)?！课艺霃澭?，母親說(shuō)：“別挽褲腿了?！澳?！”我又委屈地大叫了一聲。其實(shí)我是想問(wèn)母親，在這么大的荷花田，是怎么找到我的。我開(kāi)始懷疑，父親是否愛(ài)這個(gè)家，是否愛(ài)我，工作幾乎代替了全部。父親，一張煞黃的臉，鼻梁上被撞歪的眼鏡，還有那我從未在父親的臉上見(jiàn)到過(guò)的表情，用“嚇掉了魂”來(lái)形容都不過(guò)分?！昂⒆?，想哭就哭吧！”聽(tīng)著媽媽顫抖著的聲音，我流下了自責(zé)的淚。鑒賞要點(diǎn)：本文在選材上有何特點(diǎn)？這對(duì)你今后在素材積累上有什么啟發(fā)？第二篇：作文輔導(dǎo)記敘文的寫(xiě)作作文培訓(xùn)班資料記敘文的寫(xiě)作每逢寫(xiě)作文，總看到不少同學(xué)愁眉苦臉，絞盡腦汁，就是寫(xiě)不出東西來(lái)。凡是中心事件、主要人物都是詳寫(xiě)內(nèi)容，需要擴(kuò)展；而那些次要的材料，或?qū)υ攲?xiě)部分起補(bǔ)充、連綴的作用，保證文章完整和脈絡(luò)清晰的材料都屬略寫(xiě)內(nèi)容，該壓縮?？傊瑢?xiě)作水平若想提高得快，就需要有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，每一次作文要達(dá)到一個(gè)什么目的，收獲什么，心中必須清楚。運(yùn)用突轉(zhuǎn)法。題型如何理解句子在文中的含義解題方法抓關(guān)鍵詞你對(duì)選文中加波浪線(xiàn)句子的含義是怎樣理解的？母親先是一愣，繼而臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意。（2009年中考模擬題《父親是一條魚(yú)》第2題）答案：通過(guò)把一雙兒子丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買(mǎi)一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。（2分）因?yàn)榕畠喊炎约寒?dāng)成了世界上最寶貴的東西而感到幸福；（1分）幸福驕傲為女孩能無(wú)私奉獻(xiàn)而感到驕傲。這樣寫(xiě)起來(lái)就顯得有理有條，條理清晰，老師和同學(xué)一眼就能看明了，這樣的作文不被贊揚(yáng)都難。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以買(mǎi)一些書(shū)籍，比如雜志、作文另外，要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如逛市場(chǎng)，去旅游，可以拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。一、關(guān)于審題審題就是要明白作文題目的要求和考查方向。再比如“我心中的歌”、“和諧的美”等，這類(lèi)文題也都是偏正短語(yǔ)，“正”的部分是寫(xiě)作對(duì)象，而表意的重心則在“偏”的部分。如《一件小事》這個(gè)題目，選材應(yīng)從“小”字入手，小入而大出，體現(xiàn)出小事中蘊(yùn)涵的大意來(lái)；《照片引出的回憶》就應(yīng)將“照片”作為線(xiàn)索，行文宜用倒敘。其實(shí)不然，雖然作文是一種綜合考察，涉及“雙基”，關(guān)乎閱讀理解，是概括總結(jié)能力的檢驗(yàn)，也是邏輯思維、應(yīng)變能力的體現(xiàn)，等等。孩子寫(xiě)作文最常見(jiàn)的問(wèn)題是不懂寫(xiě)什么，這就是缺乏寫(xiě)作素材的表現(xiàn)。(更多作文輔導(dǎo)技巧，關(guān)注微信jtyjiaoyu)寫(xiě)景類(lèi)的記敘文一般都是要講述自己到過(guò)哪些地方，那個(gè)地方都有哪些景色。溫馨提示結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子的含義。（3分）答案：太陽(yáng)就是信心和希望（1分）。根據(jù)內(nèi)容的需要，在敘述時(shí)有詳有略，這樣疏蜜相間，文章也就有了波瀾。然而下文寫(xiě)出通過(guò)多次交往，才得知范愛(ài)農(nóng)不是那樣的人，他和魯迅一樣對(duì)反動(dòng)派的殘酷殺害革命者是極基憤恨，只是當(dāng)時(shí)對(duì)發(fā)電報(bào)作用有看法。把記敘文寫(xiě)得生動(dòng)形象，做到妙筆生花，文采飛揚(yáng)。關(guān)于立意的要求要注意以下幾點(diǎn)：（1）正確；（2）鮮明；（3）深刻；（4）新穎?！吧岛⒆樱灰隳苄菹⒑?，能快快樂(lè)樂(lè)地，有足夠的精力搞好白天的學(xué)習(xí)，媽媽再怎么辛苦也值得。一個(gè)叫“失眠”的魔鬼糾纏著我，不肯松手。我也分不清哪個(gè)是父親了。對(duì)于母親，我是明確知道她愛(ài)我，并是用生命的全部來(lái)呵護(hù)著我，但我卻常對(duì)他耍性子，發(fā)脾氣。在荷田里，并排走兩人幾乎是不可能的。只有風(fēng)吹著荷葉，嘩嘩作響的聲音，間或一只水鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)?！久鑼?xiě)和抒情結(jié)合】范文解析：愛(ài)在無(wú)言中墨綠色的荷葉上，滾動(dòng)著幾顆珍珠，風(fēng)吹動(dòng)荷葉，珍珠也跟著滑動(dòng)，閃閃的，亮亮的。這一白一黑亮麗顏色的強(qiáng)烈反差，使得水虹具有高貴和自然之美，高貴如踏上皇位的天鵝絨地毯的女王；自然如草原清晨人跡罕至的天鵝湖。四、記敘文中敘述、描寫(xiě)、議論、抒情的多種運(yùn)用一篇好的記敘文，需要在在具體的記敘文寫(xiě)作過(guò)程中，綜合多種表達(dá)方式，只有這樣，才能演奏出動(dòng)人的樂(lè)章。一般的游記散文常用這種方法。一般的說(shuō)，詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)部分，是體現(xiàn)中心的關(guān)鍵所在。比如《背影》的中心是表達(dá)父親的愛(ài)子之情和兒子對(duì)父親的懷念之情；《挖薺菜》的中心是敘寫(xiě)自己對(duì)小小芥菜的感情，告誡后人要珍惜幸福生活，試圖借此達(dá)到兩代人的溝通與理解。但是對(duì)這些精彩鏡頭總是過(guò)目不忘。敘述著重對(duì)于人物、事件的介紹、交代和演繹，使之原委起訖清楚明白，因而有明晰的“敘述鏈”。議論與抒情的區(qū)別：把作文課的時(shí)間記錯(cuò)了，結(jié)果是只我一個(gè)人遲到?！薄翱墒牵偛荒芘獫裱澴友?！”我說(shuō)著把褲子挽了幾折。沒(méi)有回音，只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上水鳥(niǎo)撲騰的聲音。不經(jīng)意間低下頭，竟然發(fā)現(xiàn)，母親的褲腿已經(jīng)濕到了膝蓋，而水，只剛有一尺。然而直到去年，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)父親真的很在乎我，他終歸是我最親的人。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是暈針，并無(wú)大礙。是我，揉碎了媽媽的心。原因很簡(jiǎn)單，缺少發(fā)現(xiàn)和感悟。三、記敘順序的調(diào)整與安排。另外，寫(xiě)好作文后，一定要注重修改，“好文章是改出來(lái)的”很有道理。就是在敘述事件的結(jié)尾對(duì)文章前面的鋪墊來(lái)個(gè)出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。（2分）（08年河北省中考《小扇輕搖的時(shí)光》中第2題）答案：母親對(duì)“我”執(zhí)意到外面納涼去主動(dòng)陪伴她的舉動(dòng)（1分）感到意外和欣喜。（2分）分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。（1分）怎樣理解“面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個(gè)世界。寫(xiě)景類(lèi)記敘文最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是把景點(diǎn)里面的景物、已經(jīng)出現(xiàn)的事物給寫(xiě)活——就是要求描寫(xiě)要生動(dòng)，特點(diǎn)要突出、全面，比如顏色、形狀、位置等等，讓人可以想象得到事物的外貌。如果老師布置一篇《我最難忘的一次旅游》，那么孩子就可以講述了自己的旅游經(jīng)歷。作文時(shí)首先要審清題目，不僅要理解其表面意義，更應(yīng)揣摩其深刻的內(nèi)涵?！拔倚闹械母琛边@個(gè)題目，寫(xiě)作應(yīng)著力于“心中”，心中的歌有別于一般歌曲，它是珍藏于內(nèi)心深處的，是無(wú)聲的難忘的，那發(fā)自?xún)?nèi)心深處的音符，構(gòu)成了作者生命的旋律。比如《一天》和《一個(gè)愉快的星期天》兩文題比較，二者都是寫(xiě)事的記敘文，但后者所用修飾詞語(yǔ)多，限制也多，選材由任意的一天變?yōu)樘囟ǖ囊惶臁靶瞧谔臁?；并且必須是“愉快的”，選材范圍明顯變窄了。甚至有的認(rèn)為，作文是天生的，努力與否差不多。結(jié)尾可以呼應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)自己的感情。先來(lái)看看寫(xiě)景類(lèi)記敘文的輔導(dǎo)技巧。表述答案的語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)潔、全面。一美